贵州省幼师招聘面试复习参考题库及答案（含典型题）.docx

这几个小朋友吓了一跳，安静了下来，但是迟迟无法入睡，其他小朋友也被老师的声音吵醒了.请问，金老师的做法对吗？为什么？请说说教师组织幼儿午睡的要求有哪些.答案：1.金老师的做法不对。2.金老9市在幼儿难以入睡的时候并没有以良好的态度和正确的方法予以应对和处理,而是大声呵斥孩子，破坏了幼儿的睡眠环境.3.午睡活动组织要求：（1）教师应创设安静的午睡环境.（2）午饭后安排一些安酵放松的活动，使幼儿入睡时情绪安定，不吵闹、不激动.（3）教师在组织午睡时应提醒幼儿睡觉不吵闹，不影响他人,（4）幼儿午睡期间，教师应细心观察午睡情况，发现问题及时处理.4.能举例进行说明.5.能针对要点展开详细阐述。6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力。7.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜.5.早上,彤彤的家长在送孩子入园时,反复跟严老师说一定要让孩子吃好、喝好、睡好，少生病，身体好就行，别的无所谓.晚上,严老师给彤彤妈妈打电话说：“孩子的身体健康固然重要，但是养成良好的生活习惯也很重要，心理健康也不可忽视."请问，你认同严老师的做法吗？为什么？你认为教师应如何促进幼儿身心的健康发展？答案：1.我认同严老师的做法.2.严老师的做法遵循了幼儿园教师专业标准（试行）中“对幼儿的态度与行为"领域里"关爱幼儿”的具体要求，能够理解幼儿身心健康发展的正确内涵，能够做到有效的家园合作、家园共育.3.教师应从以下方面促进幼J1.M心发展：在身体健康方面，主要在于严格执行幼儿园工作规程等文件中规定的幼儿一日生活作息制度，保证幼儿休息和户外活动时间与质量，保证幼儿膳食结构合理以及帮助幼J网正一些不良饮食和生活习惯。在心(4)循序渐进地培养.充分了解各年龄段幼儿想象的特点，逐步提高要求，同时注意保持幼儿的好奇心。3.能举例进行说明.4.能针对要点展开详细阐述.5.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力.6.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜.10伴随着优美的音乐，小朋友们安静、有序地坐在自己的座位上，准备开始用餐。这时，韦老师突然想到上午浩浩的表现，立即提出了批评：”今天浩浩在游戏中没有遵守游戏规则，影响了其他小朋友的活动,希望下次不要这样！"浩浩伤心地哭了起来，再也吃不下去了.韦老师的做法对吗？为什么？请你说说幼儿进餐时教师应注意什么？答案：1.韦老师的做法是不对的。2.教师应该要注意在幼儿进餐时不处理班级或幼儿当天及以往发生的问题，不要在这个时间对幼儿谢方兑教，以免影响幼食欲和进餐情绪。而韦老师却在进餐过程中对浩浩进行批评，景乡响了浩浩的食欲和进餐情绪.3.幼儿进餐时，教师应该注意以下几点：(1)不进行批评说教，不处理班级或幼儿当天及以往发生的问题.(2)注意培养幼儿文明的进餐习惯，要求幼儿安静地就餐，不说话，不左顾右盼，尽量做到细嚼慢咽，养成不挑食、不剩饭菜的良好进餐习惯。(3)注意培养幼儿良好的卫生习惯，提醒幼儿保持进餐时桌面、地面和衣服的清洁，不掉饭、漏饭、撒饭，不用衣袖擦嘴.4.能举例进行说明。5.能针对要点展开详细阐述.6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力.7.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜.I1.午睡结束了，婷好却怎么也不肯起床.邹老师大声地训斥她："婷好,怎么还不起床？你也太懒了,快点起来！"而张老师则走到婷婷的床边，轻声地说："惇谆，你还想睡一会儿，对0巴？可是，你看看其他小朋友都起床了，我们可不游戏活动.3.幼儿游戏的价值主要有：（1）促进幼儿身体的发展，能让幼儿的大肌肉动作和小肌肉动作得至颇好的发展.（2）促进幼儿智力和语言的发展,能激发幼儿的思考，同时也为幼J隰供了表达自己的机会.（3）能促进幼儿良好情绪情感的发展.（4）促进幼儿社会性的发展，能促进幼J陪同伴之间的友好交往.4.能举例进行说明.5.能针对要点展开详细阐述.6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力。7仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜.13 .亮亮刚上幼儿园小班，每天入园后都会哭闹一番。