小学心理健康教育典型案例.docx

小学心理健康教育典型案例某某小学高度重视学生心理健康教育工作，围绕三维六品的育人目标，即培养“受人尊重和欢迎、对社会有贡献、能感受幸福和快乐的人“，学生具备有爱心、负责任、善思考、能合作、有毅力及心态阳光等六个方面的基本品质。制定“四十行动计划”：课堂+课程、普查+辅导、专职+兼职、学校+家社，编织了一张心理健康工作网。一是建强硬实力，数字化提升专业化。实现“阳光小屋”全覆盖，努力打造设备完善的心理健康室，设有标准化心理咨询室、沙盘室、宣泄室等，配套设施有心理自助系统、智能体感互动宣泄系统、智能拥抱引导系统、心理Fl助服务系统、智能反馈训练系统等，免匏为全校师生提供心理咨询、心理测评、团体辅导、宣泄放松等多项服务。利用“心理月报表”监控并追踪学生心理状况，为心理干预提供动态数据支撑，通过每轮筛查数据的结果，对预警或超预警的同学进行心理辅导。二是关注学生成长，实现心理健康教育常态化。形成“测评筛查一教师访谈一口常追踪一预警或超预警二次访谈一危机干预”工作流程，分层级开展心理健康测评工作。线下学生心测评累计XoOO多人次，学生心理测评后根据需要一对一访谈累计XOO多人次。三是以终为始，提升全体教师心理健康教育能力。对全校500多位教师定期开展培训，普及自我情绪调整、常见心理情况的应急处理等知识。通过心理测评、全员访谈、教师团辅等形式，提升全体教师的自我关怀能力，一对一教师心理访谈累计达到XOO多人次。四是整合力量，实现多方资源有机结合。不定期召集相同需求家长，邀请专家举办专属心理课堂，提升家长心理基础知识储备，现场答疑解惑，形成家校合力。建立由学生成长中心牵头，其他部门辅助，专兼职心理专职教师主要负责，班主任协助，法治副校长、家长、社区、医院、派出所联动支撑的心理健康保障系统，全力保障师生的心理健康。