儿歌《我长大了》教案一等奖.docx

儿歌我长大了教案一等奖夕儿歌G我长大了教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、儿歌我长大了教案等奖一、设计思路中班的孩子有些事情己经可以自理，但经过观察和调杳发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依独父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大J'应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识.3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事谁直的长大r>>引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依拈父母。2,设计提问（让幼儿明白长大r应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。C2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。六.活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们愠得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕r我长大r这个环节来上，幼儿也能认知r自己在成长的过程，2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了,长大/°3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化.2、儿歌我长大了教案一等奖一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过视察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依弊父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标I、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识.3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识.2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程I、讲述故事（谁真的长大了引出课题故事大概，讲述一时双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依罪父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大r他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做4、穿衣大赛。（体除自我服务的乐趣）5、教师小结。六.活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些堆调，准备应再丰富一些。I、这节课的内容案紧围绕r我长大r这个环节来上，幼儿也能认知r自己在成长的过程。2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高r,长大/°3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的活，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。3、儿歌我长大了教案一等奖活动目标：1、结合幼儿的经历,通过展览讲述，使幼儿r解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来，3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是i隹？是什么时候的照片？（2）,组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会r各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？2、鼓励幼儿找找自己的优点，并旦愿意在集体面前展示出来。（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来.请幼儿认读一篇寓言故事.（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演.将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演”（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬.（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。、诗歌朗诵,有表情地朗诵.（10）、现场表演做操，若到别人的认真精神。（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好“）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体而前展示出来。3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。（1）、请幼儿谈淡自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。4、儿歌我长大了教案一等奖一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调看发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教白孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标I、让幼儿知道长大了应该自己的事情自C1.做。2、培养幼儿的自我服芬意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点I、培养幼儿的自我服务意识.2、教白幼儿自己的事情自己做。四、活动准备故事、衣服'音乐.五、活动进程K讲述故事谁真的长大了引出课题。故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依罪父母。2、设计提问（让幼儿明白长大r应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说XX长大了?（3）教舞小结：XX长大J"他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。六、活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富些。教学反思：I、这节课的内容紧紧困绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程.2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，乂能知道自己长高了，长大了。3、运用r对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏,如果加上个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿时这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。5、儿歌我长大广教案一等奖活动目标：1、通过对成长中不同的照片的比较,初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。活动准备：自己的成长照片人手份、教师制成长成长档案册人手本活动过程：I、教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣，教师出示一张幼儿小时候的照片“看看它是谁？"幼儿大胆猜测！2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”(D教师引导幼儿“是我班的位小朋友！”幼儿猜测！如果猜对r,该幼儿站起来和大家打招呼！(2)教师：“咦!照片上的XX和班上的XX怎么不一样呀！”“咱们再找找还有什么地方不一样？”“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教册引导幼儿发现自己在成长中的不同。(3)教师激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会成长的乐趣.3、教师介绍幼儿的成长档案册。4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。5、幼儿按成长顺序耨照片贴在成长档案册上。幼儿拿若自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣.6、我长大了教学反思有专家说语文和思品是家，思品上的好的老师语文也不在话下。我不知道这是充分条件还是充要条件，而今天数学教师的我却大胆地反中尝武上一上思品课，不管以前的我对思品课有多陌生，”结合生活对孩子进行品德教育”是我去上思品课的宗旨，上课不是去展示，而是去学习是我的由衷。我执教我长大了一课时安排了三个板块：臼己的事情自己做，关爱家人，帮助别人。让学生知道长大了要掌握一些牛活自理能力，懂事了要关心家人，长大的标志还要看是否有爱心帮助别人.在教学中我努力做到以下两点。一、让品镌教育于“无形”中以往的思品课程设计往往从成人对儿童的需要出发，以成人化的方式设计课程，设计的课课与儿童的兴趣和认知特点及生活实际相去及远，这种课程对儿童来说是没有生气的、僵硬的、呆板的课程，它不仅会消褪儿童的认知兴趣.更会打击儿童的学习情感，尤其会对思品教育产生相反的促退作用。因此，我在设计本课时的时候力图让品德教育于无形中。第二板块“关爱家人”是让学生知道要关心家人，并掌捏一些生活自理及关心家人的方法。让学生说说现在自己会做的事，一起聊聊自己会帮爸爸妈妈做的事情“在二:.八妇女节来临之际，我顺势提出打弟给妈妈、奶奶、阿妫做什么。在孩子们懂事的交谈中，孩子们知道了要关心家人，并印象深刻。“品德教学生活化”是新课程提倡的一个突出特点“教育家陶行知曾经说：“生活即教育.”只有通过生.活，教育才能产生真正的作用，并成为真正的教育。以品德而言，人的某种品德形成是通过对生活的认识和实践逐步形成的，品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体脸，只有通过学生自身的实践才能其正内化。所以我在第一板块“自Ci的事自己做”让孩子们整理书包，在最后结尾时让学生离开多媒体教室前整理教室，让撼在无形中深入r孩子的内心.二、让品德课堂于“游戏”中心理学家认为游戏是人类的本能和动机之:儿童的活动和学习是从游戏开始的，哪里有儿童，哪里就有游戏,儿童的机体在游戏中得到锻炼，情感在游戏中得到满足，品蚀在游戏中得到发展。在教学中我力图创设游戏活动，让孩子们的学习变得有滋有味.我让全班的孩子整理拈包，使他们枳极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。当然，在儿歌那块教学中要是游戏化，课堂氛困将更将好好。当然，教育是一门缺憾的艺术，我的课堂更是存在着许许多多的缺点：对学生的信任度还不高，不敢放手让学生讲。课堂上说话的语气有待亲切，对孩子的评价语言还欠个性，不够丰富。对低段孩子积极性的调动缺乏经验与方法。（4）没有很好的发挥多媒体的优越性，我如果在朗诵儿歌时配乐，在活动时有优美的音乐相伴，学生将会更将轻松快乐。游戏教学的有效使用上还不够完善，缺乏条理性。7、我长大了教学反思1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知自己在成长的过程。2 .能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能