“做好学生引路人”师德演讲交流材料：用真心换尊重.docx

本文由第一公文gOngWen.Ikej收集整理伯好学牛.引路人”师鹤演讲沟通材料：用口心换敢«从小到大,我对老师的感情都是冲突的.一方面,我敬佩他们的学识渊博：另一方面，我又提惧他们的严厉无情.小时候总是习帼于跟老师唱反调，也从没想过有一天我也会站在讲台上，就像那些我曾经又敬佩乂&惧的人一样。这一路我才刚刚走了3年,从最起先的声涩与惊慌,到现在的自如与轻松：从最起先对手上这些年级最养生的偏见与不JW到现在的埋解与包涵"时间在变更籽他们,也在悄然变更着我。记得有一次天气不好，下着大雨,路上泥泞的不行。我边骑乍边打伞往学校赶，不多久.浑身就湿透了,眼镜上也全是水汽.眼看上课时间就要到了,我玩命蹬着车,不想迟到.松来就一身雨水，又加上自行车拈轴甩上去的，一块块的泥点子，眼狈的像个逃难的碓民.还好我按时煜到了学校，来不及擦干净，我就京上课本莫去教空上课.我一推开门，还在说笑打闹的教室忽然宁静了片刻,他们看者我，“哗”的一下哄堂大笑老师”变成了“乞丐”,这唯恐是他们一生都冉维遇到的奇景.笑过之后又是一阵缄默,我想他们自己心里明白，根据惯例,讪笑老师的结果确定是一顿捕骂.于是他们都梗若颈项,就像一个个等待赴死的战士.我缓缓走上讲台，把书放在桌子上，用衣，擦了擦眼上,对他们说：“同学们，今日大1.不好,请大家一会放学的时候确定慢点骑车,留意平安，别像我一样为了赶时间摔跤.”时间大约停滞了几秒，1后班里想起了一阵掌比,连最不听话的几个学生也都为我鼓掌，附后的那节课他幻听汨特别仔细，在他们看来，这前浩的一句话或许比一节¢8官课都来的有重室。那天尽管淋了雨，但我还是很快乐.因为我分明从他们的掌声中、眼神里感受到了他们对我的敬重，对于一个老师而古，他所在乎的不是付出了多少辛苦，又换来了多少收入.而是他所付出的是否能被一个学生理解、敬田。我想好一个老师所以捕心的，就是看着自己的劳动,被这些懵懂又无知的少年的一次又一次的挥很、践踏，甚至变成他们眼中的笑柄.那天我是幸运的，无论付出什么.能得到他们的敬重都是值得的.在后来文埋分班的时候，彳r不少学生来问我，是带文科班还跄埋科班.我说：“反正我是教语文，文科理科都无所谓，”他们说他们想问清晰了，然后报那个班，还让我带，加一刻我有点将动，那句话对我而言甚至抵得上多数个荣誉。教化不应当是老师单方面的一味付出.敦化是敬重,是我忖出真心,他们还我信任：是我忖出努力.他们还我理解.不知不觉中，我走过了作为一名老乖的第一个三年.在拘来的日子里，我还会经验属于我的一个又一个三年，我享受这段旅途，无论是苦是甜，是笑是泪，都将变成一幕格风景。我也将尽我所能去理解、包涵每一个和我不期而遇，又终将擦扃而过的他们。我才刚上路呢.本文由第一公文gOngwCn.Ikej也集整理