《我爱运动》教案一等奖.docx

我爱运动教案一等奖找我爱运动？教案一等奖3这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、我爱运动教案等奖活动目标：I、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。2、体验合作组画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的,能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、感受作品的美感。5、让幼儿体验自生、独立、创造的能力。活动准备：1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）2、记号笔人手支，粉笔若干。3,每组一份浆糊、抹布。4、两张IK的牛皮纸竖接。活动过程：1,教师和幼儿一起游戏，导入活动：游戏名称：运动猜谜.在游戏中,老师先做妙运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜.2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？3、出示已撕好的头和身体.请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形寐。（教师可适当给予帮助）4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。A、请幼儿用双手协调地撕出白己头、身体和四肢的形状.（能力强的幼儿可撕出三角形的身体,）Ik幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用册言表达自己在做什么运动。C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住点，然后再贴到大的牛皮纸上。（提梆幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）D、用记号笔给人物画上五寸.E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）5、幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴.在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导6、评价作业，展示幼儿作品。A、集体欣贫，体验合作组画的乐趣。B、听音乐，模仿运动人物的动态。活动反思：幼儿园教白指导纲要在艺术领域提出了"感受与创造并重”的教白观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受.2、我爱运动教案一等奖【活动目标】1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。3、了解一些运动项目的名称和简单的分类.【活动准备】1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称.2、材料准备：大书£我们爱运动、运动员进行曲讥3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。【活动过程】一、导入活动。1、播放运动员进行曲,幼儿随乐曲做动作.师：这是什么曲子?你们在哪里听过？听着这首曲子,想做什么?小结：这是运动员进行曲，今天我们要看的这本图书就和运动有关。二、阅读大书，理解画面内容。1、阅读图书封面、第一页。（I）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。（2）第页:爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。2、阅读第二页。师：忿爸拿着的是什么？爸笛最寻欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）3、阅读第四页.师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）4、阅读第六页.师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操样吗？5、阅读第八页。师：他们一家人在干什么？谙小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作Q6、阅读奇数页。（1）其实，喜欢运动的可不止小姐姐家人,在这本书里，还有家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除一家一口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？(4)第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。(5)第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。三、完整阅读，总结分享。I、完整阅读图书。师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？2、幼儿尝试讲述并表演。【活动评析】本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读木。学习木书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项口，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述,表演这一环节对丁幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。3、我爱运动教案一等奖一、背景知识1 .本次习作训练是一次记事作文训练.2 .教材分两个部分。第一部分是习作要求。习作要求有两点，一是要求写发生在我和爸爸、妈妈、老师、同学、小伙伴之间的事。二是作文必须真实，要写出真情实感.