2024年书记参与教育教学工作总结（共4篇）.docx

2024年书记参与教育教学工作总结(共4篇)第1篇：连发叁工作总结2024工作总结本人连发叁,技术中心电表软件组的一名成员，本年度主要负责高压表现场安装技术支持、车间生产技术支持、部分GPRS模块的功能完善工作.本年度详细工作内容如下：1 .年初去浙江余姚监造高压表的的筒子.2 .和主站的付工合作去山西文水县完成了吕梁供电局的高压防用电项目(包含5台后压表的安装调试，数据采集)，吕梁供电局已腺收通过，待省局捡收。3 .在济南完成了30台荷浮用户高压表的粒表工作，并指导两名新入职员工例立从事检表工作.4 .在荷泽现场帮助用户安装了40台高压表，并调试上线，并指导两名新员工能独立从事帮助用户安装，现场调试，后台操作等工作.5 .太原安装了四台高压表,去彳佣户进行了技术沟通，由工程部门的同期完成帮助安装和调试.6 .河北枣强安装一台高压表，完成帮助安装现场调试等工作.7.淘西安装三台高压表，进行几次更换模块的维护工作.8.泰安安装一台高压表，完成帮助现场安装调试工作.9 .初期的20台清泽用户的高压表的校表调试，GPRS模块的调试，显示终岫出厂调试.10 .帮助车间生产100台英北中标高压表，GPRS模块显示终端等.11编写了维沪高压表的简易小软件.12.去J5北计量中心送测两台50(6O)A高压表.13 .打算了20(24)A.50(300)A.600(720)A三种型号的高压表各两台分别做校准.老化、雷击、耐压、频率变差、电压变差试的,送济南计量院取证.14 .维护公司高压防窃电系统主站，现场挂了10台左右的传回公司的GPRS模块，定期视察采集数据有无异样.亮点和不足：本年度出差去现场帮助用户安装和调试高压表占据了大部分时间所以积盛了还J?不少的现场阅历，以后再跟用户沟通起来能显得更接地气，在同事时沟通起现场状况也箍更得应手、三之有物，使沟通变的详细形象,更简单.同时通过大量的案例统计也能也许f三出某些问题的绿由所在，如：上不去线是模块的问俄，是参数没设国对的问题还是卡坏了的问题还是卡没流了的问物,现场出差从用户反馈的问题中，也能更开放的意识到产跻在某些方面还有郸J不足，仍旧还存有没有考虑全面的地方，如须要配备上接线端子的护革等.同时还学习到了不少工程技术学问.最重要的是，加强了便利现场调试，削减现场工作量的意识，砌!场实施工作实在是太不便利.在以后的开发工作中尽量削砌场人员的工作量，利人利己.同时，通过一年和高压衷的接般，对高压表及其相关的产品德业地位也有了更加!全面细致的了解,这些都是在以后工作中会大有裨益的.不足：阅历不足，学问唠乏，行业学问积累的还不够.公司管理.生产流程熟识程度不够.对高压表和模块的程序还不够熟识.尽皆有如此多的不足，但是，公司里有现场技术阅历最为丰富的同事，Tj最为深厚的学习条围，我信任在新的一年的工作中，我会好好利用这些条件，渐渐改苫这些不足，能更多的更好的完成工作.明年安排1.在新的一年的工作中工作中我要不断学习业务学问，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能.2.听从领导的支配，忸助完成新的项目.4.系统学习编程学问，积累编程技巧.建议1.发放软件的流程比较困雉,签字领导比较多，能简化一下就更好了.逢发参2024年1月6日第2篇：接若故化参培总结心得体会有效救学的实践与反思学习总结黄维永"十二五"（2024-2024年）期间中小学老帅接若教化工程有效数学的实践与反思学习黄继永为深化实行科学发展观，以全面实施素养教化，促进敦化公允.全面提高教化教学质景,促进自己不断学习和专业发展,提高自己的教做学业务水平，主动参与了培训学习，现就有效教学的实践与反思学习作简洁总结.通过学习，驾驭了：有效教学原委是什么样的教学？