2024年二年级上册《植物妈妈有办法》教案(15篇).docx

2024年二年级上册植物妈妈有办法教案（15篇）二年皴上册植物屿妈有方法教案1一、教材分析植物妈吗有方法是部教版4学文第三册第一单元中的一篇课文.全诗共五节，将科普学问融入充溢儿童情趣、富有韵律感的诗然语言中，第一节提出问题，其次、三四节分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法.本单元的课文以秋天为主遨，但又不限于秋天的景色，目的都是为了让学生领会大自然的漂亮与奇妙.学习这篇课文，将进T激发学生探究大自然密妙的爱好.二、教学目标基于对教材内容的分析，结合课程标准中对学生识字认字、体会朗读实力的强调，我制定了如下的教学目标：1、学问与技能：会写8个生字，会认7个生字.学会"纷的、马虎”等词语；了解植物传播种子的方法.2、过程与方法：正确、流畅地朗读课文并背诵课文.3、情感看法价值观：感受自然界的舒异，激发对大自然的酷爱之情.三、教学至难点1 .教学重点：相识生字并能规范书写，正确、流畅地朗读课文.2、教学难点：了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇异.四、学情分析我们的学生大部分都是生长在城市的孩子对课文中所列举的蒲公英.苍耳、豌豆比较生院，但课文采纳了拟人手法生动好玩的语言能够引起他1口深厚的学习爱好,不过由于他口年龄尚小，对身边事物留意力有限，因此，了解这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的疑点.教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物学问、探究大自然奇妙的爱好，引导学生留心身边的事物、从而养成仔细视察的好习惯。五、教学过程（一）应习导入师：同判，今日让琳接卷学习第三课侬物妈购有方法，齐读课就.师：先来读词语，你们读的又精确又连贯！师：快请出我们的三位植物妈屿！之前同学们都想知道，牛马有脚，鸟有翅膀,植物宝宝要旅行，妈场DW什么方法？今日我们就一起去找找答案吧！师：读课文2-4小节，想想：植期屿妈怎样让自己的娃娃去旅行？横线画出来.同桌相互说说,（二）学习其次自然段1、师：聪慈的蒲公英妈妈有什么好方法？准来读？其他同学仔细听.生：打算了着陆伞.2 .理解“看脏伞"师：若陆伞是什么样的？（图片）当我们从高空落下，着陆伞可以让人平安若陆，避开危急.蒲公英屿妈为娃娃们打算的着陆伞是什么样的？（图片对比）毛苴茸.画圆的J%,多像若陆伞环!蒲公英妈妈真贴心!谁来读？你的声音真温顺！谁也矮像频样来读？生读.3、理解"H纷”师：薪公英娃娃有了若陆伞就可以去施行吗？还须要风J厥.你来读！师：（出示词卡"纷Sr）什么叫缄，你们知道吗？对呀！这就叫妗纷.快看（君图）你们看到了什么？这就是,酚纷”.谁能带耕感受读？（自由读）师：你的“轻轻”读的真好听，蒲公英宝宝们飞的多么径快呀!师：听了你的明读，我仿佛看到蒲公英一个接一个的防风飞向远方，更替他们兴奋！（全班齐读）师：谁能用纷鲂来说个句子？你的句子说的真完整！4.理解“四海为家”师：蒲公英娃娃们，你想飞到哪J住根发芽？生：飞三J田野.师：田野就是你的家.生：飞到大海.师：大海就是你的家.师：飞到哪儿，哪J翩是他的家，这就叫“四海为家.5、指导朗读师：该怎么来读好这个小节？自己读读?师：和你的同桌小伙伴合作着读一读！你起读！还有没有不一样的？师：老师给你们配上美美的音乐，信任你们能读得更好听！师：一些地方空出来，还会吗？自小练?想背的站起来背，假如你能加±动作和表情,会更生动更好玩！师：老师为你们配上音乐，这一次既要完整的背出来，还要有嫌情的诵出来.挺做到吗？