2024年协同育人观后感范文（精选45篇）.docx

2024年协同育人观后感范文（精选45篇）有一阵子，孩子的学习成果不错，每次作业几乎都是a÷,为了激励他，我们不仅赞扬了他，还买了许多他宠爰吃的沅的穿的，甚至还满意了他提捌过分的要充结果期中考试令人很不满意.通过这件事，我们渐渐学会了如何把窿好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分.有一回我们无意独创他的作业本上有许多b,那时我很生气，但我冷睁T©,先别急躁,以免刺伤他的自尊心，效果相反.于是我很安静地问他：.你的作业哪来另也多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业？"他作了一些说明,尽管他的说明明显有点奉强，我也不必去福穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，要害看他本人怎样熟识.我觉得成果当然需要，但更主要的是学习看法和学习过程，注意有法¥阻程最终必定会有好的成果.可能有人认为我对孩子的要求太松，取不济，要击时该肃穆的还得走穆.有一次我打听到陶门课外补习班持续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了.这次我亳不客气，回家后我大发脾气，恶狠4艮地教训了他T页.打球并不是坏事，主要针对他的嫩谎方式.他很少见我发脾气，因此觉冉自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会,跟他谈了很多做人的道理，他自然而然地都听迸去了，达那以后再也没独创但因忠以的错误了.总之,孩子有了一点成果家长不要过于欢乐；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教化,详细如何正确对待还得看月时的状况而论.四、诲找出路提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有肯定帮助，让孩子有一奋斗目标，也道自己该怎么做.这方面我为孩子作了很大的努力.前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特别的天机,因此必需把道理跟他谢吉楚，干别的剪推恐不是你的所长，你会失败的.比方说你爱好休臼，这我不反对,但当你准备从事体育职业时，会有什么结果你自己特别清整.孩子也有自知之明，一提到此事他从不反对，他深知大人指出的道路是正确的.这个目标是不会变更的，只是怎样落实到行动上而已.与一般的孩子相比起来，我的孩子每天要多做许多事情.利用每天中午晚上和周末的时间练钢年练打击乐学识谱练视唱听音记谱等等.虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点.其实我存在眼里,怜悯在心里，洸穆依旧挂在第边.最终只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参与一点他所宠爱的;舌动,这样他也不会感期B么乏味了.近两年来，孩子在不影1向学习成果的前提下，驾驭了肯定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长.换句话说,他是用此刻的苦痛去换取格来的华蜜,这个道理他早已明白.他曾姓对别的孩子说：你此刻少玩就是为了将来能够多玩,他这种意识的形成，家长逢定是起到肯定的作用的.因此大人的行为的脸会给子女造成极大影响.由此可见：教化与培育是我们家长不行推卸的责任和义务.切记不要溺爱孩子，因为你的溺爱使他更宠爱发脾气，这样的孩子以后走上社会会吃亏的！协同百人观后感9英国作家萨克雷说过,“播种行为，收获习惯,播阱习惯，收获性格,播种性格，收获命运.”道出了培育良好行为习惯的需要性,我国思想家陶行知曾说凡人生所需之重要习惯性格看法多半能够在六岁以前坦白胜利.悯示了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性.此刻的孩子，大多数者隈独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃的穿的那孩子做一切须要做的事情砥度的满意孩子的要求从不在孩子面前说一声：不”,祖辈父身过分的溺爱娇惯，造成孩子以自己为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问曲.