雨来了儿歌教案5篇.docx

雨来了儿歌教案5篇雨来了儿歌教案篇1一、教学目的：1、通过自编画圆圈，使诱饵初步懂得编的简单方法。2、进展幼儿叙述本领及发散思维本领。二、教学准备：分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。三、教学过程：（一）开始部分。老师：小伙伴，今日我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小伙伴向元元问好），元元特殊喜爱圆的东西。她爱吃圆蛋糕、拥戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小伙伴一起画圆圈圈，你们愉快吗？”（二）基本部分。1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？进展幼儿思维。老师：元元有个本事，能用源泉画出许很多多好东西。现在请小伙伴猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）2、学遍画圆圈。（1）用谈话的方法激发幼儿爱好。老师：“小伙伴们真聪慧，把元牙的画都猜对了。元元的画有趣味吗？为什么？(都是用圆圈构成的；还按一个圆，两个圆七个圆的次序排起来)。现在元元说想请小伙伴们为她的圆圈编上一首，我想大家肯定能足够她的要求。”(2)告知幼儿编的方法、要求。老师：怎样拨弄呢？我们可以依据元元画的特点，编成美妙的话，念起来又好听，又顺口。”(3)老师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？老师可编：“画上一个圆，太阳放光彩。”(4)幼儿练习编，老师组织幼儿评论。对编得好的予以确定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，老师和幼儿一起把新编的话连起来念。最终老师启发幼儿为编尾句：圆圆真有趣味，大家都来玩。”(5)启发幼儿给取名字。(6)集体朗诵自编的画圆圈(三)结束部分老师：小伙伴们，今日我们和元元玩得有趣味吗？元元用圆圈画了很多有趣味的画。雨来了儿歌教案篇2【教材分析】歌曲春天短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变动的描写，美妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于仿照自然界和生活环境中的声音，仿照有趣味的动作、神色和声调，活动中幼儿通过察看图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和爱好。?活动目标】1.熟悉歌曲美妙的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。2 .能依据歌词创编动作进行表演唱。3 .感受春天的漂亮，体验与同伴合作演唱的欢乐。【活动准备】1 .音乐春天、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。2 .家长或者老师提前带领幼儿察看春天的景象。【活动建议】一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容1、谈话，激励幼儿说出春天的特征。提问：你知道现在是什么季节吗？你发觉春天有什么变动？2、老师依据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边依据歌词有序的出示贴绒图片。三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1、老师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。要点：用轻柔、甜蜜、连贯的声音演唱，唱出第(7)小节和第(15)小节的休止符号。2、老师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜蜜连贯的声音演唱。3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。4.可采纳老师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。四、分组演唱展现，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲激励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。雨来了儿歌教案篇3活动目标：1、喜爱听故事，了解故事内容。2、激发幼儿的学习爱好，乐于参加活动。3、初步理解故事内容，知道有东西要学会与同伴共享。活动准备：铃铛一个，故事动画小铃铛，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。活动过程：一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的爱好。1、师：今日老师给小伙伴们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小伙伴们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小伙伴想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做小铃铛。二、老师叙述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。讲故事提问：1、故事的名字叫什么？2、你听到故事中有哪些小动物？（老师依次出示动物的.图片）3、谁的脖子上戴有小铃铛？4、故事中的小铃铛是谁的？（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）三、幼儿观看故事动画，提问：1、小铃铛是不是小花猫的？2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很美丽，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不乐意借给它们？3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？四、赏识最终一段故事。1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？（掉进了河里）2、小花猫掉到河里后，谁去帮助了？（小花狗、小白兔、小山羊）3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看到了，急忙跑过来帮助。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最终怎么做了？（低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！）五、幼儿讨论一一倘若你有新玩具时你会怎么做？