有效教学的核心内诩Q表现特征是什么？可所厦教学的再效性？无效、低效救学的表现形式利那些?有效致学必需遵循哪些特别的教学规律及原则？有效教学有没有共通的实施接式？课堂有效教学有没有共同的要素、程序和步骤?梃高有效教学有哪些基本策略？当前实施有效救学原委要从哪里切入?通过第一章有效教学的基本概念和其次章有效放学的方式和旗式的学习.驾驭了有效教学的内涵.特征、特别规律、特别原则、基本要素、基本方式、一般模式及秘教学的表征与成因.遹过第三货有效教学的典型个案和第四章有效教学的行为的学习,初步了解了"洋思"、"东庐"、"杜郎口”等的教学模式，驾驭有效讲授、有效指导、有效提问、有效调控等主要课题赦学行为,通过第五套有效教学的策略和第六登有效教学要处理的几对关系的学习.初步驾驭了有效教学的努力方向及追求目标以及为切实解决新谀程实施中的无效、低效的问题必需处理好的几对关系.2024年2月培训讲义学习总结黄堆永"+Zfiu2024-2024年）期间中小学老师接着教化工程培训讲义学习总结黄继永为深化实行科学发展观，以全面实施素养教化，促进敦化公允.全面提高教化教学质景,促进自己不断学习和专业发展,提高自己的教做学业务水平，主动参与了培训学习，现就培训讲义学习作简洁总结.通过学习，驾驭了：基础心理学、社会心理学、发展心理学、心理询问学的基本概念，人际交往的基本原则和理论，青少年身心发白的基本规律及认知规律，青少年面I1.S的心理社会问SS以及心理询问的一般程序,心理诊断和心理询问的一般技能，心理测量的基本学问，心理测验技能以及房捌人的分析和评价方式.通过第一章基础心理学和其次章社会心理学的学习.驾驭了感觉、知觉记忆、思维、言语及想象等概念，意识和留意.须要和动机、心情情感和意志、实力和人格的关系；社会化与自我的就念.社会知觉与归因、社会动儿与社交心情.沟通与人际的关系、看法的形成与棕拗转变、社会对人的影响以及爱情¢8姻玄庭观.通过第三章发展心理学、第四套心理询问学的学习,初步了解了心理学发展的概述，了解了整J阔、幼J阂.iS年期.青春发白期.青年期、中年期、老年期的心理发展及少年期面瞄的心理社会问题初步驾驭了心理询问的毗念、任务及心理询问师的基本条件.心理询问的一般程序、不同年龄阶段的心理问题及性心理询问的原卵南内容.通过第五章心理诊断技能和第六套心理询问技能的学习。初步驾驭了接待与资料的收集整理方法，区分正常与异样的原则，一般心理I可旗及严峻心理问题的诊断；正确建立询问关系，惮得敬生对象,热忱'真诚地帮助他们，合理制定心理询问方案，驾驭心理询问的好用技术.通过第七章心理辅导活动课和第八点心建心理测量学学问的学习驾驭了心理辅导的六个基本理论.中小学生心理健康的主要标准、进级心理辅3课的形式及功能、心理辅导的主要内容与设计要求以及活动的形式、;酬课跳臊作及评价标准驾驭了心理测*的基本概念及测量的分类，心理测量在心理询问中的应用，初步了解了心理测量的发展史.通过第九章心理测验技能和第十章常用投射测验房恻人的分析、评价方法的学习，驾驭了智力的测量、人格的测量方法，了解了艾森克人格问卷，初步驾驭心理与行为问题的iiF估的相关学问，房倒人测验的基本理论及适用危围、优点、方法，会分析房树人图画.2024年12月传承文明3学习总结黄维永年）期间中小学者预接若教化'十二五"(2024-2024工程传承文明3学习总结黄继永为深化实行科学发展观，以全面实施素养致化，促进软化公允.全面提高敦化教学质量，促进自己不断学习和专业发展,提高自己的教化教学业务水平，主动参与了培训学习，现就传承文明学习作简洁总结.