Unit7 What does he look like66059.docx
一、教案背景1.而对学生：H中学小学2、学科：英语3、课时：第一课时4、课前打算:老师：录音机和录音破带,有度搜寻到的相关图片、视版学生：搜集自己宠爱明星的海报或图片二、教学课跑1、能够听说认读本课时的主耍诃组:hair,curty,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build,like.2、能够驾驭主要句型：Whatdoeshelooklike?-Heisofmediumheight.J>1is用所学单词短语及句型,结合实际生活进行敏捷运用.3、通过本课学习，培育学生正确的南美观，并能友好地描述别人的形纵,不以貌取人。4、激励学生大胆创新，鲁成新型造型的设计.三、教材分析本节i果是人教版新目标goforit七年级下册Unit7Whatdoeshelklike?第一课时SectionAla-lc.主要玷围战描述人物“外貌”的话时绽开，通过对人物身裔、体Hi和头发等外貌特征的学习，使学生学会从不同角度、不同方面对人物特征进行具体地描述,同时，通过本课的学习，使学生树立正确的审美观.较学重点：1、词汇：hair,curly,straight,tall,medium,height,thin,heavy,build,like2、句型：Whatdoeshelooklike?Hesofmediumheight.教学难点：1、使学生运川句型描述人物外貌2、驾驭正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法教学方法：情景教学法任务驱动法小祖探讨法讲授法等四、教学过程Step1Revisionand1.ead-in1、更习谈论天气和H期2、找出两位长相差异较大的学生上台.讲台下同学比较我不同点.（设计遗图：引起学生爱好，激发思维，让学生体会长相不同，但人各有所长，不行以貌取人，同时存入新课.）Forexample:T:Whatdoyouthinkofthem?51: YanFanisfatbutheisstrong.52: Jimmyisthinandshort.Heisverysmart.Step2Presentation（thenewwords）通过多媒体图片向学生呈现新单词，在这里我将总词按三个板块有序教授并让学生总结反义词（身高、体型和头发）,使学生理解更清楚,1、人物发里的词汇百度图片李宇春shorthair:/hi.baidux3onealbumitem731ae3698535e5dd431afa6c76c637efcflb62b6.htERisnew二l"lMG=e521el216O59252da23842b7349bO33b5abSb9bd百度图片范冰冰longstraighthair百度图片蔡依林Curlyhair2,人物分高的词汇百度图片跳明tall百度图片成龙mediumheightI仃度图片）short670378-PaRe2htEl&W342&H500&T927S&S110&TPip3、人物体型的词汇百度图片韩红heavy（百度图片陈好mediumbuild（百度图片J际件像thinForexample:T:WhoIsshe?Sl:$heis1.iYuchun.T:Whatdoesshedo?S2:Sheisasinger.T:YesJook,shehasshorthair.Shorthairmeans.InChinese.Step3Practicethenewwords1、Finishla.通过让学生搭配la部分图片和相关的外貌特征的词来进一步熟识词汇.2、请学生将自己收集到的明星图片或海报泉出描述其相貌特征。Step4Presentthenewdrill1、通过描述老师本人的长相来引出新句：Forexample：T:WhatdoIlooklike?Yousee,Ihavelongcurlyblackhair.mofmediumheightandmediumbuild.Howaboutyou?Whatdoyoulooklike?51: Ihaveshorthair.mthinandI'mtall.Step5Task1、小组操练,相互谈论自己的相貌.SI：lrmheavy.Ihaveshorthair.52: mtall.Ihavelongstraighthair.2、出示多建体照片。这%是本班同学的照片,我事先用相机拍好持入电脑用作课件,这里我选择/两组学生,其中有三位男生.三位女生.对比性强.Forexample:T:1.ookatthephotos.Youmustknowthemverywell.Whatdotheylooklike?Andwhatdoyouthinkofthem?53: 1.iMingisveryshortandthirbutheisverycute.54: HuangZiqiisofmediumheight.Sheisverykind.设计意图：这里我选择同班同学作为比较对象，易引起学生笈好，这里面不仅比较了长相,其中也对其他方面进行了一些描述,使学生相识到不应以貌取人，正确描述人的长相)Step61.isteningpractice1、设计俏景，用过渡语引出听力T:IhaveafriendAmy.Sheisgoingtomeetherpen-palatthestation,buttherearesomanypeople,shecan,tfindherfriend.Canyouhelpher?2、Finishla.3、Finish2aand2b.序意is和has的用法.在课件中用分类法正确进行搭配,使学生一目了然Step7Playamemorygame这个嬉戏是为了让学生更好地运用所学学问,将明星照片出示两杪后马上消逝，请学生回忆出其长相.百度图片JustinBieber"Th1.baiduxyaonealbumitem731ae3698535e5dd4alafa6c76c6a7efcflb62b6.html?ISneW=I却MG=b65a8f0a4a90f6035987c3f43912b31bbl51edb5百度图片J张杰hi.baduxyalonealbumitem9b37f8109dl6fdfalb5a995db48f8c5495ee7bb6.htmlffI：百度图片杨布:hi.baiduxvatonealbumitem9b37f8109dl6Mfalb5a995db48ttc595ee7t)b6,html刷MG=731ae3698535e5dd4alafa6c76c6a7efcflb62b6百度图片李宇春:hi.baidu/xYalone/album/iiern/731ae3698535e5dd4alafa6c76c6a7efcflb62b6,hml?isnew=l#iMG=e521cl216O59252da23842b7349bO33b5ab5b9bdForexample:T:Whoishe?Si:heisJustinBieber.T:whatdoeshelklike?Canyouremember?SI:Heisnottallzandhehasshortblondehair.（设计意图:激发学生参加的动力，引起学生爱好,同时能巩固所学学问。此外，其中仃个学生还唱出了JUStinBieber的成名曲EbabyS这泞歌,所以学生的英文学问不仅限于一些简洁的单词，且提升到了对外国文化的了解，）Step8summary1、诃汇和主要句型.2,留意正确评价他人的相貌.Step9EnjoyingasongbyJustinBieber百度视频）en.baidu/m?word=mp3,baby+%BC%D6%CB%B9%CD%Al%Bl%C8%B2%AE&gate=l&ct=B4217728&tn=baidumt,b3by&si=baby;ju$tinbieber;906474;906474&lm=-l&attr=0,0&rf=zb&size=3460300&mtype=2（设计意图：观赏英文歌的,能拓宽英语学习方法,提高英语学习热忱，并了解中西文化的差异，这首歌很流行，深受学生宠爱，与学生课堂上唱过的歌吻合，引起共呜.整个课堂气象也由动到龄。完整地结束了一堂课