师：小蒲公英们，从你们的朗读、动作和表情，我看到了你们即将旅行是多么兴奋呀！师小结过渡：蒲公英妈妈天聪慈！利用身上的着陆伞，借助风的作用，让自己的孩子四海为家.刚才我们学其次小节,先读一读句子,然后找一找蒲公英妈妈传播种子的方法,接若品一品，带着感情读，最终背一背.现在我们用同样的方法，从苍耳妈妈和豌豆妈妈中选择你最喜爱的一位妈妈，进行小组合作学习.计时三分仲.（计时功能）（三）学习第三小节1、师：喜爱苍耳妈妈的小组在哪里？学生小组汇报.师评价：你。三会学习！抓住了这四个步骤进行汇报，说的真完整，还读出自己的感受.掌声送给他们!2.理解"铠甲"师："铠甲”是什么样的?（SS）小苍耳穿糖带剌的禽甲又是什么样的？另监它身上的剌又有什么作用呢？师：快而！小兔子过来了，小苍耳抓紧挂住了小兔子的皮毛，小兔子来到田野里，小苍耳就来到田野里，小兔子来到山洼里，小苍耳就来到山洼里.小苍耳还会跟若小动物来到？来到？就这样四海为家.3、明谈（自由背一指名背一全班背）师：带着你。谢小苍耳的喜爱，自由背一背?谁来背？一起背！师：苍耳妈妈真厉害！落剌的培甲不仅锢爱护自己的娃娃，还能挂在/J财物身上四海为家，多么奇嫁的方法！（四）学习第四小节1.如：豌豆妈妈又是如何传播种子的?理爱魏豆妈屿的小组?（学生汇报）师：你们真厉吉！把现豆妈妈传描种子的方法说的这么清楚这么连贯，还读的有感情！掌声也送给你们！师：为什么太阳T西，小豆子就出来旅行的?咱们先来看看！（视蛔8放）2.理解“新"蹦番跳君"师：看明白了吗?在太阳的照罐下，豌豆的外壳会变硬变脆，干枯之后就会炸开,豆英突然炸开会发出的声音是什么样的?'啪"！谁来读？声音亘璟亮！声洪亮!（连着句子读）小豆子就要放行啦！什么样的心情？有个词也写出了它的快乐（“懑若学治"）师：幽融小豆子的欢乐兴奋读出来？多么愉快的小豆子！3、明读（自己背TK乐背）师：小豆子们，自己背一背！看大家背的这么起劲，老师为例i通配上好听的音乐！T背！4、小结过渡：睡豆妈妈真了不,晒若太阳，小豆子就从豆英里面跑若踪治出来了！（五）拓展V1.舔,学习第五小节师：其实大自然中的植物妈妈们还有许多方法IC播种子，你们知道哪些？怎么知道的？（看书，你读的彳艮仔细呀！）能不能仿照课文,来说一说柳树屿妈的好方法！师：其有想象力！句子说的真完整！师：你们知道的可真多！但是有一种小挈友不知道，"马虎"的小挚友，原来只有"细心"的小弟友能得到它.细心的小挚友们,怎么样做才能收获这么多学问呢?（细致视察）只有仔细细的细致视察,才能学到学问！（六）生字.1 .如：这节课咱们就学习"学问"两个字.先想想，这两个左右结构的字，怎么记，怎么写?（同点沟通）2 .学生发言汇报.3 .老师范写,学生书空.4 .学生书写，老Ji三察指导.5、利用“移动讲台”软件进行反馈评价.过渡，J够：学问都有""字，看来只有勤发言，爱提问，同时像课文告知我们的T.细心视察才能收获更多的学问!（七）课后期为勒师：老师已经把课外亲子阅读C植物的“感情”）推送至!K尔们的教化云平台，别遗忘回家和你的家长一起读一读.这节课购这里了！下课！六、板书设计3、泊热妈妈有方法蒲公英若陆伞风苍耳铠甲动物皖豆豆英太阳二年级上册植物妈妈有方法教案2教学目标：1 .会认17个生字,写好田字格里的8个生字.2、了解"方法、旅行、打管、蒲公英、若陆伞、苍耳、铠甲、山洼、睨豆、豆荚、妗纷、四海为家”等词的意思.3、用一般话正确、甜人有感情地用读课文，背诵课文.4. 了解植物传搔种子的方法，感受自然界的奇异，学习视察大自然，酷爱大自然.教学生点：学习视察大自然，酷爱大自然.教学难点：学习视察大自然，酷爱大自然.教具打算：豆夹、碗豆种子板书设计：植物娱有方法教学过程：创设情境，激趣导入.1、出示情境图：老师在黑板上画的蒲公英种子熟招的简笔画.2、问：说说你看到了什么？