《连加、连减》教案.docx

WT1*1.f史学生掌握用萼式计算连加、连战的方法和长式的简便写法,能正确地进行计算.2 .进一步提高学生的计算能力.3 .培养学生认真的学习态度，以及计算细心、杼写整洁的学习习惯，教学片国重点：掌握连加、连减的笔算方法.难点：运用已有的知识解决实际问起.世至阉备多媒体课件，1.1.<一、复习导入1 .律卜列各卷，并说说你是怎样计算的.10+10+20=6+4+5=30+2+7=22+8+30=60-20-10=15-7-8=23-7-4=17-10-2=(它们的计算顺序都是从左到右iS行的)2 .导入新课.同学们,今天我们将要学习两位数的连加、连减.(板书课他连加、连战)二, 探究新知1 .教学例1。(D课件出示课本第27页情境图，熨天的时候,农民伯伯的南瓜成熟了，二(I)班同学们帮助农民伯伯收南瓜.同学们不怕苦、不怕累.他们劳动这么辛苦,我们也来带帮忙吧！算一算，他们一共带农民伯伯收了多少个大南瓜？(2)出示表格，一共摘了多少个？第一组第二组第三组28个34个22个要求三个小组一共摘了多少个，用加法计算.28+34+22=(3M、组讨论,按怎样的JR序进行计算?28+34+22=84(个)先算28+3462再经62+2284(4)怎样算能更简便一些呢?（两个竖式中都有62,UJ以把两个竖式合并成一个轻式）28+31462+2284（教学例I时教完简便写法后，引导学生分析，这种写法和原来的写法布什么不同，简便在什么地方.）（5）完成教材第28页Jt面的“做一做”的第1题.2 .教学例2。（教学例2,先让学生进行口算。讲解在什么怕况下用电辑，在什么情况下用口算）（I）出示第27页情境图.农民伯伯把同学们摘的南瓜送到市场上去卖,共有84个大南瓜，李大爷运走了40个.王叔叔运走了26个.这时还剌多少个呢？算式是：844026（2）小祖讨论，连城式遨的计算顺序是怎样的？（从左到右）847026=IW个）8,1404444-2J1.II8简便打法8440442618（3）能够更简便吗？（84减40,是两位数减整I数，可以口算，可以直.接用44减26）442618（4）完成教材第28页上面的“做一做”的第2题.三, 巩固应用完成教材第29页练习五的13题。四、谀堂小结同学们，我们今天学习的是三个数连加、一个数连诚两个数的计算，连加、连减，r以分步计"，也Ur以列一个轻式计整，计算方法与两个数加、减一样，都要把相同数位时齐，从个位算起，同时，在计算中，遇到哪一步能11算的,就用口算.