2024年学前班语言教案.docx

2024年学前班语言教案学前班语言教案1一、活动目标1.理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。2、感受儿歌热闹喜庆的作品风格。二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。三、活动难重点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的斗乍品风格。四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊?”教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容(I)出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的？3、欣赏儿歌。(1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：儿歌的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?(2)再次欣赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色,与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)4、学习朗读儿歌(1)引导幼J庸看动物角色练习朗读儿歌(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？(引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受儿歌热闹喜庆的作品风格。(4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌,并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。5、集体完整朗诵儿歌。五、活动结束1、评价2、总结六、活动延伸1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年附儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。学前班语言教案2活动目标1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容。2、能积极参与故事情节的讨论。活动准备幼儿用书、挂图活动过程一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。1、教师：谁来了？你觉得小兔子今天要去ZH十么?你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的捌自由猜测。2、教师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？二、观察第二三幅图,进一步理解故事内容。1、到底谁来了帮助小兔子的呢？2、集体交流理解图片内容(1)观察图片教师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的'呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？(2)观察第三幅图教师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？学前班语言教案3长大做什么(语言)活动目标：1、欣赏理解诗歌，知道各种职业与人们的关系。2、有长大建设祖国、为人民服务的意识3、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿想像力。4、鼓励幼儿努力学习。活动准备：各种职业的图片。活动过程：1、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对未来美好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈，你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的.吗?他们是怎样工作的呢？2、请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。3、抽图片讲述。每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，4、启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。(1)引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。(2)组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。组织幼儿讨论交流：诗歌里说小朋友长大了做什么？当发明家做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员（清洁工、解放军）做些什么？如睁念儿歌。6、总结评价，我们都有自己的愿望和理想，现在我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应该怎样做呢?激发幼儿长大建设祖国、为人民服务的意识。教育幼儿努力学习。活动延伸：鼓励幼儿创编诗歌。学前班语言教案4活动目标：1.教幼儿认"马、牛、羊”。2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。活动准备：分别准备"马、牛、羊”的字卡J马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。活动过程：一、导入1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是"马、牛、羊”的图片，那么你们认识.马、牛、羊"这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的'吧？（出示"马、牛、羊”的字卡）3、引导幼儿根据"马、牛、羊”的图片读出"马、牛、羊.三个字。4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。5、尝踊图片取走，让幼儿认读.马、牛、羊二二、游戏：1、在幼儿基本认识"马、牛、羊.三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。（个小朋友分别拿着"马、牛、羊”的图片，三个小朋友分别拿着"马、牛、羊”的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）2、老师和幼儿一起点评游戏。三、动钠作：1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。2、让幼儿完成作业。3、展示幼儿作业并点评。四、课后延伸：让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。学前班语言教案5活动目标：1、能愉快、积极地参加艺术活动。2、复习拿油画棒的方法，学习一圈一圈绕着画的方法。活动准备油画棒，幼儿用书，音乐活动过程：一、引题1、教师谈话引题：小朋友，春节你们在家吃了什么好东西啊？2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西3、请幼J仔同伴之间说说自己吃的好东西，是在哪里吃的。二、画汤圆1、教师：春节小朋友吃了很多好吃的汤圆，让我们一起来画一画吧2、示范拿油画棒的姿势：大拇指，食指，中指三个手指捏住一支油画棒。（重点）3、示范画汤圆的画法：一圈一圈绕着画3、幼儿自由选取油画棒进行创作，教师来回指导，引导幼儿正确握笔，并选择不同的颜色来画圆圆的'汤圆。（难点）三、展示活动1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆，是什么味道的。2、展示自己的作品。设计依据不同的物体有不同的体征，建立在幼儿已有生活经验的基础上，对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述,能使得幼J府之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解，对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。经过一个寒假，幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了，教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法，使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时，能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习，达到事半功倍的效果。学前班语言教案61 .理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。2 .说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3 .懂得与同伴之间要相互友爱、关心。1 .事先带领幼儿外出找过春天。2 .多媒体课件。3 .小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。一、引出故事内容，引起幼J睁习兴趣。1.师："春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。"听开火车音乐进活动室。2 .师：“轰隆隆"打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：”啊！春天来啦！"春天是大地有什么变化?（请幼儿回答：春天的特征）3 .小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?（请幼儿回答：打电话）二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1.提问："小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345,"喂，4淞鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧°"2才是问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？"4淞鼠听了电话知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话得儿得J既电话号码23451"喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。"小白兔说："好的，谢谢你！再见！4 .小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？小白兔听了电话知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话彳导儿得J既电话号码34512,"喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧"。现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说?小白兔说?小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说?小青蛙说?你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习,教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。5 .小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？小青蛙听了电话知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话彳导儿得J既电话号码,45123,小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！5提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?,小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得拨电话号码,51234,给小熊打电话："喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。"小熊说："好的，谢谢你！再见！"现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说："谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠,都说："是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说："我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！"小熊听了，连声说："不用谢，不用谢！”三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。四、幼1谶上头饰进行表演，学说故事的对话。五、教师小结，对幼儿渗透教育。教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。学前班语言教案7活动目标：1、了解春天给自然界带来了什么变化，表达对春天的热爱。2、感知儿歌春天是什么中描绘的春