7上 Unit 6 Do you like bananas.docx

Unit6Doyoulikebananas?单元整体说明加元教材分析本的元主要学习动词IikC的确定句、否定句的用法：动词IikC的一股疑问句的用法以及礴定与否定的【可答.本单元以介绍食物,谈论宠爱与厌恶为主期.设计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方宠爱与不宠爱的食物，驾取动词Iike的般疑问句的构成以及它的确定、否定的回答：最终是用所学过的食物名词制定一次野炊活动的选购单.本单元的重点内容仍IH是行为动词在一般现在时句子中的运用应当是上一个单元内容的延长，通过本单元的教学，学生应初步驾双行为动词一般现在时的确定句、否定句、一般疑问句的构成以及简洁的I可答.单元学问系统（树）Doyou/theylikesalad?Yes.I/theydo./No.I/theydon't.Docshe/shelikesalad?Yes.he/shedocs./No.he/shedoesn't.!,Theylikeoranges.I/Theydon-tlikeoranges.He/Shelikesicecream.He/SbeJoesifiHkebananas.单元总体目标学会运用动词hkc询问对方宠爱与不宠爱的食物：学会谈论自己与他人早、中、晚长宠爱吃的食物：学会养分配餐并能膨制作购物总和调IS表.单元的玳点一览4点布点1. 复习词$口like2. 运汇：banana,hattburertoato.broccoli.Frenchfries.ornngc«iceCrCJIl,xnHd*Xtrnvbcrry.breakfnxtIunchtdinner,egg.apple,chicken,fruit,vegeuble3. 型IDoyou,thcylikesalad?Yes.1.tlydo./No.1Xtheydon't.Doesl,belikesalad?Yes.he.,>hedc»es./No.heKhe<k心n”.l<The>like<jnges.l<Theyd<m*tlike<anges.Hc.,Shclikcicecream.HcShcdocsn*tlikebananas.潜法4点J动词Iike般现在时的确定句.告定句W做破例句的川法以及确定与否定的网答.单元学情分析本地元的主区是运用动词IikC卸向对方对食物的喜好：谈论自己与他人宠爱吃的食物，学习并驾驭行为动词的慑现在时的运用，通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词般现在时的构成及其运用,再通过本单元学生比较感爱好的话题的操练，确定会使学生有更深刻的卬象；同时老师要擅长总结、比较以帮助学生了解构成规律,正确把握所学内容.中元教学建议采纳DiffererHODinionS和ClaSSifying的学习策略，利用实物、教学图片等来绽开课堂PairWOrk问答式或RroUPWOrk探讨式的口语交际活动，运用IikC询问时方对食物的喜好和谈论自己、他人宠,爱吃的食物本单元的较学法建议：i音甘教学让学生进行仿照操练：词汇教学一实行演示讲解的方式进行教学,让学生进行情坟操练、反复运用：口语教学一一实行PainrOrk问答式和groupwork探讨式的I语交际活动相互操练练习；阅读教学让学生学会抓住主要词汇和句组：听力教学一一实行图文配时和对话选择的方式；写作教学以埴空、造词为主：语法教学一一比较不同、总结规律、仿照操练.单元课时安排本单元用7课时教学SectionA部分用2课时SectionB部分用2课时SelfCheCk部分用2课时.练习处理I课时SectionA教学内杵SectionA（教材P3133）教学目标学问与实力SeCtiQnA主要是学习动词Iike的确定句、否定句和一股疑问句的用法：究习名词红数的运用：通过介绍食物学会询问对方宠爱马不宠爱的食物，谈论自己与他人早、中、晚筱宠爱吃的食物.过程与方法采纳DifferentOPinionS和CIaSSifying的学习策略.利用实物或教学图片、幻灯片来绽开课堂Pairwork问答式的11语交际活动，彻向和谈论对方或自己所宠爱的食物：问时进行听力训练.情感看法价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏及,对学生笄成健康的饮食习惯很有帮助.旎引起学生的特殊关注,极易于激发学生学习英语的欲望和爱好,使他们乐于参加各种英语实践活动.教学重、难点及教学突破重点学习运用重点词汇：banana,hamburger,tomato,broccoli.Frenchfries,orange,icecream,salad.Strawbcrr）,句型:Doyou/theylike.?Doeshe/shelike.?I/Theylike.I/Theydon'tlike.lie/Shelikes.He/Shedoesn'tlike.语法难点行为动词Iike的一股现在时的用法：运用d和does引导的一般疑问句的构成和运用.教学突破SCClioUA用花通过运用动词IikC学会询问府方宠爱与不宠爱的食物、谈论自己与他人宠吃的食物等沟通式口谱活动,学习行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的构成以及回答.教学打算老师打算收集课文中所涉及的食物的教学幻灯片或图片：设计课后巩固练习的幻灯片：制作Ia部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，通过询问对方宠爱与不宠爱的食物以及Wl答来引入新课.