6.2 普查和抽样调查.docx

2普查和抽样调查【教学目标】学问与技篇T解并与驭数据收集的基本方法.过程与方法在调食的过程中，要有仔细的看法，主动参与.情感、看法与价IS观体会统计调查在解决实际问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯.【教学更难点】承点：驾驭统计调杳的据本方法.难点：能依据实际状况合理地选择调杳方法.【教学过程】一、讲授新遽像前面提到的收集数据的活动中，全班同学是我们要考察的对象，我们采纳问卷对全体同学作了逐一调查,像这样对全体对象进行的调杳叫做全面调宣.调查、试验如果纳普查可以收集到较全面、精确的数据.但普查的工作量比较大有时受客观条件(人力、财力等)的限制难以进行，有时由于四查具彳6支坏性，不允许采纳.在这些状况下，经常采纳抽样调馆SamPlingsurvey),即从被考察的全体对象中抽出部分对象进行考察的调Si方式.在一个统计同题中,我们把所理考察对象的全体叫做总体(POPUlatK>n).其中的每个考察对&叫做个体(individual),从总体中所抽取的一郃分个体叫做总体的一个样本(SamPle),样本中个体的数目叫做样本容幅SamPIesize).例如，在通过试脸考察500只新工艺生产的灯泡的运用寿命时，从中抽取50只进行试验.这500只灯泡的运用寿命的全体是总体其中每只灯泡的燧用寿命是个体.抽取的5()只灯泡的运用寿命足个样本.50是这个样本的样本容麻.为了使抽取的50只灯泡能很好地反映500只灯泡的状况，抽取时要把姆只灯泡逐一进行编号，再把编号写在小纸片上，将小纸片揉成团，放在一个不透亮的容器内,充分搅井后，从中一个个地抽取5()个号签.上面抽取样本的过程中，总体中的各个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简洁随机抽样(SimPlerandomsampling).师：以“你知道父母的生日吗？”为题在班侬进行调查,谛设计一张问卷调杳表.学生小组合作、探讨.学生代表展示结果.老肺指导、评论.师：除了何法调自外，我们还有哪些方法收集到数据呢？学生小纲探讨、沟通，学生代表回答.帅：收集数据的干脆方法有访问、词查、视察、测量、试验等,间接方法有查阅资料、上网查询等.就以下统计的数据你认为选择何种方法去收集比较合适？(1)你班中的同学是如何支配周末时间的？(2)我困面临灭亡的植物数及：(3)某种玉米种子的发芽率：(4)学校门口十字路口每天7：OO-7：10时的车流量.学生探讨，并举手回答.帅：采纳何种方法肯定要结合实际何世来定.在解决问超（1）的过程中.不但要同学们动手冏杏，并只对全班全部学生都要冏查，像这样对全体对望进行的两直叫做全面两杏（杵ft）.同学们还知道哪些数据的收条须要全面调我吗？学生探讨，并回答.生：如人口普查、本班同学的诞生年月、某班学生50米跑成果等.师：很好！师：普杳可以收集到较全面、精确的数据，但普点的工作以比较大，有时受到客观条件（如人力、财力等）的限制难以进行，有时由于调杳具有破耳性，不允许米纳.在这屿状况下，常采纳抽样调查.即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式.二、例题讲解【例】（1）电视台打算在某市调查电视节目的收视率，须要对全部看电觇的人进行全面调查吗？对一所中学学生的调变结果能否作为该节目的收视率？（2）对本年级同学是否喜爱某电视节目调查的结果,能代表学校全体同学的看法吗？假如不适用，应如何改进两查方法？解：（1）电觇行不行能对姆个看电视的人进行全面调住.对这,所中学学生的调杳结果不能作为该节目的收视率，因为调变对象只有中学生,版乏代表性；（2）对本年级同学是否算爱某电视节目的调查结果不能代表学校全体同学的看法.因为不同年级的同学，在年龄、学习任芬轻重、爱好爱好等方面郎有差异.改进方法可以是：在上学或放学时段，在学校门口曲意选择经过的同学进行询问，或先随意选定几个学号，然后按选定的学号抽取同学闻问.帅：总体、个体、样本都是指统计的数据.而不是调查的对象.不能混满,样本容量是指样本中的个体数目.无单位.师：在以下问题中，总体、个体、样本、样本容价各指什么？1 .为了考察某学校学生每天参与课外体育活动的状况，调杳了其中20名学生短天参与课外体育活动的时间.2 .为了好一批电池的运用寿命,从中抽取IO节进行试监.学生回答，老师点评.四、课堂小结帅：通过本节课的学习,你获得了哪些新的学何？你有什么收获？生：I.冏筐的方式和方法.3 .知道了总体、个体、样本、样本容ft