《夏洛的网》阅读指导课教案.docx

夏洛的网阅读指导课教案教学目标：1 .更加深化地了解与理解故事内容。2 .更加深刻地感受和感悟人物的心灵世界。3 .更加真正与真实地学会人生道理。教学重点、难点：初步驾驭课外阅读的方法，达到肯定的文字积累，驾驭肯定的写作方法。课前打算：一个月前，布置学生仔细阅读夏洛的网，并做读书卡。一、暖和回忆一聊聊故事内容师I有一本书，它风靡世界近百年，狂告发行千万册，最近老师和同学们一起读了它，是什么呀？一一受洛的网°（课件出示）就是它,（板书）带着你的感受读一读书名，一起。简洁地讲讲这个故事，谁先请？生1：G奥洛的网讲了可爱的小猪威尔伯和聪慧的蜘蛛熨洛之间发生的事情。生2：©夏洛的网主要讲的是蜘蛛夏洛在小猪威尔伯遇到厄运的时候用在网上织字的方法挽救了它的性命。生3：这本书主要讲的是朱克曼家的谷仓里小猪威尔伯面临变成熊肉火腿的命运，是它的好挚友夏洛用白己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，挽救了威尔伯的生命，但蜘蛛熨洛的生命却走到了终点二、点击人物一说说人物形象1 .师I读一本好书，总有一些人物让我们记忆犹新，谁来说一说读完这个故事后哪个人物给你留下了深刻的印象？生1：和善、有爱心的加恩给我留下了深刻的印象。生2：弗恩，因为她能爱护弱小，是她第一次挽救r小猪的生命。生3：熨洛，因为她和善、友爱、宽容、热忱、乐于助人（课件出示）生4：我宠爱可爱、懂得感恩的威尔伯。（课件出示）生5：坦普尔顿，因为它自私自利，付山都讲条件，总要回报。（课件出示）.生6：熨洛，因为她能跟威尔伯一起分担愁苦。生7：夏洛在挚友有灾难时没有抛下挚友，而是给他激励、信念和帮助，我宠爱她。生8：勒维生9：朱克曼，它把小猪养大了，并爱护了它。2 .师：在众多的故事人物中哪两个建立了最真挚而又永恒的友情呢？（课件出示）三、感人细微环节一品品魅力之网1 .师I在这段友情的旅程中，始终跳动在你眼前的是什么？（网）书名题为夏洛的网正是出于此意啊！受洛是一只蜘蛛，蜘蛛的网一般是用来干什么的？生：捕获昆虫的。2 .师：熨洛的网跟一般的蜘蛛网有什么不一样呢？生：它上面编织出了文字。师：你说呢？生：蜘蛛网的中间被夏洛织为救命的文字。3 .师:蜘蛛网竟然有文字呀！多么不行思议的事情呀！想看看它们吗？（想）（课件出示网）老师从你们的眼神中读出了惊异和赞美，文中是怎么描写夏洛的网的呢？让我们来关注它们，谁来说。在雾天的早晨，夏洛的网真是一件漂亮的东西.这天早晨，每一根细丝点锻着几十颗小水珠.网在阳光中闪闪集烁,组成一个奇妙可爱的图案,像一块纤细的面纱P78（课件出示）每一条丝上停着几十颗早晨闪亮的小骞珠.东部的晨光照着它，让它着得清清晰楚。这是一幅设计精致的完备的线品.P142（课件出示）4 .师：看r图片，读r文字，你有怎样的感受呢？用这样的句式说一说。出示，这是一张的网.生1：这是一张漂亮奇妙的网。生2：这是一张充溢魔力的网。生3：这是一张奇妙的网。生4：这是一张奇妙的网。生5：这是一张设计精致的网。5 .肺：我们知道奇妙、奇妙、魔力来CIr网上的奇妙文字，夏洛为威尔伯织了几次文字？（四次）分别是什么生：王牌猪一一了不得光彩照人一一谦卑。（3个学生说）师：说得也不错，让我们起说（课件出示）诚如大家所说，这就是挽救了落脚猪生命的幸运符号。6 .师I（课件出示：王牌猪网）再请看，看到了什么？生：王牌猪.（课件出示）8 .师I假如你看到蜘蛛网上织出了字，会怎么想？生：这事真玄了，这只小猪可不一般。生：神仙显灵了。生：这头猪肯定是神猪.9 .师：你们是这么想的，故事人物的想法与你们相差无几。（课件出示）一个奇妙的信号农场出现了奇迹.奇迹的驾临.师t带若惊诧、惊异来读读它们。这样的想法带着什么样的反应？