从开学初老师的上门家访及调杳问卷中独创，小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手，不少家长很重视对幼J1.的认知教化智力开发把幼J而为习解培育则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以订正，在幼J盅展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不f步性.不少初1.S表演节目时还很自信，但一旦让他们去拽立完成T简洁任务时，就显得不知所措.有的幼J熠未构成用餐人网便听玩玩具等方面的基本行为习愦，假如任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不4亍避开,对今后的都将产生不良的影响.培育幼儿良好行为习愦的要害时期康庭敦化和学前教化阶段是幼（I哈成良好行为习惯的市要时期，幼儿良好的行为习惯养成上匕学问的获得更重要.而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事,要培育一个人良好的行为习惯，势必从“视起.越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得更要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程三上确定人的工作效率和生活质量，并进而踏响他一生的胜利和华富，能够说，习惯是体现一个人累养的重要方面.小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段,小班幼儿的很多行为尚未建立或定型,可逐性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生舌卫生习惯具有更击要好处.协同育人观后感10家庭教化公开课，学习朱永新、李文治俩位专家的讲解，在以下方面受益匪浅，总结如下.首先，敬生孩子的身心发展规律和个体差比要有意识地视察、里见自己孩子的个体实际状况，成为"探讨自己孩子的专家”，引导孩子发觉自己的特长，让孩子和自己的美妙相遇，收获内心的安静和华量感，从而提高家庭教化的针对性和有效性.其次，敬市核子的人格和题私.孩子是独立个体,青春期孩子更是有剧烈的独立需求.由于自身成长体验和时代背景，年少时的自己并没有清楚的自我意识，故而在父母私拆信件并没有引起自己的不快；现在，自己的.孩子对能他和独立的需求，自己常常是迟而口意识不到的，这方面须要留.息和真通沟通,另外，应当岸常有意识地换位思索，里见孩子行为背后隹陶由，堂视孩子的心情和情感,做到共情，接纳孩子的不良心情，因为家更应当是讲情、包涵心情的场所.最终,遵皓家庭教化的特点,家庭教化是生活教化和人格教化，是鲜活的生活化、场景化的生活体验教化，通过丰富、详细的日常;舌动来实现，相比学校教化和社会教化更力峭感化，更具有腌性.进,感谢这个时核子的成长有阶段性、规律性和个体差异性，须要家长不断学习更新才W代，能为家长比镀，与孩子共同进步.协同白人观后感11在暑假里观看了学校公众号推送的“家校共育立德的人"系列之生命教化讲座，主持人邀请了：刘X、张XX2位敦化专家谈了关于家庭生命敦化是什么和家长如何做好家庭生命救化.如何正确引导孩子的健康成长，我存了之后受益良多，现在简洁和大家共享一下.生命教化其实生命尊严和生命意义的教化,是贯穿孩子从儿Si一幼1一4学一中学一高校一成家立业整个过程的教化，是个终生的救化，只是在不同时期，有不同的恻重点，在幼儿时期是要做好亲子关系,做到爱的力气不缺失，要和孩子多做一些有益的亲子/戏，多多陪伴，让孩子感我收母对他的关爱.在小学时代要留意孩子身体的发育状况,和对小动物的关切爱惜，小动物也是生命，引导和指导孩子如何去照看和关切它们,有条件的话可以在家饲养一些励物和孩子共同照料一起长大，还要留意孩子和小学友之间的.交往，相互关切，相互忸助，多和孩子互动沟通做知心挈友，还要引导孩子珍度自己的生命做生别人的生命不欺压别人和不被校内脱麦制定生命的价值观，生命高于一切，生命至上,建立主动、乐观.向上的生命看法，处理各种关系时要以生命道德为标准，还要培育孩子的自理实力和生存力的培育，使孩子能键康1.壮的长大成人.家长还要在家庭生活中做家庭的设计师，在家居的装怖格调中做到有品位、有条理让孩子存个愉饶的心情健康成长，陪伴孩子做体育活动，趣味活动,使孩子感到家庭是度的港湾，让他在胜利时不骄不展.