跨学科主题学习 自我管理小管家 教学设计 电子工业版信息科技三年级下册.docx

跨学科主题学习一一自我管理小管家教学设计教学内容分析本节课是2022年电子工业出版社出版的三年级下册.学生通过小组合作探究项目学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会五任，综合提升信息素养。教学目标及核心素养指向1 .能利用数字设备在线搜索相关学习资源,学习某项技艺.（信息意飒、计算明值）2 .能利用数字设备拍照、录制，记录学习技艺的过程.（信息意火、计算思健）3 .能根据具体儒求,利用在线平台对素材进行恰当的加工处理，（信息意火、计算思修、敷字化学习与创K）4 .旎选用合适的在线平分制作展示作品.并进行发布和分享.（信息意识、计算总维、数字化学习与创ft）5 .通过数字设备的使用，掌握使用与管理数字设符的方法.信息意织、计集思雉、数字化学习与创斫）6 .总结保护与管理在线平台账号、密码等数字分份的方法，以及发布作品、分享点评的注意事项等（值息意识、计算里唯）教学充点敦学点：1，能利用数字设茶在及搜索相关学习资源，学习某项技艺设计原因：记录学习一项技艺的过程是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为电点内容，被学魔点：总结保护与管理在线平价账号.密码等数字身份的方法以及发布作品、分享点评的注意事限等.设计原因：展示部分时学生来说难度较高,应作为难点内容。教学过程1、情境导入（3分侨）假如活动学生活动项目内容，亲爱的同学的,你们妞道自我管理都仃哪些方面吗?在生活中,要把自己的个人物品管理好:在学习中.要安排好学习内容和时间；同样,也要管理好我们的数字设法，我们越来越禹不开数字设备，使用数字设需进行学习、工作、娱乐可是如果不能合理使用数字设备,不能学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问合理控制使用数字设符的时间，就会给我们的学习和生活带来很多困扰。请利用常握.的在线学习本领.开展“记录学习一项技艺的过程”的项目探究,用数字设的记录学习的过程，并将学习结果制作成在践作品进行展示和分享，在项目实施过程中，学会管理数字设备的方法,了解数字身份的保护与管理的注度步明设计意图，激发学生对自我管理的学习兴趣并快速进入学习状态.2、项目实城（35分钟）敦师活动学生活动项目准备：为完成项目,需要做以下准备：】.全班分成若干小姐,建议锄S35人,明确目标和分工.2.准备要使用的数字设备,选择制作展示作品的在线平台.项目过程1活动I：确定主遨确定要学习的一项技艺.活动2:拍照、录制使用数字设备拍照、录制学习该技之的过程,收集相关图片、音版、视频等素材,并分类整理.活动3:加工处理根据具体需求,料收集的素材通过在线平台进行加工处理.活动4:制作展示作品利用在战平台将加工处理的素材整合成一个展示作品，并进行发布、分享与点评。活动5:总结交流小组在线交流使用与管埋数字设备的方法,总结保护与管理在线平台账号、密码等数字身份的方法.项目总结：在小船提交项目学习成果（包括拍照、录制的相关资源,文本.展示作品等）,在班级开展作品交流学生通过教师的讲解.以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务电。0评价WW««*watte网才停。取胃,也8tTftftRIi*fftta*-rvrvfMS幼口*F籍.育.£我本aoaAM*EtfMWQAtAMKHH*MA.三Mtt«1体性评价MKA存在的问原与评价，体验小组合作、项目学习和知识分享的过程，归纳和总结活动收获及需要改进的地方.项目评价；结合项目实际完成情况，对实施过程is行评价，并总结成功经脸，反思问题与不足.设计意图：培养学生独立思考的能力.提将核心素养.3、课堂小结（7分侨）教师活动学生活动总结本课内容：利用掌樨的在线学习本领开展“记录学习一项技艺的过程”的项目探究，用数字设篝记录学习的过程，并将学习结果制作成在线作品进行展示和分享，在项目实施过程中，学会管理数字设备的方法，了解数字身份的保护与管理的注意W项，学生一网回答并梳理知识设计意图I帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解.