生1：朱克显家的帮工勒维吓得都要搬卜来了，他还跪卜.来祷告。P78生2：主子朱克曼吓得颤抖，朱克曼太太吓得跌坐在椅子上，面色苍白。从今他们一家把小猪当做奇迹，给小猪打算特别的伙食.生3：主子朱克曼特意去请教牧师，牧师也认为小猪威尔伯是一只珍奇的动物。生4：弗恩的妈妈因为艾弗里曾经想用树枝打朱克曼家的蜘蛛感到惊讶，惩处他不让他吃饭就勒令他去睡觉。生5：人们从四面八方赶来观看这谷仓中的奇迹，朱克曼一家为接待来访的人忙得不行开交，连他的农场上的活都忘了。9 .师I夏洛的安排初显成效，她的才智更加王牌。10 .师：为了让人们彻底信任这是一只不平凡的猪，夏洛又不辞辛苦地织r三次文字，在夏洛后三次织网的过程中有哪些细微环节给你留下r深刻的印象？生1：织“了不得”用双线织。P91牌:能从书中找出有关语段读一读吗？哪一页？请同学们快速翻到91页。（生读）你从这个语段中体会到了什么？（生：夏洛为了威尔伯考虑得特别周到。）生2：每次选字都很慎审。师：请举例。（“了不得”或“光彩照人”）你感受到了什么？（生：尽心尽责,做事玄不马虎、仔细负责）生3：为了不让人们发觉，蜕洛都在晚上织字。师I这是一个什么样的夏洛？（生：做事稔重、考虑周全）生4：知道自己生命已经不多，还坚持和威尔伯一起上集市.Pl19出示：“我也去，”它轻轻地说，“我拿定办法了，要和威尔伯一起去.它或许须要我.我们说不准在集市会发生什么事.得有个会写字的和它一起去.”11 .师：明知道白己生命已经不多，身上还担负着产卵的家庭重任，但她还是毅然决然地陪伴威尔伯一起去集市，从中你体会到了什么？生1：我体会到了夏洛对挚友至死不渝的友爱。生2：夏洛对挚友特别忠诚，答应挚友的事说到做到。生3：夏洛为挚友是赴汤蹈火，在所不辞。生4：这是一个把友情看得比生命还重要的夏洛。生5：史洛为了实现自己的承诺，尽心尽责。生6：曳洛直到自己即将死亡的那一刻还在坚守自己的承诺。12 .师：她最终一次书写的“谦卑”让威尔伯成了人们心目中一个至高无上、神圣无比的精灵。威尔伯得救广，所以我们说这是一张一一出示：这是一张的网.（生命、友情、友爱、温情）13.师：同学们，这一张张网不仅挽救r小猪威尔伯的生命，还给威尔伯带来了什么变更呢？故事中有这样一段文字，大家一起来读一读：威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩照人.自从蜘蛛起先扶助它，它就尽力活得跟它的名声相村.夏洛的网上说它是“王牌猪”，威尔伯就尽力让自己看上去是只王牌猪；夏洛的网上说它了不得，威尔伯就尽力让自己看上去了不得；现在网上说它光彩照人，它尽力使自己光彩照人.师：现在的威尔伯看上去了不得，看上去一一光彩照人。假如说金色阳光里的威尔伯仅仅是看上去是只王牌猪，看上去了不得，光彩照人的话，则什么时候，它成了一只.真正的王牌猪呢？生：在夏洛即将死的时候，为了让老鼠把蜘蛛的卵袋取下来，它甘愿自己的食物让老鼠先吃。师：这个细微环节你能够留意，我觉得你很了不得。原来听到死的消息哇哇大哭的威尔伯在面对好挚友夏洛的死亡的时候，是怎么样的？生：特别镇静，会想方法了。师I这是它的变更。还有么？生：它已经懂得感恩了。师：对，在夏洛将死的最终一天，它对莫洛说，假如有机会，它情愿为熨洛献诞生命。让我们怀着感恩的心读一读这段话。出示句子：“我不会说话.我也不能像你一样，说得则好.不过你救了我，夏洛,我很兴奋为你献诞生命一我真心情JB。”师：威尔伯对熨洛的回报，精神的升华更在;它对夏洛的孩子，我们再来看。出示句子：整个冬天，威尔伯始终盯住夏洛的网袋看，像是护卫它自己的技子.对威尔伯来说，它生活中再没有一样东西比得上这小BI球重要，不管是什么东西.它耐性地等待着冬天的结束，这些小蜘蛛诞生.师：读了这些话，你想说什么？生1：威尔伯有一颗感恩的心。