3、原来那乘若小伞，满天飘招的就是蒲公英的种子，蒲公英的妈妈可真有方i去，你还想知道其他植期屿屿的方法吗?今日我C燃来学习植然屿屿有方法3二、自主合作，读通课文.1.课文,圈出不相识的字和读不好的地方.2、小姐合作，相互订正字音，把句子读通预.3、指名读课文,互评正音.三、自主识字，合作探究.1 .同桌合作分节读文，互做/J老师，认读生字,说说自己用了什么方法识记字形的.2 .小组内考察，小组长做小考官,并发给激励性，J麻记.3 .老师借助生字卡片开火车检查识字状况，努力扩大松食范围.四、合作探究，理解课文.同学们相识了这么多的生字挚友，老师可真砸你们.学习第一小节4 .你知道核子什么时候才能图开自己的妈妈呢?你是从哪知道的？5 ."旅行”"四海为家"是什么意思？学生结合生活实际理解.学习其次一四小节1.课文介绍了几种植物屿姆的方法?细致读一读，对同桌说说自己读博的，和自己的不明白的地方.学生自己读文，并与同与沟通2、结合学生的状况引导学生读他蒲公英：视察简笔画，并结合学生生活所见读文.理解“君陆伞、纷纷”蒲公英种子，就燎一把伞，可是要想走遍天际,还要谁来帮助他?苍耳：发给学生苍耳的种子.自主探究,指导写字师:细致视察苍耳，说一说的特点：（有,扎手，桶圆形，灰色的）师：课文中是怎么说的?读T培甲”是什么?学生结合电视中看到的理解师：放在身上,看看你能不能带走它.豆英防法同苍耳）3 .同学们可看棒，联系自己的生;融像了课文.你最喜爱哪种植甥妈妈的方法，就读一读那一小节，试若背一背,可以在读时加上自己的动作，和小组同学比T匕谁读的最好.背的最快.4、指名读，全班互评.五、拓展延长.1、你还知政IJ些植物妈妈的方法?你是怎么知道的？师：是啊，植物妈妈还有许很多多的方法，只要我0微个有心的孩子，仔细视察,就会知道许多许多.4 .齐读最终一小节.5 .学完这一课，你最想说点什么？6 .（可以将自己知道的植物妈妈的方;去仿照课文说一说，课后可以写在小本本上）六、自主探究，指导写字.同学们都是细的孩子，我们了解了大自然的学问，还要会写8个生字挚友，你Ca信念号子看吗？1 .开火车读生字.2,用自己喜爱的方式认字，说说书写的时候要留意什么,怎样才地写美丽?"准"字，留意右半部同"住"的区分.3、给生字馆词.4、用鼻尖书空，描红，写字.感受课文的音韵之美.学生参加写字的过程.敬臣学生的虫特体验，解的基础上读文，在此感受课文的音韵之美.采纳多种形式，调动学生学习生字的主动性,把枯燥的生字学习变成一种乐趣二年级上册植物妈妈有方法教案3教学目标1.了解植物传播种子的方法，激发学生酷爱大自然，勇于探究的情感.2 .能正确.流利、有感情地期读课文，达到熟读成诵.3 .利用自己喜没的方法识记12个生字，写好”已、甲、豆“三个字.教学王点认字、写钳口正确朗读课文.教学过程一、谈一谈，揭示课题.小学友,你们最喜爱哪些植物?为什么？今日我们一起来学习泊物妈妈行方法，看到这股目你有话要说吗？下面我们就带若这些问题一起学习这篇课文，并一同感受大自然的奇妙。二.创设情境,初读感知1、自由读课文：请同学们自己试若读课文，遇到不相识的字，自己想方法弄清晰，留意读准字音，读通句子.2,再读课文：课文一共有5个小节,都讲了哪几种植物传播种子的方法.3.楼资初读效果：用幻灯机分别打出三旧图.说一说图中是组解拍物传播种子的方法？谁情愿给大家介绍一下呢？三、自主识字：1 .读文，勾画生字.2 .自主识字，沟通方法.师：同学们都很聪慈,肯定有好多方法来记住这些字.咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好方法告知同学们，好吗?3 .检亘识粉果，学生相互沟通自己识字的心,并且相互指读生字.1、嬉戏.你读我财.老师出示生字卡片：我们请一名同学随意读这些生字，另一名同学与他合作，按他读的