苏老师认为，可以不用去理会，孩子过几天就不哭了.请问，苏老师的想法对吗？请举例说说幼儿园教师可采取什么方式应对幼儿的分离焦虑.答案：1.苏老师的想法不对.2.教师可采取以下几种方式应对幼儿的分离焦虑:（1）采取倾听、交谈、讲故事、做游戏等方法，转移幼儿的注意力，消除分离焦虑情绪.（2）将班级环境布置得温馨自然，让幼儿对班级产生向往.（3）关心和爱护每一位幼儿，让幼儿感受到教师浓浓的爱，从而对教师产生信任和依赖.（4）主动与家长沟通，提前化解幼儿入园的抵触情绪,形成“家园同步"教育.3.能举例进行说明。4.能针对要点展开详细阐述。5.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力.6.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜。14 .幼儿园要求营养师每周都要为幼儿制定.一日三餐两点"的食谱.食谱需要结合幼儿生长发育的需求和营养膳食的搭配,还要结合不同幼J曲饮食习惯以及市场供应及菜肴品种等方面来制定.每周一早思，幼儿园会将食谱张贴在幼儿园利用社会资源，引导幼J1.实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.（5）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针.不得有违背党和国家教育方针政策的言行.（6）在实践中勤于反思.反思自己的某种教育行为，或者某个教育活动是否适宜,时时检查并不断完善自己的专业理念和师傅.3.能举例进行说明.4.能针对要点展开详细阐述。5.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力。6.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜.16.游戏中,宁宁要和钱老师单独白照，其他小朋友都围了过来，大声喊:“我也要拍，我也要拍！“宁宁生气地推开小朋友.钱老师拉着宁宁，微笑若说：”宁宁，老师和小朋友们都喜欢你，过来和我们一起照相吧！"宁宁高兴地过来和老师、小朋友们一起拍照.请问钱老师的做法对吗？为什么？请说说良好的同伴关系对幼儿有什么账响。答案：1钱老师的做法是对的.2.钱老师具有以幼儿为本的教育理念,能够尊重孩子个性差异和性格特点；能够做到了积极主动与幼儿沟通、交流.3.良好的同伴关系对幼儿以下影响：（1）发展社会行为.在同伴交往中，幼儿能够接触、练习自己还不会的社交技能和策略，丰富自己的社会行为.发现自己利!他人会有不同的立场,克服自我中心.（2）促进情绪、情感的健序发展.拥有良好同伴关系的幼儿容易形成活泼开朗、积极向上、谦让互惠等积极情感.（3）促进认知发展.同伴交往给幼J口是供了分享知识经验、相互观察模仿学习的机会.4.能举例进行说明。5.能针对要点展开详细阐述。6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力.7.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜.（2）环境作为一种"隐形课程"，不仅影响幼儿的发展，更重要的是使幼儿能够主动参与幼儿园的环境创设，让幼JIZ与环境产生互动效应，从而在环境中受到启迪和教育.（3）幼儿园教师要创设和幼儿互动的环境、创设有利于幼儿身心健康的保教环境、建立有利于幼理健康发展的人际心理环境、创设满足幼儿需求的物质环境，引发幼儿自主、充分的活动，幼儿通过和环境的相互作用，充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿向期望的方向发展.3.能举例进行说明。4.能针对要点展开详细阐述.5.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力.6.仪表仪态得体,口齿清楚，普通话标准，语速适宜.19.在幼儿园里，孩子1门很叁欢和老师玩模仿游戏."请你跟我这样做"，"我就跟你这样做.".一次游戏活动中，聪聪突然站起来说：“我想做和老师不一样的动作."何老师认为聪聪扰乱了活动秩序,强硬地说：“不行，只能做和老师一样的动作！"你认为何老师的做法合适吗?为什么？请说说如果你是何老师，你会怎么做.答案：1何老师的做法不合适.2何老师没有将幼儿作为游戏活动的主体，不尊重幼儿的想法，破坏了幼JiJ的想象力和创造力.3.应该这样做：（1）教师要根据幼儿的毫要、兴趣和能力，提供更多的选择，发挥幼在学习与发展中的自主性和积极性.