《争当集体劳动小能手》教学设计.docx

争当集体劳动小能手教学设计一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班 集体尽职尽责，教育学生当好值日生。二、活动要点：1 .认真值日是爱劳动的表现。2 .要认真负责地当好值日生。三、教具准备：投影仪、投影片、小奖品；四、活动过程：1 .激发兴趣引入活动同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了 什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样 的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日 的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生 说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不 怕脏和累，为班级尽职尽责）小朋友们猜一猜今天活动的主题是什么？（“争当集体劳动小能手”）出示本节课的学习目标。2 .情感教育（投影情境画）图地面有果皮、纸屑、泥块等；图桌面很乱、黑板没擦；图苕帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学 生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在 这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康 等）3 .怎样当好值日生出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、 有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）这些事怎样才能做好呢？（a.学生动手实践，老师指导。 b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主 动）4 .谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出: 值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家 的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该 当好值日生。）5 .辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） 下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我 是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6 .夸夸这些值日小组各小队讨论选出优秀值日小组，并组织大家说一说他们 是怎样当值日生的。给优秀值日小组发小奖品。五、活动总结通过这次活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理， 知道了我们都是班集体的小主人，值日劳动是我们应该做 的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和 周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环 境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、 关心集体的好学生，好吗？