城乡学校结对帮扶工作总结.docx

城乡学校结对帮扶工作总结城乡学校结对帮扶工作总结1为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农 村学校结对帮扶的力度的号召，我校与锦州保二小学结对帮扶，我 校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚 恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、 教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。一、高度重视，严密部署。城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、 解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学 质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分 重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使 得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意 义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心, 以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的'互访机 制，提高我校办学效益。1,领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流 学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、 教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发 展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶 工作顺利开展。2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派12名 教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学, 通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂 教学效果。3、教学展示，提高能力。20_年9月,在主管领导和保二小学 领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了 4节示范课。 简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良 好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在 实际教学中的应用能力。4.网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两 校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教 学信息、教学方法、解疑释举，使得我校教师在教学理念、教学方 法、教师心理等方面得到了提高与发展。三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受 助学校而言，收效撷丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学 目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质， 为我校的进一步发展羸得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，保 二小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向 城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来， 为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。城乡学校结对帮扶工作总 结2为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽 快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人 民满意的教育。按照教体局工作安排，我们和建设街小学结为城乡 帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师 的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水 平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持 求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对 帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提商， 工作取得了 一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐 射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缗小 城乡教育的差距。我校根据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文 件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学 校学习的极好机会，在教体局孟勇局长的牵头带领下，两校领导召 开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计 划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有 效开展。二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作 的.意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以 心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定 的互访机制，提高我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流 学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、 教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发 展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶 工作顺利开展。2 .教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派 教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学, 通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂 教学效果。3 .教学展示，提高能力。20_年11月，建设街小学教导主任带 领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了 4节示范课。20_年10 月，建设街小学校长亲自带领语文、数学、音乐、英语敬师又来为 我校师生上了 4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学 艺术，全新的教学理念，良好的数学效果，使我们的教师受益匪浅。 有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力0 20_年11月建设 街小学领导又带领老师和同学到我校进行师生互动交流，并给我们 送来了一台电脑和IOO多册图书。通过师生交流活动加深了师生之 间的友情。4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两 校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教 学信息、教学方法、够疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方 法、教师心理等方面得到了提高与发展。三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受 助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学 目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质， 为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，建 设街小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示 诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友 谊，是理解。四、感受与启发虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启 发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要 与学校教育教学工作密切联系，在交流上，易实不易虚，城乡帮扶 活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发 展服务，真正解决教育数学遇到的问题，真正把好的经验做法落到 实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效， 相互促进，共同提高，为逐步改变我校的办学条件，实现城乡基础 教育均衡发展作出我们应有的贡献。五.工作中的不足和今后的设想（一）、工作中的不足：1,学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的 压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。2.教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬 件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还 有不足。3,学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而 作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也 有繁重的课务负担，有时也疲于应付。4、学校之间交流互动活动开展的还较少。（二）、今后工作的设想：1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教 师专业发展。2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。 3、加强我校校园网站建设，以此平台加强学校之间、教师之间、学 生之间的合作与交流，促进学校间的共同发展，教师间的共同进步, 学生间的共同成长。4、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习 交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、 尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的 教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向 先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实 现城乡基础教育均衡发展做出努力。城乡学校结对帮扶工作总结3为了落实省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学 校结对帮扶的力度的精神，我校与兴隆山九年制学校结对帮扶，我 们是互助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚 恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、 教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：一、高度重视，部密部署。城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、 解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学 质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分 重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使 得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。二、开展各项活动开展，绐我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意 义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心, 以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机 制，提高我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、 教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发 展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶 工作顺利开展。2 .教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派8名教 师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学， 通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂 教学效果。3 .教学展示，提高能力。20_年9月，在主管领导和兴隆山九 年制学校领导的关注下，带物理和心理健康教师为兴隆山九年制学 校师生上了 4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺 术，全新的教学理念，良好的教学效果。4 .网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两 校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教 学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方 法、教师心理等方面得到了提高与发展。三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我校而 言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不 仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的 进一步发展嬴得了更广阔的.空间1在结对帮扶工作中，兴隆山九年 制学校的领导和老师们的令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的 感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊, 是理解。在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风，互相学习，把 他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均 衡发展做出努力。城乡学校结对帮扶工作总结4近几年，根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和 关于进一步加强农村教育工作的决定等文件精神，我们结合 验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城 乡基础教育的均衡发展，早在一年秋学期就下发了一教_一号 关于开展中小学对口支援工作的通知，启动了城区学校对口帮 扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。特别是省人民政府关 于进一步加强农村教育工作的决定和市教育局一教人_号文 件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。 几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮 扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实 施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运 作。一、高度重视，制定工作计划