幼儿园大班科学活动教案：神奇的力.docx

幼儿园大班科学活动教案：神奇的力活动目标：1 .幼儿通过各种操作活动和游戏，回忆、联想、感知各种各样的力，及其力的作用。2 .在游戏中探究用力的大小、方向与物体运动的关系。3 .启发幼儿酷爱科学的情感，激发幼儿注意察看四周物体运动的现象，喜爱进行探究活动。活动准备：物质：皮球、健子、沙袋、橡皮筋、小汽车、铅球、小鼓、响板、口琴、铃鼓、棒球、米两袋、净水两桶、推小车、各种辅佑襄助料子。经验：幼儿知道常做的事活动过程：一、激发兴趣，导入主题活动，引导幼儿叙述生活经验。1.师：今日我们一起来找一位看不见伙伴。他的名字叫力，你们知道在我们平常生活里哪些地方需要用力呢？原来在我们四周各处都有力的存在，做任何事情都需要用力。4 、今日我们一起与力交个伙伴，好吗？二、引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力1 .师：今日老师为小伙伴准备了好多好玩的东西。我们给这些玩具取一个特别好听的大名字叫一一物体。（举例教室里的桌子、柜子都叫物体）怎样使这些物体动起来呢？现在请小伙伴来看一看、说一说、玩一玩，玩过之后，告知大家，你是怎能么玩的？（老师参加游戏活动中）2 .幼儿自由发言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽车我用手转球（引导幼儿注意词的运用）3 .师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（由于只有手用力了或脚用力了，玩具才会动）4 .老师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。三、通过幼儿的再次操作物体，引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系1 .师：小伙伴，现在老师与你们一起来玩一玩，不过你要体验一下，轻轻地用力它会怎么样，用力很大它又会怎么样？玩过之后，把你的发现告知大家。（老师参加幼儿的活动，结合引导幼儿用正确的语言表达）2 .幼儿操作后自由发言：在我们用力大的时候，物体就抛得高，滚得远，动得快；在我们用力小的时候，物体就抛得低，滚不远，动得慢四、幼儿操作，并引导幼儿回忆生活中省力的地方，并培养幼儿的想象力、创造力。1、师：我们来做个游戏，运东西，我这里有两袋米，两桶净水，请小伙伴想一想可以用什么方法把他们搬到那边去？2、幼儿，操作体验，老师参加引导。师：你们真聪慧，想出了这么多的方法把米和水运到这里，那请问你们为什么用这些方法呢？师：原来这些方法都是比较省力的，请小伙伴们想一想，在我们平常生活里哪些地方还需要省力？师：你觉得现在做哪些事情你很费劲，你想怎样使它省力，可以发明些什么呢？3、师：我发现我们小伙伴个个都是小小发明家，不过只有现在需要学习更多的本领，才略实现你的理想啊！六、总结今日我们找到了一位看不见的伙伴，它的名字叫力。力能使物体动起来。力真神奇，真是神奇的力。