六、师：今日小伙伴表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们共享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！反思：在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮忙小娃娃说出的短句和词语，因此，他们自动性和爱好都非常高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有呈现的机会，让他们真正的参加到欢乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参加到这样的情景中的活动，小伙伴可以真正一起体验游戏和故事的欢乐。雨来了儿歌教案篇4教学目的：1、引导同学用美妙的声音演唱小雪花。2、通过演唱、舞蹈、赏识等综合性的艺术表演培育同学的制造力、表现力和丰富的想象力。3、让同学在学习的过程中感悟到小雪花的纯净、善良，爱好上小雪花。教学重点：引导同学用欢畅快泼的声音表现和痞悟歌曲。教学难点：第五乐句的音符要唱精准。教学过程：一、听雪绒花的音乐进教室。在轻柔，舒服的音乐声中咱们开始音乐课了好吗？（设计意图：营造音乐气氛让同学听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。）二、说雪1、给小伙伴猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。2、你见过雪吗？能说说雪花在空中飘舞的样子吗？象什么呢？3、小雪花就是这样轻快的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飘舞的。今日啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，喈一首曲于是雪花姑娘啊？为什么呢？4、漂亮的小雪花就象极多个顽皮的小精灵在空中飘舞着、游戏着。咱们也来学学雪花姑娘轻快的舞姿，一起饰演小雪花。（设计意图：倾听音乐，培育同学感知音乐的耳朵，从而引导同学初步感受雪花轻快可爱的形象。）三、唱雪a.1、一朵朵雪白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加洁净更加美丽了。2、你们脸上的神色已经流露了你们的心声，能用一句话说说看到图片的感受吗？3、这么美的雪啊，老师也忍不住要称赞一下了。（唱歌）543543212-5123211啊真美丽啊真好看。4、小伙伴和我有一样的感觉吗？和我一起来唱一唱。5、那么称赞的声音是这样还是那样的呢？为什么？6、让我们发自内心地称赞一下。b.1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐肯定是特别完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来赏识这首美妙的小雪花。（老师范唱）2、这首歌曲和我们前几天学的一首歌曲的拍子是一样的，猜猜是哪一首歌？3、是几拍子的，它的手势是怎么表示的？4、让咱们拍起三拍子再来感受小雪花。5、除了这样的手势你还能想到什么样的？用本身的手势给小雪花打拍子。6、多美的歌词啊，老师来朗诵，邀请小伙伴用本身的手势给我伴奏。7、让我们一起来朗诵，感受这轻快飘舞的小雪花。8、让我们轻声来学唱。9、老师想和小伙伴做个接龙的游戏，小伙伴来唱上句老师来唱下句，譬如说小伙伴唱：小雪花哟，老师接：耀人眼。10、咱们交换。11、连贯砍，曲的第一段歌词，咱们来对口型吧。12、那第二段的歌词小伙伴们能一下子唱出来吗？13、好，现在咱们来对口型，把整首歌曲一起连贯地来演唱，注意间奏的地方。14、跟着音乐来唱唱。c.1、小伙伴，你们瞧，树上积满了白雪，地上的雪也堆得厚厚的,又松又软，在这样的雪地上咱们能玩些什么游戏呢？2、好，现在我们就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好吗？3、谁来说说你现在的心情。4、倘若这时候窗外真的飘起了雪花，想到立刻我们真的能打雪仗了。你的心情怎么样？那么愉快的心情应当怎样唱？你能学学这样的声音吗？5、原来的愉快的心情是用跳动的声音来演唱的，下面还有几句话你都能用跳动的声音来唱吗？咱们一起来试试。6、现在就用跳动的、称赞的声音来歌颂小雪花吧。（设计意图：通过老师细心设计，层层深入，环环相扣，让同学在愉悦一一乐趣一一爱好的过程中达到情感的升华，从而发自内心的爱上雪花。）d.1、老师给小伙伴们来伴奏，瞧，这是什么？（小铃铛）（同学唱老师伴奏）2、哪个小伙伴乐意来当小小演奏员？3、看，这又是什么？（铃鼓）咱们搭配表演小雪花，用跳动的声音来称赞小雪花。（设计意图：在这个教学环节中，让同学进行伴奏，目的在于激发同学的音乐学习爱好，更好的感受音乐所带来的美感。）五、舞雪1、分组创编舞蹈动作小伙伴们，你们看，今日来了好多的听课老师，刚才啊，我们展现了咱们巧妙的歌声，现在你们乐意把美妙的舞姿也展现给老师看吗？2、小组展现（设计意图：以同学为主体，让同学在歌曲音乐中自由地创作动作，表达情感，表现音乐，这种表演可以充分培育同学的制造本领和表现本领，符合儿童表达情感的特点。让同学在学习和表演中充共享受音乐的旋律美感。）3、同学自评，老师总结六、展小雪花不仅仅是小伙伴们喜爱的，更是很多的文学家、音乐家描绘的对象，就连毛泽东爷爷也曾经写过一首关于雪的诗词，叫沁园春？雪，小伙伴们可以课外去了解一下，今日课堂上就向小伙伴们推举三首关于雪的音乐作品。1、钢琴曲雪花飘舞2、合唱踏雪寻梅3、外国名曲铃儿响叮当（设计意图：这一环节是课堂教学的延长，让“雪”的形象在孩子的眼中变得更加丰富，拓宽同学的音乐视野。）七、小结：漂亮的小雪花带给我们许多的欢乐，也把大地装扮得银妆素裹,就象童话世界一样，让我们在音乐声中结束这节课，希望小伙伴们能用更美好的歌声去歌颂一切美好的事物。（设计意图：在歌声中进行情感升华的总结，突出本课的重点。）雨来了儿歌教案篇5活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让小伙伴感受新年到来的欢乐。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发爱好：（谈话导入）1、听大鼓音乐，一起复习儿歌。师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福。二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让小伙伴察看，引导小伙伴说出图片里的人在做什么？同时引导小伙伴说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请小伙伴说说。3、播放PPt新年好歌曲4、请小伙伴伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展现共享、情感谢发1、展现共享：小伙伴可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节