教学步琛一、第一教学环节：情景创设，导入新课老珅活动学生活动SeUionA主要是通过介绍食物,学会读论宠爱与不宠爱的食物，所以可求纳视听导入法，1.先收学一些食物名词.老师京出一个第米或放映幻灯片或出示图片进行1.学生回答：Yes.yuudoNo.youdon't.：演示：IhaVd）叩plc.吸口苹果并做出宠爱吃的择子：】IikC叩Pk5.H：学生H答：Yo.Ido.No.Idon't.；学生网DoIlikeapples?Cl己回咎Ycs.答；Yc,he/shedoesn't.No.heXsheIdo.老帅拿出个梨/或放映幻灯片或出示图片进行演示IIlUvC3docst.!学生答：Yes.theydo.No.!bc)pear.咬苹果并做出不定残吃的样子：Idw11likepea”.问:Dollike尸H自己回答：No.Idon，.再运用其它物体进行类似的演示.把M学生IDoIIikC？*晌学生rDoyouIikC？泡同学,Doeshe/sheIikC?询问学4"DOthCylike.?IkJnl2.进行Painwrk对话维习,运用所学学桶进行2.引杼学生进"PanwoA对话缄力.运用所学学问进行互动沟通.互动沟通.二、其次教学环节：师生互动，学习探究老珅活动学生活动1.播放Ih部分的荻许让学生听,，；导ZRF.迭出玷力的对话并标明依次,完成Ib酢分的教学任务.2,引导学生炭开PairNrk活动.九成IC部分口ift交际的数学任务，运用助助词>进行何答，可果第师生，.功帝W-卜J功他沟通方式IDo><xlikc.7Ycs,Ido./No,!don't.再让学牛.自城对话进行悚练.巩固所学词r和句中.3.播放;S分的录»让学生折，引导学生选出他们所听到的食物名词,完成2«部分的教学任务.«.St新播放Za部分的录音，察求学生将所听到的食物名词培人图中的空白处,完成2b部分中的听力训炼任务并学习，SJUke一般现在时的确定句、杳定句和一般疑问句结构.5,引导学生绽开Painrork活动，完成2c部分口语交际的教学任务.让学生先操熔上面的对话，炼JJ行为动词Iike殷现在时的确定句.否定句和般疑同旬结构.可米纳加生"：动茁动生生互动的沟通方式：IlikeDuyuuhke?Yex.Ido./No.Idon't.Idon1Ilikc.:然Sil学生假需自己的实际晰况作出问答.8,引导学生绽开Paiiwork活动,完成第3部分口语交际的教学任务.让学生依薪务日的图表进行询问.然后依粼对方的“芥做出相应的标记图案.1 .听Ib部分的录音.选出适当的对话并标明依次,完成Ib部分的学刀任务.2 .Pairmrk*,完成IC部分口谓Zk的学习任务,学会运用助动利而遗行何格自小时话进行操心,巩固所学词汇和句型.J.听2n邰分的录音，选出他们所听到的食物名词,完成2«就分的学习任务.1.，我所2»部分的歪音，将所所到的食利名词埴入图中的空白处,完成2b部分中的听力训练任务,学用行为动词一般现在附的硼定句、否定句和一般此向句结构。5. Paimork活动,完成2ciW分【1语文Q的学习任务.先操练上面的对话,练习行为动词Iike被现在时的确4句'告定句和一般概问句结构,然后依据自己的实历状况作出回答.6. Pai11rork活动,完成鼐3部分口语交标的学习任务.侬据各口的阁表进行询问.然后依据对方的H答俏出相应的标id1?案.三,第三教学环节：合作沟通，巩固提高老师活动学生活动引导学生发开McdSUrVey调会活动，完成第SIW分口语交际的教学任务.要求学生学会运用DOyoUIikC?Yes.Ido.No.Idon't.IdM'tIike等句型：相互诜赳对方或问答宠爱与不宠女的食物并救记单:、填表.FoodSUrVey调活动，完成第I加分语交际的学习任务.学会士MDOyOlike？Yes.Ido.NejdontIdOnMike.等句叁相互询的对方或回答玳与不宠笈的食物并做记录,川表.本课总结本课采纳/DifferentOPiniOnS和CIaSSiflying的学习策略,利用实物.数学幻灯图片等淀开课堂PairWr>rk问答式的门语交际活动或小组、网查活动，学习动词Iike的确定句、否定句和一般疑问句的用法:笑习名词我数的运用；通过介绍食物学会灼方宠爱与不宠爱的食物、谈论自己与他人宠爱吃的食物.板书设计Unit6DoycHilikebananus?SectionA生何：banana,hamburger,tomato,broccoli.Frenchfries,orange,icecream,salad.Strawbcrr)题点句型：Doyo/(heylikesalad?Yes.I/(heydo./NoI/theydon't.Doeshe：shelikesalad?Yes.he/shedoes./No.he/shedoesn't.1ZI,hcylikeoranges.I/,I,hcydon,tlikeoranges.Hc/Sbclikesicecream.He/Shedoesn'tlikebananas.谙法重点：行为动词一般现在时的确定句、否定句和一殷疑问句的构成及回答.I/You/Theylikeoranges.I/You/Theydon'tlikeoranges.DoI/You/Theylikeoranges?He/Shelikesicecream.He/Shedoesn'tlikebananas.Doeshe/shelikeicecream?SectionB教学内容SectionB（教材P2829）教学目标学问与实力SectionB主要是通过狂习和学习有关食物的名词，复习和巩固行为动词Iike的确定句、否定句和一般疑问句的构成及确定、否定的回答：学会询问对方或谈论自己宠彩与不宠爱