初中音乐教案：《梁山伯与祝英台》教案.docx

初中音乐教案：梁山伯与祝英台教案第一篇：初中音乐教案：梁山伯与祝英台教案初中音乐教案：梁山伯与祝英台教案范文教具录音机、多媒体、钢琴教学目的1.欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。重点难点从小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中获得音乐情感的体验。一、课前预习及导课。1.小提琴协奏曲梁山伯与祝英台由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。梁山伯与祝英台描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爰情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取草桥结拜”、英台抗婚和坟前化蝶三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。2、这一民间传说与史实有很大的出入。二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有梁青天的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着祝英台女侠之墓的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各种各样关于感人致深的故事。二、授新课由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。呈示部：主部主题一在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的爱情主题。（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创作时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为中爱情主题的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。）副部主题一与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写同窗共读时的生活情景。（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现同窗三载共读共玩时的情景。）在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下，二人同窗三载就要分别，音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。（传说中二人在临别时，祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。故事就这样发展了下去。）低沉的音响预示出不详的事情就要发生。展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。）铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的散板节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段一楼台会（传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。）这时大提琴与小提琴对答式的手法一问一答，如诉如泣的曲调。再现部：乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。化蝶（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的爱情主题。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。下面我给同学们朗读一段化蝶的歌词。碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。所有的人都被二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。三、总结今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情来源：中师教育第二篇：初中音乐教案梁山伯与祝英台初中音乐教案梁山伯与祝英台-小提琴协奏曲赏析教学目的1.欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台引子和呈示部，能区分长笛、双簧管、小提琴的音色，能哼唱主部主题。2、了解梁祝的故事情节。3、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部。4、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。重点难点通过聆听，记住音乐主题。教学过程一、师唱化蝶碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台，同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。今天我们欣赏的小提琴协奏曲梁山伯与祝英台，在民间流传已有一千四百六十多年被誉为爰情的千古绝唱，被称为中国的罗密欧与朱丽叶。二、新课教学：（一）出示课件：介绍作者，协奏曲的概念以及熟悉美丽传说。1、出示题目：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台。2、作者简介。3、简单介绍梁祝二人的性格特点。4、看视频，真切感受梁山伯与祝英台真挚的爱情。（二）欣赏乐曲。（出示课件）1.展示整个乐曲的结构：引子（春光明媚、鸟语花香）呈示部（草桥结拜、同窗三载、共读共玩、十八相送）展开部（封建势力、抗婚、楼台会、哭灵投坟）再现部（仙境、化蝶、传颂）2、引子片段欣赏（1）欣赏引子1音乐感受长笛用纯净甜美的音色吹奏出明亮跳跃的华彩旋律，展示出一幅风和日丽、鸟语花香的春天美景。（2）欣赏引子2音乐了解双簧管以宽广、厚重、圆润的音色，奏出优美的背景过门音调，取自越剧的过场音乐。（3）再次欣赏引子部，加深感受。3、呈示部片段赏析（1）小提琴奏出一段优美的爱情主题后，大提琴的低音与之形成对答，抒发了梁祝相爱的甜美。这段音乐可谓全曲的中心。4、随乐而动随音乐做古典神韵组合：提沉。5、欣赏副部主题音乐。这段节奏明朗、欢快，多处运用调音的演奏方式，使旋律活泼、跳跃，独奏与乐队交替，生动地表现了梁祝同窗三载，共读共玩的愉快生活。6、填表格，区别引子部主部主题副部主题在乐器使用、速度及音乐情绪等方面的区别？三、小结今天，我们学习了梁祝音乐引子，呈示部中草桥结拜，同窗三载，共读共玩，感受了梁山伯与祝英台从相识相知相爱的过程，可美好的事情总不能那么随心所愿，英台被一纸家书召回，两人的故事还在上演，只是，情绪不再是欢快的了。最后，请大家欣赏十八相送作为我们这节课的结束。（这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感，表现了十八相送，长亭惜别，依依不舍的情景。）第三篇：梁山伯与祝英台（教案）梁山伯与祝英台【教材分析】本课选自人民音乐出版社八年级下册第二单元乐海泛舟，这是一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-Ioves（蝴蝶的爱情）。通过本课，使学生了解：梁山伯与祝英台是一部描述梁、祝二人的真挚爰情，并对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映人民群众反封建思想感情的爱情悲剧。【学生现状】八年级学生在经过前阶段的学习，音乐知识和音乐素养等各方面都有了一定的积累，对分析音乐的能力也有了明显的提高，但自身音乐基本素养和对艺术的审美还有待加强。【教学课时】一课时【教学目标】1.情感态度与价值观：a、感受古为今用，洋为中用的艺术魅力。2 .知识与技能：a、通过欣赏，使学生了解协奏曲这一体裁知识以及记住曲中的音乐主题及长笛、双簧管、小提琴、大提琴的音色。b、能够熟唱爱情主题的歌曲化蝶。3 .过程与方法：a、聆听音乐，领略音乐作品的韵味的同时能说出主部主题在呈示部中出现的次数。【教学重点】1.欣赏全曲能记住音乐主题及乐器音色并学唱歌曲化蝶。【教学难点】1 .熟唱爱情主题的歌曲化蝶。【教学方法】欣赏法、讲授法等【教学用具】多媒体设备、PPT【教学过程】一、导入课题欣赏电影梁祝片段引出课题。这是一个千古传诵的故事，柔美、深情的旋律，能打动人心。小提琴协奏曲梁山伯与祝英台就是这样一首令欣赏者为之倾倒的优秀的音乐作品。小提琴协奏曲二、讲授新课2 ,了解作者何占豪、陈刚何占豪（1933）浙江人，是中国杰出的音乐家，世界著名作曲家。现任中国上海音乐学院教授，中国上海音乐家协会副主席。1958年在上海音乐学院学习期间与同学陈钢创作的小提琴协奏曲梁山伯与祝英台，是中国妇孺皆知的最著名的小提琴作品，是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲，是世界人民了解中国音乐的必听曲目，被誉为为中国创造民族化交响乐开拓一片绿野的不朽的（中国）民族音乐经典，是中国人民的骄傲、整个东方音乐的骄傲”。主要作品：小提琴齐奏曲姊妹歌、弦乐四重奏过节、烈士日记、交响诗刘胡兰、民乐合奏节日赛马、越剧孔雀东南飞配乐等。陈钢（1935）上海市人，是中国当代著名的作曲家之一。早年,他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他与何占豪合作之小提琴协奏曲梁祝蜚声中外乐坛。主要作品：阳光照耀着塔什库尔干、及交响诗屈原等。3 .音乐知识：协奏曲：一件独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任主奏就叫什么协奏曲。如：钢琴协奏曲、琵琶协奏曲、二胡协奏此笺4 .作品创作背景分析：这是一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为题材，吸取了越剧中的曲调为素材而写成的单乐章、标题性的小提琴协奏曲。这部小提琴协奏曲描述了梁山伯、祝英台二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭挞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。4,欣赏梁山伯与祝英台小提琴协奏曲，结合实践与创造第四题，说说这个主题在呈示部中出现了几次？5.能说出几种演奏乐器并能记住其音色。6.唱一唱主部主题化蝶三、小结：今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台，通过欣赏那动人的、洋为中用的音乐艺术魅力，调动着我门的情感，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的那就是真情。第四篇：教案梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台（选自湖南文艺出版