《数据的收集和整理(一)》 教案1 .docx

数据的收集和整理（一）教案教材分析单元学生主要学习一线简洁的统计图表学问，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简洁的方法收集和整理数据,与收统计数据的记录方法并能依据统计图表的数据提出并问答简洁的何时，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法.相识统计的作用和意义,逐步形成统计观念，进而养成敬重事实、用数据说话的看法。教学目标1、学问技能：使学生羟聆数据的收集、掖理、描述和分析的过程，能利用统计我的数批:提出向JS并回答问题,2、数学思索：了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。3、问时解决：能依据统计图比中的数据提出并【可答简洁的问应，井能够迸行简洁的分析.4、情感看法：通过对四周现实生活中有关事例的闲查,激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识和创新精神1.教学重点使学生初步相识简洁的统计过程，能依据统计表中的数据提出问四、回答问超，同时能够进行简洁的分析，教学难点使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思索，提高学生解决问时的实力.教学过程一、联系生活,引入新课师：同学们，新的学期起先了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合透呢？生：选大多数同学喜爱的颜色。师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜爱的呢？生：可以在全校的同学们中去两查一下.生：全校学生有JE么多，怎样调杳呢？生：我觉得可以先在班里进行调交。生：还可以现在组内进行调查.师：你In真聪公，你们刚才说的调杳，其实也就是迸行统计.揭示课卷：统计，要统计出喜爱每种颜色的学生人数.首先要进行数据的收集过程.下面我们就一起来调查喜爱每种颜色的学生人数，二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程I、收集数据师：在这四种颜色中，你最忠强哪种颜色？为什么？师：要想知道喜发哪种颜色的同学最多？我们应当怎样调查呢？生:自由发古.师：我们可以接受举手、起立、画"0"作记号等许多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来迸行调香。请所规则：每个人只能选一种颜色,每当老师说出一种颜色时,喜爱这种颜色的同学就举手.好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？生:不能。师：为什么？生：假如选一种以上就也究了，而不选又遗潴了.师：是呀，收集数据有许多不同的方式，但是无论接受翩种方式调查,都要做到不取双、不遗漏，也就是说你只能选择一次.那好.现在我们起先举手冏查.2,整理效据师：刚才同学们己羟通过举手这种方式选出了自己忠爱的顺色了，老师也知道了，但是仇员定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？生：自由发言.师：你的真会想方法.那我们现在再举一次手,在这张我中(出示统计表统计出需爰年种颜色的人数，好吗？炖：喜爱纣色的请举手.请一个学生数出人数，老师记录在统计表中.其余三种颜色接受同样的方式进行统计.3、相识简洁的统计表.师：同学们,刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简洁的统计表。细致视察统计表.颜色红色黄色蓝色白色人数961584,依据统计表解决问超师:是的，这张统计表的第一行表示的是同学们以到爱的颜色，其次行衣示的是最总爱的好种颜色的人数.统计表可以干期看出各种数据的多少.同学们可以依据这些信息分析和解决一些问咫,下面大家就请你依据统计役中的估恩解决下面的问时.(I)全班共有(>人。生：要想知道全班有多少人，应当把喜爱这四种颜色的人数全部合起来即9+6+15+8=38所以全班共有38人.师：你我聪M谁能解决共次个向题？(2)喜爱()色的人数皎多.生：比较物爱fH种颜色的人数，19>9>8>6通过对比得出：喜笈蓝色的人数最多。师：你真是个会思索的核子，那你能解决最终这个向区吗？(3)假如这个班定做校服，选抻()色合适。全校选这种颜色做校服分透吗？为什么？生：因为全班喜笈蓝色的人数最多，所以假如这个班定做校服，选择改色合适，生：但是全校选择这种颜色做校服不肯定合适.因为全校学生不肯定喜谈蓝色的最多.应当再诩查具他班级同学喜爱什么颜色的人数及多，最终比较全校学生菖爱哪种颜色的人数最多,从而1商定全校学生做哪种颜色的校眼。师：你们口的很厉咨，会帮助初导分析并解决何趣，信任学校的领寻行定会接受你们的看法。四、归纳总结师：同学们，通过今日的学习,你有什么收获？学生沟通后，老师总结.同学们，今日这节课我们学习了统计的相关学问，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等许多方式.但无论选择哪种方式都要做到不里更、不遗漏.还知道也集完数据后要时数据进行整理.将数据进行整理记录填入的表格叫做统计衣,统计长可以告知我们许多信息，并梢助我们分析和解决生活中的实际何SS,