小学音乐教学计划.docx

小学音乐教学计划小学音乐教学计划（通用10篇）小学音乐教学计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操.启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱人自然、爱生活。2、学会如卜读谱知识：一起小节、速度记号、跨小节的切分音3、认真完成课后的媒合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否.4、上好欣笥课.通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生.在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐那”，提高学生的民族自尊心和自曝感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析教学里点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维.教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。四、学情分析IK二、三年级的歌曲都是单弗部歌曲，唱二泗部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一.因此，要加强练习。2、在唱瞅、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全.我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣贪音乐的情绪，达不到预期的目的.因此,需耍学生先熟悉旋律，再做欣货。五、工作措施1、认真备课.认真学习音乐教学大纲，全面r解本学期的教学任务,备教材、备学生.、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求用路清晰，结构严说，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣.3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力.1、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生.对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。六、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求，本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括喟歌、欣高、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形漱唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感，欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪.器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐.跟老Mi示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。小学音乐教学计划2为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情景,制定了本教学计划.一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”.以往教学从教肺的“教”研究较多，以教肺为主，很少研究学生的学。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体,学生经过教师的教、传授去获取知识，所以学生.往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教育要应对全体学生，也应当注工学生的个性发展.音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不应当强求一致,应当允许学生的个性得到充分自由的发展.允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学牛.相娴相成。三，钻研教材编写的思路.教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.1 .以审美为中心为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。2 .以（音乐）文化为主线我们经过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为资料，把电纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教目的需要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3 .以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到更拍子；从单一音色到复合音色：舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音岛的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异常重视学生的参与和实践，重视学生修受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有很多的实践要求，让学生与活动中去体喊音乐的美感，提岛他们的音乐感受、表现、创造的本事.小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绛。小学音乐教学计划3一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴拄爱好为动力.让学生与音乐坚持密切联系、享.受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式.激发和培养学生的学习兴趣.教学资料应重视与学生的牛活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注!&个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养.二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学牛.相对能够，大部分学生.对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳”总的来说.在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标< -）感受与鉴赏1、音乐表现要素< 1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿.能的若熟悉的歌曲或乐曲中唱，或在体态上作出反应。< 2）能听辨不一样类型的女声和男方。明白常见的中国民族乐器和西洋乐雄，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱.< 4）能铭感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能铭运用体态或线条、色彩作出相应的反应.2、音乐情绪与情感< 1）听辨不一样情绪的音乐.能用i?f言作简单描述，< 2）够体验并简述音乐情绪的变化.3、音乐体裁与形式< 1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能好随着歌曲轻声哼唱或默唱。< 2）聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。< 3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏.< 4）能弱初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首.4、音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐.明白一些有代表性的地区和民族的民狄、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲之音乐等，了解其不一样的风格。< 2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。（二）表现1、演唱< 1）乐于参与各种演唱活动。< 2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用.能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应.< 3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐喟、公唱。（4）能帔对自我和他人的演唱作简单评价。< 5）每学年能够背唱歌曲46首.2、综合性艺术表演<1）能铭主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣,< 2）在有情节的音乐表演活动中担当一个主角.< 3）能够对自我、他人的表演进行简单的评论。3、识读乐谱（1）用己经学会的歌曲学喟乐谱。< 2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能鲂识读简单乐谱。（三）创造1、探索音响与音乐（D能够自制简易乐器。< 2）能铭运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造< 1）能铭即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演.< 2）能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演.四、音乐与相关文化1、音乐与社会生活< 1）关注日常生活中的音乐。< 2）寻欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。< 3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流.< 4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演"2、音乐与姊妹艺术（I）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用.< 2）能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用.3、音乐与艺术之外的其他学科< 1）能够选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。< 2）明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲.五、教学重点差点1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。2、能纺随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、修受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。1、乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学措旅1、在日常生活中多学习，提商自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到知识，掌握技能“并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事，用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课，3、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程.在本校多实施,使学生开闹眼界.教师从中总结经验。小学音乐教学计划4一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学.它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问虺，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生知设能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性.众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大