山坡羊潼关怀古 初中诗歌鉴赏专项训练（附答案解析）.docx

I知人论世张养浩:(1270-1329)字布冠.元曲家.曾任参议中书省事和礼部尚书.监察御史等职.元英宗至治元年(1321)因上疏谀元夕放灯，H获罪辞官，他的敬曲大部份作品,都是作于归I®之后。元文宗天历二年(1329),他被重新起用住陕西行台中丞.为官清廉，爱民为民，口碑为史书所我-张养浩的一生幼时聪慈发奋读书因文人仕1270年,张养浩生于济南历城县一户富裕人家.幼时，读书学习非常用功,羟常行夜不辍。1292年,张养洛到京城大福求仕，平章政事不忽木十分欣赏张界浩的文章，使力荐他做了礼部令史，后来又推举他进了御史台。仕途顺畅将转开迂1297年,张养浩被任命为中书省掾属.1305年，张养浩由中书省掾,选授堂邑县尹.1307年，在堂邑县任上,后权理博平县事.1308年，武宗即位后，张养浩被东宫召至司羟，未至，又改为太子文学，随即拜监察御史.直吉上书官职被罢贬为平民1310年，张养浩在监察御史任上.上一封万古书，进就给皇帝，直陈时政“十害为“当国者不能容“，先是免除了蛉林侍制，后又编税罪名，将他贬为平民，水不得复用.仁宗惜才再度出仕主持科举尽职尽立1311if：仁宗即位，妻惜张养浩之才,召其出任中书行右司都事，随后为翰林侍制.1313年，元明善迂蜿林侍讲学士,张养浩以翰林宜学士代法元明善。1315年,元朝举办了第一次科举考试,张养浩以礼部侍郎的身份.与元明善、程祖夫等一起主持，广纳人才，激励后学。1316年,张养洁以礼部侍处身份为朝廷征船舶于泉南（泉州）.1318年,张养浩被擢为陕西行台制书侍御史,后改右司郎中。1319年,张养浩以礼部尚书的身份,奖掖后学，1320年,张养浩被任命为参议中书省事.丁忧守孝用居在家辞拒出仕1321年，张养他父亲和儿子张强同时去世.1322年,张养浩在家丁忧守孝。1323年，张养浩继续在东丁忧，未终丧，朝廷又以吏部尚书之职召其任职，张养浩以能力不足谛辞，1324年，朝廷以太子用小丞，兼经能说书之职召张界洛赴大郴任职，张养浩准备赴任，到通州后又林病请辞。1325年，朗廷以港东廉访使之职召张养浩，张养洛依旧不赴.1321年到1329年,八年间张养浩居故乡筑云庄.朝廷七召不起.放财济民病逝任上1329年，陕西大早，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞.二月，张养浩接到任命后.一路上敢财接济灾民.后“得疾不起。柄逝于任上.Bk创作背景张养浩为官清廉，爱民如子，天历二年（1329年），因美中旱灾，被任命为陕西行台中丞以幅灾民.他命驾西秦过程中.亲睹人民的深重灾难,感慨叹喟,愤愤不平、遂敢尽家财,尽心尽力去:救灾，终因过分操劳而殉职。张养浩在“关中大早”之际写下了这首£山坡羊h展主要内容山坡羊蒲美怀古元）张养浩峰峦如象波涛如怒.山河表里海关路.型西部.愈脚踞.伤心案汉经行处.宫阙万间都做了土。兴.百姓苦：亡,百姓苦！【译文】山峥像从四面八方城集在一起一样，黄河的波涛像发怒似的汹涌，潼关外有黄河，内布华山，地势险要，是东西交通的必羟之路.遥铤古都长安.心潮起伏-令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，万宫殿早己化作了尘土。一代王朝兴盛，百姓受苦；一代王朝灭亡，百姓受苦【内容结构】一兵就,争主旨议论百姓疾苦【赏析】诗句赏析蛭峦如聚,波涛如怒,山河表里涌关路.内容理解写溃关地势写作视听结合，两个方面写出了浦关地势的险要，是历代兵手法家必争之地.煤字“聚,“怒”二字，不但写尽了诵关地势的险竣,而且在“娘”和“怒”的动态意象中，暗含着一幅千军聚集、万马嘶鸣的历史画荏。里西椰,意窗捌.伤心秦汉经行处,宫帆万间都做了土.内容理解由眼前景遥想古事写作手法味史怀古，由浦关的险要地势想到其曲要的历史作用及曾建都长安的历代王朝,抒发怀古情思.壕字“蹋踊”二字生动地写出了作者内心的不平静.tft衣达双切地去达了作者劝历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦班的人民的同情,兴.百姓苦：亡.百姓苦！内容理解从对现实场景的描写转入议论抒情写作手法“兴与“亡”相对比，“百姓苦,反复咏作者通过对历史清般的认识.