2024年小学思品教案.docx

2024年小学思品教案小学思品教案1教学目标：1 .建立真正的主人翁责任意识,了解值日生的工作职责,协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。2 .在参与集体劳动时，学习分工与合作。教学重难点：学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。活动时间：一课时活动准备：1 .教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。2 .学生集体准备一个“难题箱"，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。活动过程：1.谈话开课：我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。今天，我们班是哪位同学担当值日生？3 .询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）4 .哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）5 .班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是怎样的心情？6 .评选班级"最佳值日生”。（学生举手表决）7 .过度语：在值日时，我们会遇到一些难题，瞧，东东就遇上了（教科书59页），大家愿意帮他解决吗？8 .学生自主选择：你愿意帮他解决哪一个难题？请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。9 .在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事？或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事？小组交流后写在纸条上，投进"难题箱"。10 各组组长在"难题箱"中任意抽取一个纸条,和组员共商解决办法,全班交流。11 .说说在做清洁值日时,清扫次序是怎样的,应注意什么？读一读教科书第61页的儿歌。分小组进行跳棋游戏。小学思品教案2教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。课前准备：教师：授课教师和朋友在一起的照片。学生：小伙伴的资料或照片。教学设计：福呈图：教学过程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动?（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家T来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。三、活动：该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、刃的方法合理？那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的匕瞰满意。现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说T兑。板书：大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的'词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。四、意见不统一怎么办?1、讨论：你们小组听谁的?（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。板书：商量解决五、犯了错误怎么办？1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。）指名到前边表演一下。板书：勇于认错2、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。教学反思：整节课里小高潮不断。我为学生创设了一个又一个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了。体现了教学新理念。小学思品教案31 .让学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略使中国逐渐丧失主权，遭受了巨大的民族灾难。2 .进一步引导学生感受到落后就要挨打的道理，激发民族精神和爱国热情。3 .培养学生信息搜集、分析、处理的能力和小组合作的能力。活动准备1 .学生搜集讨论是否要重建圆明园的观点，从中选择一项自己认同的观点以及相应的支持此观点的论据准备参加辩论；搜集发生在中国近代史上的重大历史是件的资料，如第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军入侵等。2 .学生准备展板。3 .教师制作课件。活动过程一、回顾历史1 .导入：火烧圆明园的是件发生在18xx年10月，也就是第二次鸦片战争时期。在中国的近代史上，这样的屈辱是件又何止这一个呢?课前同学们都搜集了资料，你知道还发生了哪些是件吗？2 .学生介绍后，学生组建临时小组，分别深入研究这些是件，了解中国的苦难、屈辱的'历史,如第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军入侵等。二、展览会3 .各小组整理搜集到的资料，制成展板。4 .推荐一名同学做解说员向大家介绍本组的研究成果，其余同学做参谋，帮助解说员准备解说词。5 .解说员介绍展板内容。教师适时呈现我国历史上与侵略者鉴定的一些不平等条约的主要内容。6 .讨论：从刚才我们看到的这些数据与资料来看，你认为圆明园变成废墟的根本原因是什么呢？7 .教师小结：回顾我国的历史，我们发现，我国在历史上曾有过非常辉煌的成就。但是,到了近代，由于社会制度的腐朽和科学技术的落后，导致我国逐渐走向衰落，所以当外国列强用鸦片和大炮攻击我们的时候，我们只能蒙受屈辱。