《复式折线统计图》教案.docx

复式折线统计图教案教学过程一、例JB导入出示教材笫106页例2的两幅单式折战统计图。师：我们从第一帼统计图中能够看出20012010年上海的出生人口变化情况,从第二帕统计图中能看琲2001-2010年上海的死亡人口变化情况,那么怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？生：我们把这两幅图画到一起就好比较了.师：这就是我们今天要学习的内容一一复式折战统计图，二、W艇1 .怎样才能更清楚地表示杷两条不同的折线呢？教师演示插图过程，（可以用不同的赧色来表示，并用图例说明）2 .学生在课本中画出死亡人口折线。师：复式折线统计图与电式折线统计图有什么不问？（若理强网要用不同的线段来分别连结两组数据中的数，也就是制作复式统计图时，先画出图例）3 .引导学生回答教材第107页例2中的问卷,从而进一步认识到两条折线变化的趋势.三、课堂作业指导学生完成教材第109页练习二卜六第4、5SSo第4题：这道题是让学生进一步熟悉更式折线统计图.练习时,教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的处式统计图，分析复式折级统计图包含的信息，从而了解甲、乙两地的不【可气候特点，然后由学生解决3个问题,再全班反馈。第5超：学生看图Wl答问四，得出7-15岁男生、女生平均身高林随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长陷于平稳，增长速度比男生慢，四、课堂小结我们今天学习了夏式折线统计图,通过这节课的学习,我们不仅要会画复式折现统计图,而H.还要能从双式折找统计图中获得更多信息，并根据这些信息糊决生活中的简单间趣，你还有哪些收获呢？板书设计复式折线统计图城式折战统计图的特点：以折t的上升或下降来表示统计数收的增M,用不同颜色或形式的线条区分两组数据，容易比较两姐数据的变化趋势，教学反思统计与人们的11常工作和社会生活息息相关，统计活动的过程不仅包括收集、整理和描述数据.而且还包括分析数据以及根据分析的结果进行简单地到斯和预测,而最后一个环节对于增强学生的统计观念、发展学生的统计能力是非常重要的.所以在教学中，我一方面注意突出宓式折城统计图的特点，引导学生进行思考；另一方面，启发学生根据自身的生活经脸，结合有关的更式折线统计图.谈感受、提建议.让学生在分析和交流中,进一步加深对亚式折线统计图的认识.逐步提高识图和用图的能力，进步培养学生的统计意识，