对老仃姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情t,.'.s表达衣现了作齐忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。r中心思想】这是由怀古小令（散曲），作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难,一付见血地点出封建统治阶欲与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情.【拓展链接】元史张养浩传张养浩张养浩，字希孟，济两人.幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者,其人已去，追而还之。【译文】：张养浩字希孟.济南人.张养浩从小就有德行和节义.有一次他出门.谶到一个人，原人把W象遗失在路上，当张养浩发现的时候那个人已羟走了，张养浩就追上去把钱还给他，【勤学苦读】年方十岁,读书不横，父母忧其过勤而止之。养浩巨则歌诵，夜则闭户，张灯窃读.山东按察使他遂闻之，荐为东平学正。【洋文】：年仅十岁,就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他读书.他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况,就推荐张养浩做东平县学正.清廉刚正游京师,献杼于平章不忽木，大奇之,乃荐入御史台.一日杭，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹日，“此其分掾也.”【译文】：后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称哥，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四联空空，什么也没有时,感慨叹忠说：“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊【宽容大度】及为堂邑县尹，罢旧盗之朔里参者，日：“彼皆或民，饥寒所迫，不得已而为盗耳：既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。”众施互和戒曰：“毋负张公。”有李虎者,尝杀人,其党必戾为害.民不堪命.IH尹英敢诂问.养浩至.尽置诸法,民甚快之.去官十年，犹为立碑独他，【洋文】：后来他整了宰相的属声，又被选授为堂邑县尹。人们传说堂邑县县官住的房子不吉利，住进去的人没有一个能免除灾碓的，但是张恭浩还是住了进去.张养浩带头她毁了滥设的神祠三十多所，免除了彳i强盗前科的人每月初，、十五例行到官府接受审讯检食的规定,张养浩说：“他们都是善良的百姓,因为生活困雄,为饥寒所迫.不得已而去做了强盗：既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗.这是断绝他们恂过自新的道路啊!”强盗们礴动得流了眼泪，他们相互劝戒说：“不要对不起张公.”有一个叫李虎的人，曾经杀过人.他的同党也都嫌虐残忍.为害百姓百姓不堪忍受,从曲的县尹都不敢过问这件事.张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调岗堂也十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩例.【崇尚节俭】会元夕，帝欲于内庭张灯为督山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏.帝大怒，既览而喜曰：“非张希这不敢有.”即契之.仍赐尚服金织币一、帛一.以旌其直.【译文】：适逢元肖节,皇帝打兑在言禁之内张挂花灯蚣成鳌山，张界浩立即将奏畸放在袖子里入宫谏阳，皇帝大怒,看过奏疏之后又高兴地说广不是张孙孟不敢这样说.”于是取消了点燃花灯的计划.又黑免了张养浩的官职,姆给他尚跟金织币一、席一.以表彰他的正C1.体恤百姓天历二年，关中大旱,饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞.既闻命.