心理学导论 .docx
心理学导论1、人本主义心理学的代表人物是（）（5分）A.华生B.q洛斯C.提尔D杜威我的答案：未作答得分1。分参考答案：82、下列选项国于第二信号系统的是（。（5分）A.熨梅止渴B.谈梅生津C.含梅流延D.里姆生出我的答案：未作答得分：。分参考答案：B3、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（），（5分）A.热情B.心境C激情D应激我的答案：未作答得分：。分参考答案：B4,觉察切激之间微弱差别的能力称为（）（5分）A.绝对感觉因限B.绝对停受性C.差别感觉阙限D.差别那受性我的答案：未作答得分：。分参考答案：D5、的4生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立直言。（5分A.笛卡尔B.洛克C.冯特D.爆物我的答案：未作答得分1。分参考答案：C6、若名的耶克斯笠代森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）,（5分A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利我的答案：未作答得分：。分卷考答案；D7、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款史多它的外延就（）了.（S分）A.大B.多C.小D.增加我的答案：未作答得分：。分参考答案：C8、个体的成就动机中含有两种成分,追求成功的帧向和（）5分）A.迫求利益的倾向B,回避失败的帧向C,回避困难的慎向D.追求剌激的怪向我的答案：未作答得分：。分参考答案：B9、某学生活泼、好动、乐观'灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差缺少毅力,见异思迁.他的气质类型屈于（）.（5分）A.多面旗B.胆汁质U粘液质D.抑加制我的答案；未作答得分：。分参考答案：A10、学习新信思对已有旧信息问忆的抑制作用叫）（5分A.前提干扰B.倒摄干扰C.消退抑制0.超限抑制我的答案：未作答得分：。分参考答案：B多项选择以11、需要层次理论包括。（5分）A.生理需要B.物质需要C精神需要D.自我实现需要我的答案：未作答得分：。分参考答案：AD12、大学生的品怏评价指标体系建何的原则有发展性晚则、科学性原则、适度性原则、前I时性原则（）.（5分）A.制度性原则B.务实及可行性原则C稳定性及适应性原则D.底线原则我的答案：未作答得分：O分卷考答案：BCO13、为了滞免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到<>.（5分）A.精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义B.在教新知识之前先复习或回忆彳!关的旧知C.以学生智力和知识发展水平为艇础D.考核的重点放在学生是否正其了解教材内我的答案：未作答得分：0分参考答案:ABCD14.在采用认知领悟疗法圻正大学生的不良品德时，应注意<>«（5分）A.从学生实际认知水平出发B.坚持正面疏导C.提出具体而合理的要求D.进行榜样教育我的答案：未作答得分：。分参考答案；ABCO15、观察法要有效，就要特别注意（）.（5分）A.每次尽可能长B.有明确观察目的c.C时记录D.可利用现代手段E.每次时间不宜过长我的答案：未作答得分；0分参考答案：BCDE判断题16、巴甫洛夫是探作性条件反射的提出者.（）（5分）正确错误我的答案：未作答得分：O分参考答案；错误1,去过几次小朋友的家，就能画出具体的路城图来.认知发展到哪一阶段的儿政能做到这种程度()(5分)A.感知运动阶段B.前运匏阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段我的答案：未作答得分：。分参考答案：C2,品德的心理结构包括道的认识、道德情感和：().(S分)A.道他理念B,道然行为C.道鹤品质D.道德意识我的答案：未作答得分：。分参考答案：B3,个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的恸向和()(5分)A.追求利益的倾向B,回避失败的帧向C,回避困难的慎向D.追求剌激的幅向我的答案：未作答得分：。分参考答案：B4、概念的内通指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围.概念的内涵增加的同时，也就是使本鲂的条款更多，它的外犍就()了.(S分)A.大B.多C.小D.增加我的答案；未作答得分，。分参考答案：C5,信息在短时记忆中一般只保持()秒钟.(5分)A. 12B. 2040C. 60-70D. 70-80我的答案；未作答得分：。分参考答案，B6,人本主义心理学的代友人物是（）（5分）A.华生B.马洛斯C,霍尔D.杜威我的答宴：未作答得分：。分参考答案：B7、由被试对实验者安排的刺激情境引起的反应是）.（5分）A.自变景B.因变量C.无关变量D.控制变量我的答案：未作答得分：。分参考答案：B8、具有运染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）.（5分）A.热情B.心境C.激情D应激我的答案：未作答得分：。分参考答案：B9,下列选项周于第二信号系统的是（.（5分）A.里梅止渴B.诙梅生津C,含梅流延D.。梅生畏我的答案；未作答得分：。分参考答案：B10、深电上人际关系出现双方相互亲近,认知协调，情感和谐，行动一致.