中学心理健康教育典型案例（总结）.docx

中学心理健康教育典型案例（总结）某某中学建立学生、家庭、学校三位一体的“6+X”心理健康教育特色服务模式，即心理健康教育服务中的6项常规内容和X个因势利导的特别活动。一是打造心理服务阵地。建成某某平米集接待室、音乐放松室、咨询室、团辅室、个体咨询室、沙盘室为一体的学生成长指导中心，配备某某名专职的心理健康教师。二是建立三级预警机制。学校专兼职心理教师全面负责学生心理健康教育工作与心理危机防护工作，形成一级预警：各班班主任及各年级组长定期开展心理健康班会课，及时发现学生异常问题，与学生家长建立联系，形成二级预警；学生干部及学生心理委员充分发挥班级学生干部、学生团员的骨干作用，发现异常情况及早报告，形成三级预警。三是开展好建档、监测、课程、团辅、个辅、心理健康节六项常规工作.从学生入校开始，就建立学生心理档案，做到一生一档。每年定期进行学生心理监测，并及时归档，对学生的心理状态进行横向与纵向动态监测，了解和掌握学生的心理动态。在初一和高一年级开设心理健康必修课，每班每周1课时，入课表。在此基础上，因时制宜，开展以班级为单位的团体辅导。因材施教，对有需求的学生做好个体辅导和个案跟踪工作，每周一至周五12:0014:00,17:20-19:00开放心理辅导室，由心理教师轮流值班对有需求的学生做个别辅导。每年5月组织心理健康节，开展心理剧比赛，参赛心理剧均由各班教师和学生自编自导自演，选题立足于校园生活，故事取材于身边，内容涉及亲子关系、青春期困惑、学业压力、校园欺凌等。四是开展X个特别活动。包括聘请专家到学校开展心理讲座、组织学生参加心理健康手抄报比赛、通过学校橱窗宣传心理健康知识、建设心理健康文化长廊、创办心理健康教育宣传专刊、开发学校心理健康教育校本教材等。