部编版道德与法治二下第三单元第一课《小水滴的诉说》第2课时备课设计.docx

高新区小学道德与法治课时备课设计课题第9课小水滴的诉说课型新授课时第2课时.序号2内容分析小水滴的诉说是二年级下册道德与法治第三单元“绿色小卫士”的第一课第1课时，本单元中我们将探讨爱护资源，保护环境中出现的一些问题。本节课主要引导学生明确水的重要性，培养爱护水资源，节约用水的意识。社会生活很多人尤其在生活中感受不到缺水的地区，会存在各种浪费水的现象。我们儿童正在茁壮成长，怎样才能知道水的重要性和水资源的相对匮乏，培养学生爱护水节约水的意识呢？所以我们要一起学习研究“小水滴很珍贵”这节课。教材上体现了体验性、探究性学习特点，以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间。针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高认识，同时适当地进行行为引导。课标分析课程标准将“追求热爱自然，践行绿色生活方式”作为责任意识的重要内容。遵循儿童的年龄特点，教材将水拟人化为“小水滴”，通过伙伴式的平等对话进行认识水一理解水一爱惜水的教育，这样的思路不仅为了效果，而是基于一种全新的人与自然，人与水的关系。引导学生了解水在人类的生产生活中广泛存在，知道水的珍贵。同时，结合课程标准“动手动脑、有创意地生活”中关于“能对问题提出自己的想法与看法”等相关要求，培养在日常生活中养成珍惜每一滴水的意识。学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。学习目标1、通过了解不同国家水资源的浪费情况和故事“小水滴”的不幸，提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。2、通过故事会“爷爷家的洗脸水”和分享交流，掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水、循环利用。3、了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。学习重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。课前准备ppt课件学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救图片导1、展示不同国家水资学生能够认真预设：入源污染材料：观看图片、积极学生坐姿端正(目标(I)美国近3千万民思考。并对于图片的-)众饮用受污染水资源致癌症、不育。【评价量规】1.能认真观看数据感到震撼。(2)印度饮用水污染图片口补救：致使儿童发育不良2.能够认真观从坐姿、是否看(3)宣化县一中学饮看图片并坐姿大屏幕两方面用水受污染致85名学生出现不适症状。2、导入语：水是人类的母亲，赋予了人类生命。但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她遭遇了不幸。我们一起去看看吧！端正口口进行评价，提醒坐姿不端正、听讲不认真的同学。活动一：1、展示图片：从前的预设：、阴、国我遭遇我与现在的我。学生能够认真先通过图片的了不幸2、思考：在小水滴的思考问题、分享对比让学生了(目标身上，究竟发生了什么交流。解到水资源浪一、）呢？“她”遭遇了怎样的不幸？（1）有人恶意毁坏消防栓。（2）水管爆裂却没人及时维修。（3）有人随意往河里倾倒垃圾。（4）有人洗完手不关水龙头。3、发现身边浪费水资源的现象：在你平常的生活当中，你还发现有哪些浪费、污染水资源的现象呢？4、学生回答总结：浪费、污染水资源的现象。.【评价量规】1 .能认真思考问题并进行分享交流2 .能认真思考问题并进行分享交流自己发现的浪费、污染水资源的现象费和污染的严峻现状。再去思考是什么导致了这样的问题。再去发现身边的浪费、污染现象。补救：对于学生回答不上来的问题老师及时用语言或者同伴示范引导。活动二：快来帮帮我吧（目标二、三）1、想一想：我们要怎样才能节约用水，帮助小水滴呢？2、故事会：爷爷家的洗脸水。3、我也有个小妙招：除了爷爷奶奶的方法，你还有什么办法能够做到节约用水吗？（1）洗澡的时候不要总开着水龙头。（2）洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。（3）用过的水还可以冲厕所。4、小拓展：海绵城市。学生能够积极投入活动，进行思考和讨论。【评价量规】1 .能积极参与活动2 .思考并列举事例。3 .思考并提出解决方法。预设：引导学生去思考怎么样才能够改变这样的情况，珍惜水资源、保护水资源时学生回答不上来。补救：拓展：海绵城市，最后通过节水行动落实到行动中去。课堂小结（目标三）水养千万家，节水靠大家。我们每个人在自己的生活当中都要节约用水，保护小水滴喔！总结提升作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置尝试说服爸爸妈妈加入你的“节水行动”。综合型（目标一、二）5分钟把你的“节水行动”用文字或照片记录下来。实践型（目标二、三）10分钟板书设计小水滴的诉说1、我遭遇了不幸：浪费、污染2、快来帮帮我吧：珍惜水资源教学反思