在失败时坦然面对，从头再来，不管遇到任何问题都情傀和父母沟通，共同面对,没有解决不了的问题,没有迈不过去的坎，保持良好心态，生命是最重要的，健健康康才是的华宏！t办同百人观后感12孩子是天真纯净的，孩子的大脑发白除了受到2本的遗传作用外，还与核子幼儿时期的生活体脸有很大关系.假如家长不让孩子相识到做出贡献须要付出巨大努力，孩子在努力学习过程中遇到许多困难的时候，孩子会认为自己成不了家长说的那种人物,就会有懊丧和自悲慝，严峻影响孩子进取求知的.信念,因此家长要帮助孩子树立正确的价值观！下面就从自己的,一些家庭教化心得体会中，共享一些恻立孩子正确价值观的方法！1、创建逆境，磨砺孩子的毅力不要对孩子娇生惯养，可以制造一些挫折，考验孩子的毅力2 .让孩子从克服小困难起先对孩子的要求要严，让孩子克服困难,渐渐加大,而且必需坚持究竟，直S!）有效为止.3 .发挥榜样的作用，启发自己熬炼依据核子的特点，父母可以通过讲故事，看电影,参与烈士纪念培，阅读书籍等，让孩子学习典型人物，启发自我教化，培育坚忍不拔的毅力.4 .爱和严结合正确的爱孩子是培育孩子良好性格的基础.父母要恰当的爱孩子，必需将爱#0T格统一起来.父母在行为制质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培育良好性格.怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日、他fi）K）任性、依症性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦.事实上，孩子将来华蜜与否,更受其性格的影脸.5 .帮助孩子例立远大的志向志向是人格的核心.志向是通过父母.老师、社会的启发引导，在孩子的内心渐渐形成的一种自觉追求,父母不能代替孩子规定目标确定志向并强加给他们.孩子单纯而穆，他们经常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家，因叁观了自然博物馆而想当科学家,也可能因为遇到一个可亲可度的老师,使立志自己长大以后也要当老师.对孩子这些想法不要55易否定，要激励他夕在动向上的雄心壮志，随卷年龄的增长,依据不同孩子不同优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向.6 .留意从日常小事培育滴水见太阳.培白孩子的健全人格，光讲大道理事不够的，市要的是从日常生活中做起.办同白人观后感13为解决家长教化孩子中的困惑，主动开展学校家长学校鼓化活动，近期,青岛上清路小学邀请了中国青少年综合素养教化导师、家庭教化指导师、亲子敦化师，中国闾名家庭软化专家郑寿任教授，为学校家长带来了家校共育Ia能成长的线上讲座.讲座引起了学校家长1口的主动反响,学校通过家长学校引力课程栏目，将家长ID的，阅历、感受进行共享.诟里能不陈长携手共同培育孩子成才！小家是家，国家亦是家,双减背景下，家庭救化要匕怀“国之大者”，担当起培育孩子的主体责任,因为站在民族豆兴社会进步的高度，让家长好好学习，让家庭发挥作用，才能为国家培白可堪大用的栋梁之材，通过学习家校共自赋能成长讲座，我市以下感受，与各位家长共享.一是在行动层面，家庭教化应做到“学.而“思"学无止境，"双城"背景下，对“学”的理解不应仅局限于课本，社会课堂、家庭课堂相比于学校课堂范围更广袤,学问更丰宜,呈现形式更生动，更利于孩子接受.所以家庭教化应将眼光放长远,由父母当孩子的老师，也学着老IJ币的样子，油空多将备社会教化、家庭救化.挫折致化的课，多为孩子上一节有意义的素养教化课，为孩子"松”增加作业、赶赴培训町的“绑”，"开"增长见识.提高素养的“窗”.”学而不思则罔思而不学则殆“我常用这句话与孩子沟通,课堂中孩子都瞪着眼睛在听，唯有另陛善思索.爱琢磨、凡是问个为什么的孩子，才能快速让学问入脑入心,不迷惘、不徵怠.所谓1学"“思”结合，应当在家庭教化中营造一种共同思索、相互帮助的氛围，打破家长式、管赦式沟通方式放低姿态站到孩子视角,引导孩子思索将书本怙爆的铅字转化为现实看得见、摸得者的事物.人物，让孩子成为主角，主动思索、主动作为，才能将''减”下来的时间，充分利用到培白“加”上去的实力中来.二是在思想层面，家庭教化应做到"信"而"行""信"，做信念坚决的共产主义接班人.身边有因为孩子引导方式不当，而导致负面结果的例子，甚至结局令人麓面而泣，这与家庭思爆教化缺失有很大关联.当四名朝气少年在庆祝中国共产党成立100周年大会上，在天安门广场呼区“请党放心，强国有我"时，孩子很激烈,