陋室铭的教案一等奖.docx

陋室铭的教案一等奖£的空铭的教案一等奖这是优秀的教案文章，希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、陋室铭的教案一等奖教学目标：I、了解“铭”的体裁特点。2、诵读全文,品味语言.3、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质。4、学习托物言志的写作技巧。教学重点：通过朗读，掌握铭文的特点，体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，了解托物言志的.表现手法。教学难点：理解作者是如何借眦室表达自己的节操和情趣的。教学用具：多媒体教学时间：二课时（第一课时）教学过程：一、新课链接：同学们：当我们路遇挫折，意志消沉时，亲人与朋友常常用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来激励我们要力争上游、百折不挠。这比喻形一象、寓意深刻的千古名句出自于谁的妙箔？（学生有的答出了作者：刘禹锡）今天，让我们再来学习一篇刘禹锡的佳作陋室铭讥二、走近作者：刘禹锡（772-842）,字梦得，唐代诗人，哲学家。他生.活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。三、追溯背景：作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，圾后成了一间阴室。在此背景卜.，他愤然提箔写了晒室铭片四、择“铭”解超：提问：同学们，你能告诉我们大家，你圾喜欢的座右铭是什么？这里的铭是“警惕自己的文字”的意思。（板书“铭”）那么，“铭”字还有什么意思呢？古代刻在罂物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。现在，我们就来看看刘禹锡是如何为他所居住的阴室作的“铭"。（板书“聃室”二字，完善课题，板书作者）五、明确目标：I、了解“铭”的体裁特点。2、诵读全文,品味语言.3、初步体会作者安贫乐道、高洁做岸的高尚品质。六、指导朗读：（一）、听录音朗读课文.请学生进一步扩充、加深预习成果.检查预习：读准卜.列字音：（二）、齐读课文，注意读准字音。（三）、这是一篇铭文。铭文很iR视音的，这篇文章通篇押的，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。卜面请同学们自由读课文，在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是什么？押韵的字有：名、灵、磐、青、丁、经、形、亭。韵母：ing（四）、再次齐读课文（男、女生分开进行）七、翻译古文:（一）、根据页卜注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来讨论）。I、着重强调下列词语：福馨：品德高尚。鸿儒：学识渊博的人.白丁:没有学问的人。案牍：官府的公文劳：使动用法，使劳累乱：使动用法，使扰乱（二）、翻译全文：（力求严密、准确）如：A、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。没有噌杂的音乐扰乱两耳，没有仃府的公文劳累身心。B、孔子云:何丽之有？有什么简陋的呢？八、小试牛刀：1、解释下列词语:名：著名.馨:香气，这里指品德而尚。鸿儒：学识渊博的人。劳形：使身体劳累2、韶译下面句子。斯是陋室，惟吾据馨.何丽之有？3、练绒划线词的意思相同的一项是（C.）A.有仙则名不能名其一处也B.惟吾馆馨如兰之馨C.拍案而起无案牍之劳形D.无案牍之劳形我们在劳动九、布置作业：上网查阅刘禹锡的其他作品，进一步了解其创作特色。2、陋室铭的教案一等奖教学目标I、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、技能目标：学习本文托物言志的写法。3、情感目标：理解作者高洁做岸节操和安贫乐道的情趣，4、能力目标：背诵、仿写。课时安排：1课时教学过程一、导入。老师首先送给同学们句话（板书：勤能补拙，永不放弃！）知道这句话的意思吗？告诉你们这是老加的座右铭（板书：座右铭），知道什么是座右铭吗？生：就是用来激励自己的话。师：对。同学们，你们的座右铭乂是什么呢？来，把你的座右铭写下来，让大家共同分享。师：还有的同学没有写，希望大家学了这一课后都能拥有自己人生的座右铭.今天我们就来学习一篇被尊为铭辞中的长者的铭文一一（板书：陋室铭、刘禹锡）。谁来告诉大家什么是“铭”呢？1,简介“铭”：生：你是古代刻在冷物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为种文体。这种文体一般都是用韵的.师：你是怎么知道的？生：书上有注释嘛。师：你很会学习，你注意到了书上的注择常见的铭有：座右铭、写出来放在座位旁边激励自己的格言。墓志铭。在墓碑上记载死者生平事迹的文字.2、走近作者：韩愈说：“文章合为时而作，歌诗合为事而作。”这部文章也不例外，请同学结合自己手中的资料书介绍作者及写作背景。刘禹锡（772-842）.字梦得，唐代诗人。曾中进士，立至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩侬割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。这篇*的室铭是他被贬为和州刺史时在任上写的。（多媒体显示）刘禹锡的£阴室铭如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。据说当时刘禹锡被贬至安做和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难,先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辫。这个举动可气坏了知县，子是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳音青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子.