二年级《千以内数的认识》教学反思.docx

生活中千以内致的精致图片，让学生更进一步的期受生活与数学的联赛，从而培育孩子们感受生活中数学的美感。一起来学习下由数学网供应的二年堀千以内教的相识教学反100O以内数的相识是学生在学习了100以内数的相识的基胆上学习的,是进一步学习万以内数的相识的基础。干以内数的相识是学生数破的进一步培若,也是学生迸行数的运算的王要基fi.在教学过程中,我从数十个、百个、千个方块引入课的内容千以内数的相识o给学生充分的时间迸行数数，并在数数的过程中，运用小棒捆绑形盘的介绍数位依次表，让学生体会了相邻两个计裁单位间的十进制的关系，埋解满十迸一的名理。这两方面我觉得自己预期的效果基本达到了。通近在计数器上被珠子,读数、写数,理解数的含义。也让学生自己上自来拨.从而调动学生的主动性。在SiiS的过程中，注意把把空间和图形与墩与代轨的内容玷合起来。但本空浮对时间的限粉有待改进，并且学生的练习仅限于口头上的数数，练习的量不筋.应当适当增加一些动笔的练习.这样才不至于使学习流于表面。课堂上如应更注意小组沟.合作琛究.加魂孩子们的集体意反.培育学生的团队意识。课堂建应设置一个合理的情ISS,以湫发学生的学习爱好。不足之犯：培奇学生的数成没有很好的体现出来，过于注意数的组成和表坊。对学生起点定的太高，以致于数数时常有出错，也没有考虑到学生的认知层次的不同。练习过于注意数的组成。改进之箔：加强对新谭标的解读，了解课时的生跄点。陶动孩子们的多种政官培音学生的数感。练习要分层次根据不同学生的驾驭成度来分层练习。以上就是数学网小编共享二年级千以内数的相识教学反思的全部内容,教材中的悠一个问尊,由一个环节,都有老牌依据学生学习的交际和教材的实际进行有针对性的设置.希里大家喜爱！