即故其家之所行与乡里药乏者，肾车就道，遇城者则眠之，死者则养之，到官四月，未去家居，止宿公署，终日无少自.遂得疾不起.卒年六十.关中之人,袁之如失父母.【乐文】：天历二年，陕西大早，饥饿的老百姓人吃人,朝廷特拜张界浩为陕西行台中及。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发.碰到饥饿的灾民就喘济他们.柠到徵死的灾民就埋葬他们.张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，一天到晚没有丝强的蟒怠，于是卧病不起，去世的时候才六I岁,陕西的老百姓.悲哀的程度像失去了父母。Z同步训练山城羊渔关怀古元张养浩峰击如聚，波澹如怒，山河表里澄关路。出西林,w,伤心女汉技行处，宫阂万间都傲了土。兴，百姓苦：亡，百姓若！1. ”峥峦如聚，波涛如怒”运用了一的修辞手法，通过“一”和“一”两字，将山的雄伟和水的奔将之势生动形飘地够出来.表现了没关地势的险要.2. W山坡羊.油关怀古3（张界浩）理解型默写（I）.,山河表里潼关路。（2）望西都.（3）兴，0（4）张养浩在山坡羊潼关怀古这首曲中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：.-（5）张养浩的M山坡华浦关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：.（6）W山坡羊渔关怀古中写酒关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：.（7）张养浩的山坡羊渔关怀古中从视觉和听觉两方面写出了湎关地势险要的句子是：，。3 .选出货析有误的一项（A.“山坡羊”是曲牌名,这首元曲借凭吊谶关古迹,抒发了作者的感慨.B.”如聚F如怒2山河农电”等词语写出了“浦关”地势的雄伟险要。C“意踌跳”一诃表达了作者存到长安衰败的责象而内心犹他不决的状态.D.结尾抒情议论,从历代王朝的兴衰更替思到人民的苦碓,表达了作者对百姓的同情.4 .选出对该曲理解分析不正确的一项是（）A. £山坡羊,潦关怀古是一首元代散曲,“山坡羊”是曲牌名,“渔关怀古”是曲的标麴.B. ”山河表里浦为Wr这句勾画出流关外有黄河，内有华山，山河雄伟,地势险要的特点。C.曲中的“聚”字赋予静止的蟀峦以动礴，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态.D.作者在曲中表达出深深的伤悠悲情之情，他伤感悲愤的舐主要原因是豆阙万间都糊了土”。5 .此曲开头先写“峰峦如聚，波涛如怒,山河表里滥关路”,有什么作用?6 .有人说,元代文人张养浩具有超越那个时代的目光和认识.请从本曲的主旨句入手.加以分析。7 .“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达了作者怎样的情呼？8 .从煤字的用度体会“峰峦如聚,波涛如怒'的妙处.9 .请结合全曲内容，简要分析作者“伤心'的原因彳i哪些。10 .同读鞋接材料.回等问题.【H接材料一】【甲】山Mi羊相山怀古而山四区,M房一炬，当+皆倭今何处？只见草落就，水紫灯.至今遗恨造出树。列国周齐秦汉义.A.都变做了土；物.郡变做了上（1）这两首元曲的作存均为_（人名,甲诗中“宫阙万间都做了1.的原因是；（川乙诗中的词句作答）（2）两首诗均为怀古之作.它们分别抒发了怎样的怀古之情？【椎接材料二】点绛吊程文海Vit=J,北窗一阵笆芭雨。雨声还佳，斜F1.明高树。足燮行云,正雨/山去。山如耳，断虹代怒。直入山深处【注】明：动词，照亮.断红:彩虹】如雾的山遮住了一部分,故称“新虹，（I）张养浩的4山坡羊浦关怀古表达了作者怎样的情5?（2）被涛如怒”和阍虹犹怒,'中的两个“怒”字都用得非常巧妙.请仿照下面示例，宽析“断虹犹怒”中的怒1示例：运用了拟人的手法,“波涛如怒”中一个“怒”字把河水人格化，生动地写出了波涛的汹涌澎源.烘托了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情.【链接材料三】【乙】山故羊未决怀古三杰当日，俱浮此地，般勖纳该论兴废。更遗基，怎不伤总！山河比带英雄三，以上最高处用坐地。