第二部分是习作提示。提示习作时要注意以下几点：习作记真人真事，写作范围很广，只要记的是自己与他人之间发生的事都行，父母、老师、同学、伙伴、医生等都行。习作要赞颂的是真挚健康的情感，可以是件肉亲情，也可以是师生情、同学情、邻里情，还可以是病友情。习作题目是半命髭，但题中有两个爱。爱是双方的，要写好双方的活动，但习作又不是平均用力，写明应有详有略.二、教学目标1.感受人与人之间美好真诚的情感。3 .有用实具体的事例反映人与人之间的真.情，能用人物的言行和心理描写表达中心思想。4 .能有详有略地处理写作材料，安排结构.三、重点与难点。重点：用真实具体的事例，用人物之间的言行、心理来反映人与人之间的的.美好情感难点：学会有详有略地安排材料。教案实例一、教学准备让学生整理素材，了解班内典型材料，安排优生先写习作，作教学示范引路。二、教学时间：2课时。第1课时（一）教学目标感受人与人之间美好真诚的情感，审清题意，选准写作对象，试写人物言行和心理的重点片断。（二）教学过程【.导入揭题。你最尊敬爱蛾的是谁？为什么敬他爱他？怎样把你们之间那份其诚美好的感情写下来呢?揭巡G爱我，我爱5 .审清题清。读题,讨论:这篇作文要写的是什么？最重要的作文要求是什么？作文题中最重要的是什么?这爱可以是写哪些真挚的感情?你最想写的是谁?最想赞颂什么感情?你们之间为哪些事值得回味和记述？6 .草拟提纲。（D先补全题目。（2）写明作文的目的,罗列回忆出的素材。(3)出示灯片，学生.进行判断，题目：奶奶爱我，我爱奶奶。素材：爸妈出差，李奶奶接我到她家住。中队要举行放风筝比赛，李奶奶把准备给孙子的新风筝给我。我爱吃果冻，李奶奶赶到超市给我买我得了好成绩第一个告诉李奶奶。我用积攒的零花钱为李奶奶生日在电视台点了支歌。奶奶生病住院，我和妈妈去医院看她.)这些素材中哪些可作为习作的材料?哪些不该写入?为什么？(4)学生各自草拟题目，决定作文材料。7 .试定习作片断。先由预先写好的学生读习作片断。再由同学评议习作优势，作者说明这样写的原因。最后学生各自试写。第2课时C-)教学目标交流习作成写片断，懂得正确安排文章详略。(二)教学过程1 .试写交流。抽优、中两位学生谈试写片断，指导怎样抓住人物在事件中的言行和神态、心理，突出中心思想。2 .学会详略。£爱我，我爱写几个人之间的事？(两个人或两方的事。)4爱我，我爱是不是*爱我?加上£我爱？在写作时要注意什么？请事先准笛的学生朗读自己的习作，并让学生判断，习作详写的是什么，略写的是什么。再请小作者说明为什么这样安排详略。3.学生写全文。4、我爱运动教案一等奖教学目标知识目标：了解教师工作的基本特点；能力目标：能够正幽地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。情感态度和价值观目标：认同教师职业所范涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱;主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教如。教学重点和难点教学全点：让学生全面了解教和，体险教师的工作.教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教册的工作。教学过程导入新课：我们每个人都有自己的老师，老师教给我们文化知识，也教给我们做人的道理，老师是我们成长路上的引路人，我们怎样对待老师?怎样与老师沟通、相处哪?今天我们学习第四课老师伴我成长。讲授新课：、我知我师我爱我师（板书）1、我给老师画个像（板书）师生.交往是学校生活的重要内容，师生.关系不仅影响我们的,学习质鬓，而I1.影响我们的身心健康。师生之间相互尊重是我们仅有的道镌品质，善于和老师沟通是我们要学习的一项重:要能力.要与老师沟通，首先要了解老师，让我们走进老师吧。活动：教师访谈目的：通过访谈，了解日常生活中的老师，增强老师形级的亲和性，拉近师生之间的距离。要求：课前把学生分成若干小组采访老师，做好记录，推荐代表进行全班交流，并谈谈访谈后的感受。小结：老师是人类文明的传播拧，被誉为人类灵魂的工程师。其实老师很平凡也很辛苦，许多老师和你们父母一样，要养家糊口，要孝敬老人，还要照顾子女，也有很多烦恼。让我们走近老册，多了解老册吧。随着信息技术的迅猛发展，人们获得知识的途径日益增多，有人认为，没有老师我照样能掌握知识，未来社会中，教师这一职业会消亡。也有人说，教师这职业不会随着社会的发展而消失的。你同意哪个人的说法？（以辩论的形式，进入教学的第二个环节）目的：让学生.明白老师这一职业的作用，同时通过目险式的师生对话让学生静下心来重新认识老师“要求：请学生根据上述两个观点分成两组辩论。教师小结：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理.老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急躁，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解,你们想更多的了解自己的老师吗？2、我爱我的老师（板书）播放歌曲：长大后我就成了你。学生结合教材内容谈谈听歌的感受，并说一说你如何评价教师的工作？（学生自由发言，教师可以根据自己的实际谈谈感受）活动：老师，我想对你说目的：通过对老加的称赞，表达对老师的修激之情,润滑师生之间的关系。要求：你心目中的好老师是什么样的？向大家介绍对自己影响最大的老师.和大家分享老师的故事;给你的任课老师写一句话，内容不限，深后以你自己喜欢的方式交给他们。课堂小结：老师是辛勤的园丁，他们精心的耕耘若我们的心困，培育我们成长，我们要知师、信师、爱师、敬师，建立和谐、融洽、平等的新生关系，形成爱生尊师的好风尚，共同学习，共同进步，共同迎接美好的未来。5,4我爱运动教案一等奖教学目标知识目标：了解教师工作的基本特点；能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。情感态度和价值观目标：认同教师职业所慈涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱;主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教帅。教学重点和难点教学