（2）加强对幼儿的了解，根据幼儿的特点，提供个性化的互动和教育.（3）遵循幼儿的思维特点，保护幼儿快乐的天性、童真童趣,激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿良好的学习品质.4.能举例进行说明.5.能针对要点展开详细阐述。6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力。7.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜.不宜让幼儿长时间站立.4.能举例进行说明.5.能针对要点展开详细阐述.6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力.7.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准,语速适宜.22 .毛毛因为心理原因，说话有些口吃，很少主动发言.秦老师非常关心他，经常鼓励他大胆表达,还与家长一起探讨矫正口吃的方法.请问，秦老师的做法对吗？请举例说说矫正幼儿口吃的方法.答案：1.秦老师的做法是对的.2.矫正幼儿口吃的方法有：（1）从消除心理紧张入手，避免嘲笑、指责幼儿或对幼儿进行过分矫正。（2）与幼儿说话时要心平气和、不慌不忙，引导幼儿形成从容不迫的说话习惯.（3）对口吃的幼儿进行口型示范和发音矫正训练.（4）对模仿习得的口吃幼儿避免刻意关注，可提醒幼JlJ把话连贯地再说一遍，帮助其慢慢纠正.3.能举例进行说明.4.能针对要点展开详细阐述。5.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力。6.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准,语速适宜.23 .小太阳幼儿园正在参与市级示范园的评比.为了让整体环境更加美观舒适，给评审留下良好的印象,幼儿园特意花重金请装修公司对环境进行了整体的规划和装饰。装饰后的幼儿园看起来非常豪华，给人一种"高大上”的视觉感受。请问,你认同幼儿园的做法吗？为什么？你认为幼儿园环境创设应遵循哪些基本原则？答案：1.我不认同该幼儿园的做法.2.幼儿园环境的创设是为幼儿的成长和发展服务的，该幼儿园花费重金对幼儿园的环境进行创建与改造，且没有考虑到幼儿与教师的参与，违背了幼儿园环境创设的经济性原则和参与性原则.3.幼儿园环境创设的基本原则：（1）环境与教育目标一致的原则，即在创设环境的时候应更多的拼贴方法.请问，苏老师的做法对吗？为什么？请说说幼儿园教师应如何指导幼的美术教育活动。答案：1.苏老师的做法是对的.2.苏老师在发现孩子对落叶有兴趣后，便以此为契机设置拼贴区域，并在活动实施的过程中发现问题时能及时进行调整，通过补充新材料，来激发幼儿的兴趣和想象，尝试更多的创作方式.苏老师的做法充分体现了老师对幼儿兴趣和需要的关注.3.幼儿园美术教育活动的指导要点:（1）鼓励和尊重幼儿的创造.为幼JU是供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳幼特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.（2）关注幼儿的主体体验.教师应通过多种方式，激发幼儿的兴趣及想象，引导幼的创作和观察兴趣,让幼儿愿意参与到活动中去.并为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。（3）丰富幼J在活经验。引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发幼儿表现美、创造美的情趣.（4）在支持和鼓励的同时予以适当的指导.在支持、鼓励幼J阳极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助幼儿提高表现的技能和能力.如在指导幼儿进行命题画创作时,教师应引导幼儿先用线条描绘出创作对象的基本轮廓。4.能举例进行说明.5.能针对要点展开详细阐述.6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力。7.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜.28琳琳画了一幅画，雯雯说："你画得太难看了."舒老师说："我看到每个小朋友的画都很特别，老师都很喜欢."请问，舒老师的做法对吗?请举例说说幼儿园教师如何体现"尊重幼儿