通过学习，对贵州教化精神、奏州老师誓同熟记于心，会唱炎州教化精神之歌、贵州老师誓词之歌；大体了解了弟子规是以“孝"为本，是启蒙养正、教化子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，养成忠厚家风的最佳读物：了解了课的立项的背景及节日、节气、天干地支的纪年方法；我国的一些传统节日、法定假日等；驾驭了百家姓、千字文等基本内容；深刻领悟了侬州省"十二S”(20242024年)中小学老师接若教化工程实庭法精神.通过学习，将贵州教化精神、贵州老师誓词之蝴记于心，会唱新教化精神之歌、贵州老师管词之歌.学习了弟子规理解了弟子规3主要提倡百善孝为先，同时也教化了我们为人处世的道理.了解了传承文明课密立项的相关背景,中国传统节日的总体状况及与传统节日相关的学问、部分纪年的相关学问.通过其次章我国传统节日介绍的学习，驾驭了春节、元宵节.清明节.潮午节.情人节、中元鬼节、中秋节、重阳节、冬至日.揩八节的来历、内逆.传闻等；通过第三章我国法定假日介绍的学习，驾驭了元旦、春节、三八妇女节、五一国际劳动节、五四青年节、六一儿至节、七一建党节、八一建军节、老师节、国庆节等的由来及意义.通过千字文.百家姓屋声律启藏、贵州省"十二五"(20242024年)中小学老师接若教化工程实施看法的学习，熟识了千字文、百家姓、声律启蒙等内容，深刻领悟了贵州省"十二五"（20242024年）中小学老IJ醍若敦化工程W法精神.2024年12年仲国师镌手册学习总结黄继永'十二五"（2024.2024年）期间中小学老师接着教化工程中国师德手册学习怠结梁娅为深岐行科学发展观，以全面实施素养教化，促进教化公允，全面提高教化教学质S,促迸自己不断学习和专业发展,提高自己出激化致学业务水平，主动参与了培训学习，现就中国师德手册学习作简洁总结.通过学习，驾驭了：新规范对师德建设的要求，提倡"爱国避守法律"、"爱南敬业"、关爱学生"、"1教书育人”、"为人师表"、"终身学习"，知道老师职业道错既是社会主义精神文明建设的市要组成部分，又在精神文明建设中发挥着特别市要的作用.中国师德手册立足于师德建设的核心，根据师德规范，对J够进行了具体的诠释与解读.通过第一章做爱国通守法律的好公民，好老师和其次京做爱的敬业的模危的学习.用爱国呈现高尚的情操,了解了祖国，酷爱祖国，知道爱国更要遵守法律，争当爱国好公民；甘于磁虫，乐在爱词敬业,知道以仁树人、糜洁自爱,学会敬市学生，利奉献.通过第三章关爱学生，做学生的其次家长和第四支不仅教书，更要育人的学习.学会了关爱学生、大爱无言，宽容.信任、赏识、理解学生；彳SIJ海纳百川、同等相待，遹循规律、致书自人，因材施教、发展特性.通过第五章做为人师表的典范和第六章把终身学习确立为坚决目标的学习，能为人师表、知荣明耻,严于律己、以身作则,挑战自我、优化课堂,终身学习，构建多元学问体系.2024年12年和谐的至年学习总结黄继永'十二五"（2024.2024年）期间中小学老师接着教化工程和谐的SS年学习总结黄堆永为深化实行科学发展观，以全面实施素养教化，促进教化公允，全面提高教化教学质最,促进自己不断学习和专业发展,提高自己的教做学业务水平，主动参与了培训学习，现就WiS的案年学习作徜洁总结.通过学习，使自己相识到早期教化的堂要性，驾驭了本书的编写意图，本书的全面性、适应性、生动性、实践性、探究性、操作性.条理性的独特性.通过第一章倾听花开的声音和其次费小荷微露尖尖角的学习,了解了小学生身心发展的特征、影响4学生身心健康的主要因素，驾驭了小学生心理教化的目的、意义和任务、途径：了解了小学生自强意识的发展及冲突，能帮助4岸生正确地相识自我，引导小学生合理定位自我.通过第三章细雨无声润花蕊和第四束开启才智的心扉的学习,了解了小学生心情发展的特点,能正通分析小学生的心情问题，对小学生的（>情健,康进行辅导，能对4浮生心理的发展特点进行分析，了解了小学生常见的学习心理问题，能建造和培白，J学生良好学习心理品筋.通过第五章有爱之情远长旃