中学集体备课制度.docx

XXXX中学集体备课制度为贯彻落实XX市中小学教师教学常规管理实施意见（试行）等文件精神，推进学校集体备课步入制度化、规范化、实效化轨道，促进教师专业成长，提升教育教学质量，现制定本制度。一、组织实施（一）集体备课原则上每周一次，每次活动时间为两节课左右，由备课组长负责召集。具体时间每周教研活动时间（市教科院统一安排除外），语、数、外按备课组活动，理、化、生、政、史、地、音、体、美、信息和通用技术按照教研组活动。（二）集体备课活动前，教研组长或备课组长提前定好研讨内容，安排好主讲人或授课人。主讲人或授课人要围绕集体备课研讨内容做好充分的准备（供讨论的教学案、检测试卷、教学专题等系列材料），其他学科老师对研讨内容要进行深度思考，备好教学方案或教学问题，做好集体研讨的准备。（三）学科任课教师应准时参加本年级本学科的备课组活动，不得迟到、早退或无故缺席；集体备课过程中，教研组长或备课组长要在活动记录表上做好各项记录，凡请假不参加活动的要注明具体原因，以备教师考核之用。二、主要内容（一）听课和评课备课组积极开展听课、评课活动。备课组长（教研组长）定期安排一名老师上研究课，一般每学期不少于四次。上课教师要做好充分准备，备课组（教研组）的其他老师要调整好课确保准时参加听课，认真做好听课笔记和填写课堂教学评价表，备课组长（教研组长）在下课时收齐课堂教学评价表并及时统计备案。备课组如实做好评课记录。（二）新课程新高考研讨实施新课程新教材的年级备课组要积极开展新课程研讨交流活动。具体研讨内容包括新课标解读、教材分析、知识点梳理、教学重点难点突破、课堂教学设计（教学过程）、教学进度安排、作业选择以及其它需要关注的重要问题等,发挥集体智慧，集思广益，在充分体现教师个性基础上达成共识，进一步推进新课程的实施。未来出台的安徽省新高考改革方案，需列为集体备课研讨内容。（三）考试分析备课组需安排一定活动时间详细分析月考、期中、期末、模考、联考等测试情况，把握命题创意、试卷覆盖点、学生情况、学习方法、心理状态，掌握问题，找出原因，寻求对策，同时注意班级尖子生培养、学困生转化等问题，不断改进教学方式，提高教学质量。三、评估考核（一）集体备课由教科处牵头，每学期开学初，教研组长或备课组长根据全市学科教研活动计划安排制定出切实可行的本组集体备课计划，计划包括活动内容、时间和主讲人等，一式两份，一份备课组留存，一份交学校教科处。（二）学校领导联系相关学科教研组，主动参与学科集体备课，分管领导以及教科处采取定期与随机的方式督查各备课组的集体备课的活动情况，坚决杜绝活动形式化，走过场等现象。教科处定期总结、评比。（三）学校通过听课、检查教案、作业、集体备课材料等方式加强对集体备课的督导，并及时反馈。（四）学校加强对同备课组、基础相近班级教师教学成绩监控评价，偏差超过合理限度，视为集体备课不正常。（五）学校教师参加的省市级基本功和优质课赛前校内试讲、学科组评课以及青年教师汇报课、教学开放周（日）活动均视为集体备课活动。（六）每学期学校对各备课组的集体备课质量进行评估,对所有备课组分年级按30%优秀备课组比例进行奖励。