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    《认识平面图形》教案.docx

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    《认识平面图形》教案.docx

    认识平面图形教案【教学目标】.1 .让学生直观的认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能辨认各种图形,并能把这些图形分类。2 .通过拼、摆、画、折等活动,使学生直观感受长方形、正方形的特征。3 .培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达的能力。【教学重难点】重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。难点:了解长方形、正方形、平行四边形等各个平面图形的特征。【教学准备】.长方体、正方体、圆柱,球等各种形状的枳木若干。【教学过程】,一、创设情境,引入新课:1 .创设情境。谈话:同学们是不是都玩过搭积木的游戏呀?今天老师给大家准备了许多各种形状的积木(出示长方体正方体球圜柱),大家来看看都是什么形状的吧!2 .将准备好的积木分发给小朋友,请学生观察并回答是什么形状。3 .引入新课:请同学们摸一摸、看一看,请同学说一说,这些立体图形体是什么样的,立体图形的面又是什么样的?同学们有没有发现,这些立体的图形平平的一面都可以在纸上画出来,你能把平平的面画下来吗?请学生在纸上试着画一画。4 .请同学展示在纸上画出的图形,并说一说是怎样画出来的?分别由哪一个立体图形画出来的这样一个平平的面的?5 .教师小结:长方体可以画出六个长长方方的面,用正方体可以画出四四方方的面,用三棱柱可以画出三角尖尖的面,他们分别叫长方形、正方形、圆形、三角形,另外,我们把长方形的线条拉倾斜,可以得到一个平行四边形。、探充Sf知:1 .师:那么,我们比一比,他们都有什么不同的特点吧。(学生用尺子量一量,比一比)2 .由图形的“体”引出“面”认识:长方形有四条边,两条长边.两条短边3 .说一说,议一议,在我们的生活中,哪里可以看见这样的图形。(学生自由回答)4 .用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。【板书设计】1认识图形(二)认识平面图形长方形行四条边,两条长边,两条用边目一口正方形有四条一样的边W1.形没有有宜的边.没有尖尖的角三角形有三个尖尖的的用,三条边

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