这是一种：（）.（5分）A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系我的答案：未作答得分1。分参考答案：A多项选择题IK观察法可以分为<>.（5分）A.参与观察法与非参与观察法B.现场观察与情景视察C.长期观察与短期观察D.情景观察与控制观察E.全面观察与重点观察我的答案：未作答得分；O分参考答案：ABCE12、需要层次理论包括（.（S分）A.生理需要B.物质需要C.精神需要D.自我实现需要我的答案：未作答得分：。分参考答案：AD13、怔进大学生认知发展的教育对策是（）.（5分）A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力B.加演大学生的白我反思能力的培养C.加强大学生的主体教育D.进行创造性胆维训练我的答案：未作答得分：。分参考答案：AC14,性向刈5金用以测fit（）（5分）A.潜在才能B,能力做向C.性别慎向D.性别态度E.成就我的答案；未作答得分：。分参考答案IAB15、瞬时记忆是以<>的形式保持估息的.<5分）A.语义B.厚觉后象C.谱音D.刺激物的形象我的答案：未作答得分：。分参考答案：BC判断应16、罗杰斯的学习观点是：学习的过程是“发现”和“探索”.（）（5分）正确错设我的答案：未作答得分：。分参考答案：正确1、下列选项属于第二信号系统的是（.（5分）A.里梅止渴B.谈梅生津C,含梅流延D.。梅生畏我的答案：未作答得分：。分参考答案：B2、人本主义心理学的代表人物是（）（5分）A.华生B,马洛斯C,霍尔D.H减我的答案：未作答得分：。分参考答案：B3、觉察剌澈之间微弱差别的能力称为（）（5分）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性我的答案：未作答得分：。分参考答案：D4、著名的耶克斯-多馅森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）.（5分A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利我的答案；未作答得分，。分参考答案：D5、Mi的心理结构包括道德认识、道他情感和：（）.（S分）A.道诧理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识我的答案；未作答得分：。分参考答案：B6,课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协园，情感和谐，行动一致.这是一种：什.（5分）A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系我的答案：未作答得分1。分参考答案：A7、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）5分）A.前盘干扰B.他摄干扰C.消退抑制D.超限抑制我的答案：未作答得分：。分参考答案：B8、人的心理现象主要包括（）。G分A认识过程和意志过程B.心理过程意志过程和情感过程C.认识过程和情通过程D心理过程和个性心理我的答案：未作答得分：。分参考答案：D9、自然实蛤法的优点是（）。（5分）A.战少人为性，提而真实性B.减少人为性,降低真实性C.提高人为性,增加真实性D.提裔人为性,降低出实性我的答案：未作答得分：。分参考答案：A10、由被试对实验者安排的刺激情境引起的反应是（）.（5分A.自变量B.因变盘C.无关变量D.控制变景我的答案：未作答得分1。分参考答案：B多项选择题IK（）决定了心理学的自然科学属性（5分）A.心理学的研究对象B.心埋学的历史渊源C.心理学的研究方法D.人的社会性我的答案：未作答得分：。分多考答案;ABC12、以卜哪些是理论心理学的研究内容（）<5分）A.心理学学科性质B.心埋学方法论C.身心向翘D.学习心理机制E.心理的生理基础F.心埋的起海我的答案：未作答得分：。分参考答案：ABCDF13.瞬时记忆是以<>的形式保持信息的.<5分）A.语义B.密觉后象C.语音D.剌激物的形象我的答案：未作答得分：。分参考答案：BC14、观察法可以分为<>.（5分）A多与观察法与北参与观察法B.现场观察与情景观察C.长期观察与短期观察D情景规察与控制观察E.全面观察与流点观察我的答案：未作答得分：。分参考答案：ABCE15、下列国于应用心理学的是（）（5分）A.社会心理学B.教育心理学C.咨询心理学D.管理心理学E.消费心理学我的答案：未作答得分：。分参考答案；BCDE判断题16,内部动机的满足在活动之内,不在活动之外.（）（S分）正确错误我的答案：未作答得分：。分参考答案：正确17、人的心理的实质是人脑对齐观现实的主观表征。（）（5分）正确错误我的答案：未作答得分：。分参考答案I正确1、“心理学的第一大势力”是指（.（S分）A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义我的答案：未作答得分：。分参考答案：A2、用红军划出书中重点是利用了知觉的（）特性.<5分）A.整体性B.选择性C.理斛性D.恒常性我的答案：未作答得分：。分参考答案：B3、神经系统的基本结构与功能单元是<>.（5分）A.神羟系统B,周阳神经系统C.神经元D.突触我的答案：未作答得分：。分参考答案：C4.人的心理现象主要包括（）.（5分）A.认识过程和意志过程B.心理过程意志过程和情过程C.<SPANsty1.e="FONTSIZE:1.1.pt;