生2：真心换真心，威尔伯和夏洛一样的深情，一样的忠诚，它有情有义，知恩图报。师：你觉得威尔伯怎么会有这么大的变更呢？生：因为蜘蛛全力地扶助它，赞扬它，它就要尽力地做得跟网上的文字相符合。师：说得好。这是网上文字的奇妙之处，也让我们看到J'赞美的力气和爱与温情的传递。师：夏洛的赞美让小猪威尔伯完成r一次从形象到品行的蜕变蜘蛛为什么要帮助威尔伯呢？让我们来听听夏洛的心声。出示句段：“你为什么为我做这一切呢？”它问道，“我不配.我没有为你做过任何事情.”“你始终是我的挚友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不得的事.我为你结网，因为我宠爱你.再说，生命究竟是什么啊？我们诞生.我们活上一阵子，我们死去.一只蜘蛛，一生只忙着捕获和吃苍蝇是亳无意义的，通过帮助你，或许可以提升一点我生命的价值.谁都知道人活着该做一点有意义的事情.”（生自由读，男女生对读）师：这是一段不能跨越的文字，是值得我们细细品尝的文字。师：在这段话中，熨洛提到r生命的价值。它觉得生命的价值是什么？生：做一点有意义的事情。师：有意义的事情，在这个故事中，乂指什么呢？生：挽救威尔伯的生命。师：对，蜘蛛熨洛为了挚友织的网上文字，创建了个奇迹，让威尔伯变成了了不得的'光彩照人的王牌猪"。所以，我们说夏洛也是只了不得的、光彩照人的“王牌蜘蛛”。师t此时，我们想说受洛的网是一一出示：这是一张的网.（生：提升生命价值、让生命变得有意义、变更人生、超越生命）师：奥洛因为帮助r挚友生命的价值尽显，那我们生活在社会上怎样做才有意义呢？生：别人遇到困难时向他伸出救济之手。生：好好学习，将来回报父母，回报社会。生：为国家多做一点贡献。师小结：是的，人的一生中，多赐予他人一些关怀，一些帮助，多为家人操一份心，为国家为社会做一点贡献，这些都是有意义的事情，就好比在编织一张网，编织一张张爱的网，一张张温情的网，然后撒向世间，把生命爱护，把友情传递，把爱播撒。这就是莫洛的网！师：威尔伯原来只是一只一一落脚猪，我们谁也没有想到一只落脚猪会长成一头真正的一一王牌猪，威尔伯再也不用担忧白己被杀了做熏肉火腿了，主子朱克曼会引它为傲慢，养它一辈子，给它吃最好的，住最舒适的。这一切的一切都是因为一一夏洛啊！正值沉醉在极度兴奋中的威尔伯想去感谢夏洛时，蜘蛛受洛却让我们回到熨洛在尘世见最终天的场景，用深情的目光关注它与威尔伯诀别镜头。r视频】学生看后，老师解说。解说I集市结束了，人们纷纷散去，威尔伯也被装上了卡车，它恳请蜕洛和它一起回谷仓。可是史洛却连爬下来的力气都没有了。为了挚友，它吐尽了最终一根丝。它只能眼睁睁地看着卡车缓地启动，渐去渐远，渐渐地闭上了自己的眼暗，恒久恒久地没有人在她身边，没有人知道曾经有则一只蜘蛛用爱和友情挽救了一个生命，创建r一个又一个的奇迹。四、心灵告白一谈谈读书感受1 .师：孩子们，夏洛的网这个故事留给我们的是心灵的感动和难忘的回忆。我想，读完这样一本书，对我们每个人都有着一些启示。能说说这本书蜴予你的启示或感受吗？2 .师，让我们把心中的千言万语凝聚成一句话，把你最深的阅读感悟说出来。生1：史洛的网是友爱之网。生2：我们应当怎样对待挚友？蜘蛛曳洛就是我们的榜样。）生3：任何时候都不要背叛挚友。生4：友情是一种用任何东西都交换不了的财宝，拥有了这笔财宝，生活中的孤寂会一扫而空，面对我们的是一个崭新的世界，充溢希望和欢乐。生5：动物是人类的挚友，应当善待动物。生6：珍惜青春时间，建起坚实的友情桥梁.生7：要珍爱生命，对待挚友要像夏洛一样忠诚。3 .师：孩子们，当老师带着虔诚读完这本经典的时候，我的眼睛与心灵的泪花中闪过一行热忱的文字，那就是：生命有奇迹，爱能超越极限。（课件出示）4 .师：只言片语，道不尽我们心中的感动与温情，让我