这是多么沉痛的历史教训呀！三、我抒我心1 .教师：同学们，学到这里，你们现在有什么想法呢，请你写一写。2 .学生写下自己对中国近代历史的感言。3 .教师小结：听了同学们的发言，使我不禁想起了一句老话，"天下兴亡，匹夫有责"。老师真的很希望我们大家都能记住这句话。四、激情辩论1 .过渡：近些年来，事家学者就是否要重建圆明园争论得很激烈。有人赞成重建，有人反对。课前，老师请同学们去杳找了有关是否要重建圆明园的讨论，通过两节课的学习和交流，你对此怎么看呢，我们也开展一次VJ讨论吧。2 .把学生分为两组，持相同观点的分为一组。3 .小组内汇总各位同学搜集的资料，进行分类。4 .小组内选拔主辩手45人。5 .正式辩论。6 .教师小结：要不要重建圆明园，相信大家心中都有一本账。不论选择或认同哪一种观点，我们要始终记住一条，那就是绝不能忘记历史！小学思品教案4教学目标认知：1.懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。2.知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。情感：1.热爱自己所在的学校、班级集体。2.在集体生活中有主人翁责任感。行为：1.自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。2.主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。教学建议教材分析本课和第二、三、四课是一个单元，讲学校生活中的道德规范。设置本课的依据是课程标准中"热爱集体遵守纪律做学校的主人"这一教学内容和相关的基本要求。学生在学校里生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。设置本课是非常必要的。现在绝大多数学生是独生子女，他们中有相当一些人集体观念匕儆薄弱，往往想到自己多,想到集体少。但集体主义是社会主义道德的基本原则,一个人只有热爱集体，才会爱祖国、爱人民、爱社会主义，成为一个有社会主义道德的人。因此，必须在原有基础上对学生继续加强热爱集体的教育，使他们明确为什么要热爱集体，怎样做才是热爱集体的表现。本课的导入是"述说请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中印象最深的一两件事J这一导入贴近学生生活,学生有话可说。尽管学生对这个问题的回答可能不一样，但教师已经能由此自然地引出课的主题。本课课文主要讲两个问题。1 .建设良好学校、班级集体的重要性。2 .努力建设良好的学校、班级集体。本课练习有四个栏目。教法建议1 .建设良好集体的重要性这个问题，要联系实际尽力讲清楚。只有让学生明确为什么要建设良好的学校、班级集体，他们才会自觉地去为建设良好的集体而努力。教材中所引的马克思的一句名言，以及所配置的一组插图和一个小栏目，都是为了加深学生对这个问题的认识，在教学中要充分利用还可适当补充一些材料。讲临江小学这一例子时必须突出它是一个良好的集体，从而使许许多多的学生健康成长，而不能就事论事地讲哪个同学取得了成绩，哪个同学转变了。2 .怎样建设良好的学校、班级集体，是本课教学的重点。应使学生明确教材所阐述的两个层次的要求。鉴于第一层次的要求中有不少在以后几课还要讲，这里着力讲清第二层次的要求，要结合本校、本班学生的实际组织教学，加深学生的印象，引导学生付诸实践。另外，在教学中一定要着眼于帮助学生树立集体主人翁责任感。否则，学生很可能只是为了受到老师的表扬而遵守学校生活中的'道德规范和礼仪规范,为集体做一些好事,这显然还没有达到本课教学的要求。教学设计示例第一课学校-我们成长的园地教学目标认知：1 .懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。2 .知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。情感：1 .热爱自己所在的学校、班级集体。2 .在集体生活中有主人翁责任感。行为：1 .自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。2 .主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。教学重点：使学生懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。教学难点：引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。教学过程一、播放儿歌：读书郎下载学生跟着视频一起演唱师问：我们来学校的目的是什么？学生回答。师答：对，是学习？好，我们先来学习一首儿歌读书好下载教师教学生演唱出示图片1师问：这张图片里的同学在做什么？学生回答师答：对，是俩个同学高高兴兴地上学去。出示图片2师问：这张图片里的同学在做什么？学生回答师答：对，是在认真地听老师讲课。出示图片3师问：这张图片里的同学在做什么？学生回答师答：对，是在做游戏。师问：上学好不好？你喜欢上学吗？请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。学生演讲播放录音故事：良好的集体给人以温暖下载板书：热爱班集体师问：良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。看来集体的力量是强大的。我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。请学生朗读课文第3-4段。师问：李虎的转变说明了什么？学生回答师小结：这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长。出示扩展资料中的诗歌：我是多么渺小。师问：想一想，这首小诗说明了什么？学生讨论并回答师小结：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。让我们做个健康的每一滴水，融入班集体这个大海里吧！板书：融入班集体板书：一学