半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了£的室铭h流传千古，触室也因之而名闻天下.今天老师带领同学我们一起走进刘禹锡的的空去参观参观。二、赏读课文。1、欣赏课文录音。打开课文陋室铭瓦注意生字和韵脚。2、我们一起来朗读课文，要求:声音洪亮、读一字音和节奏并读出感情。三、品读课文。1、对照注释，理解文意，提醒学生要注意关键词、句字的解释.2、翻译全文。1、作名要写的是陋室，为什么开头却先说“山不在高,有仙则名：水不在深，有龙则灵”？这句话的作用是什么？以有仙之山、有龙之水比喻“附室”，以引起对胸室的吟咏。这种先言他物，以引起所咏之物的方法叫“起兴”。2、直接表明作者对聃室态度的是哪个句子？这个句子在文牵中的作用是什么？以上四句作者从哪三方面来描写陋室？1、陋室的环境一一清幽：2、陋室主人的交往一一高雅：3、陋室主人的生活情趣一一高雅3、作者列举诸葛庐，子云亭的用遨是什么？这种写法叫什么？作者意在用古代的贤上来自比，说明自己也具有他们的志趣和品德。这种写法叫类比4、文章结尾引用孔子的话，作用是什么以反向句点题，与“惟百谯磐”相照应，强调眦室因君子居住而不再简巩5、本文借“陋室”，抒发了作者怎样的思想情？本文通过对附室的描写，分析了脑室不附的原因，表达了作者安贫乐道的生活情趣和离洁傲岸的节操。6、通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫什么？（托物言志）（多媒体展示）小结：作者先运用比兴手法，由“山”、“水”引出“陋室”：由“仙”、“龙”引出“优馨”，点出文章中心：再运用类比，将自己的附室和诸罚庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，从而来揭示中心其意不言自明。四、悟读课文。I、你还知道历史上哪些人具有这种品质？现在还有这样的人吗？学生交流的基础上，教师有所准备。例如：孟子的“贫贱不能移”；陶渊明不为五斗米折艘；杜甫的“贫贱至极，笔耕不辍”：朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮还有抛弃都市生活自愿选择到汶川支教的年轻教师.五、写作训练。1、教师展示课文仿写。让学生借鉴文中的写作手法自己写篇仿作。如“教室铭”，“寝室铭”等南水铭校不在大，齐备就行。史不在长，几年就名。斯是躺校？惟吾谯馨。水泥运动场，白褐又分明.严册出高徒，苦学是捷径。可以怡性情、阅古今。有勤奋之学子，无偏颇之爱心。杏炉山F,平桥河畔，人皆云：“南水真行2、背诵课文。六、总结。师：短短的一节课，我们只能说是初步了解了作者的一些思想，这并不奇怪，因为至今老册也不敢说已经读懂了它，已经完全领会刘禹锡的精神境界并把这种精神带入我们的生活中.但我会解读它.同学们，一年以后，你还会再读6网室铭吗？十年以后呢？若干年以后呢？生：会。师：（引导）是的，美文，是要我们的一生去解读的，每当我们精进了一步，我们的学识、做人的涵养也就提高了大步，因为精神的影响是可以超越时空的板书设计：以山水类比引出附室环境清幽陋室特点交往高雅生活情趣以古代名贤自比总结全文点明陵室不配3、陋室铭的教案等奖一、教学目标:1、掌握文言实词，正确翻译全文。2,理解作者不慕荣利，安贫乐道的生活情趣。3、学习托物言志表现手法。二、教学重点：1、托物宫志手法。2、翻译并背诵全文。三、教学难点：体会作者不爱慕荣利的高尚情操和安贫乐道生活情趣。四、教学方法：朗读法、点拨指导法。五、教学过程：()激发导入。(二)简要了解作者及背景。（三）字词枳累。(Pq)学生明读课文，教师点拨朗读技巧“(五)学生结合注耗，正确的翻译课文。1、自主翻译.2、合作交流。3、提问并适当点拨，六：学生理解课文方法：问题启示法I、文章开头运用什么手法引出“酒室”？2、作者从哪个方面写出了陋室不陋？3、文章最后为什么要提诸葛庐'和子云亭呢？4、作者在文堂结尾引用孔了的话有什么作用？5、作者写题室表达怎样的思想感情？板书设计物托物言志志。高尚情操.眦室安茹乐道。七、作业1、正确蒯译课文，完成练习珊。2、背诵全文。£的室铭教学反思这是一堂文言文教学。我用了一课时，上完后，自我感觉良好。认为教学任务完成，教学顺利。但是，今天改完基班训练册后发现，许多学生作业错误很多，字词翻译全班只有几个同学全对。问答题有几个没写的，中间对课文的内容掌握的也不够好。我认为这节课不太成功，原因有：1、课文朗读少，课前预习不好。2、没有充分发挥学生的主体作用。3、学生主动思考积极性较差。所以以后设计问题要精,组织课堂能力要强。让学生做好充分预习，多读课文，熟悉文本。4、陋室铭的教案一等奖一、导入新课天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则员。斯是求学，唯苦唯勤。二、出示教学目标三、简介文章写作背景及作者I、关于作者作者刘禹锡(772-842),唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心拥护王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。他著有刘宾客集或称刘梦得文集讥2、关于陋室铭贞元九年(793),刘禹锡中进士后，官至太子宾客，加检校礼部尚书，可谓官运亨通。后因他参加王叔文的永灾革新运动，得罪f当朝权贵宠臣，被黑宗皇帝贬至安徽和州当通判。按当时地方官府的规定，他本应住衙门三间大厦的官邸。可是，和州的知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，便多般刁难。先是安排他住在县城南门，不久，又要他搬至北门，由原先的三间屋缩小到一间半，不久又要他搬居城中。半年之间，连搬三次家，住房一次比一次狭小，一次比一次简陋，全家老小根本无法安身.就是在这种情况下,刘禹锡提笔写下了泗室铭这篇文章，并请他的好朋友,当时的大书法家柳公权书碑勘石，立于门前，以示“纪念”，时轰动朝野。现在,一千多年过去J',没有人会记