二年级上册美术教案我们身边的痕迹 人美版.docx

备课老师郭玉芳备课时间总课时2教学问目标能够发觉、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。学目情感目标渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培育学生的创建实力。标实力目标学会视察，学会体验，学习重点在感知种采集不同材质的肌理。学习难点拓印的技巧。教学方法实践法学生学法探究、实践教学打算学生自备教一、导入揭题个备9、我们身边的痕迹课题学过程老册给学生讲一个小故事：考古学家在考古挖掘的过程中发觉r一块刻有图案的砖，可是看不清晰，他用一张纸蒙若破，然后用拓印的方法渐渐地看清了痕迹。（老师可以边讲边操作）。二、探究精讲1、讲解拓印。老师演示与学生体验同步进行。2、学生与老师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上,拓印时，左手伸开，手指用力按住薄纸。右手指按遍薄纸.使蚊理凹凸分明，任用一色蜡笔，轻轻匀称磨画，印出纹理为止。3、组合实物.4、看实物的形态，想这些形态的实物能组合成什么形象呢？S.试卷拓印一些纹理.1）摆实物2）蒙纸.3）拓印。整理用具，材料。用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸卜.面的实物的花纹.每一部分都拓的花纹清晰。4）学生作业，老师指导。教三、课堂反馈个备学过程老加把学生的作品贴到黑板上让学生观赏，做适当讲评，并予以表扬或激励。四、拓展训练添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成体，并富有个人特色.五、课堂小结学会视察，学会体验,发觉问题.渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培育学生的创建实力。六、作业布置A组：用不同色的油画棒部分地部分地拓印纸下面B组：每一部分都拓的花皎清晰板书设计教学反思授课时间领导查阅