2024州教育行政部门工作考核细则.docx

2024年度市州教化行政部门工作评估考核细则指标类别考核指标考核要点评分标准及考核方法得分、重点I作（300分）1、学前教化（10分）1.学前教化三年毛入园率达到75%（3分）评分标准：达到全省规划目标的，计3分；未达到规划目标的，低一个百分点扣1分，扣完为止。在园幼儿数运用2024年教化事业统计数，幼儿总数运用2024年公安户籍人口总数。考核方法：调研、检查、查阅资料。（基教处）2.公办园及普惠性民办园占幼儿园总数达到55%（3分）评分标准：达到规划目标，并按时完成普惠性民办幼儿园信息公开的，计3分；达到规划目标，未按时完成普惠性民办幼儿园信息公开的，计2分；未达到规划目标，但依据完成信息公开的，计1分；未达到规划目标的，也未按时完成信息公开的，计0分。公办园数运用2024年教化事业统计数，普惠性民办幼儿园数运用2016年10月31日前在湖南学前教化三年行动支配巡展专栏公布数。考核方法：调研、检查、查阅资料。（基教处）3.规范办园行为,提升幼儿园保教质量（4分）评分标准：年内出台详细政策措施、整体推动区域内学前教化质量提升，且没有举报的，计4分，有举报的，计3分；没有出台政策措施，但开展了相关工作的，计2分，有举报的，计1分：没有开展质量管理工作或办园行为不规范且查证属实的，计0分。考核方法：调研、检查、查阅资料。（基教处）指标类别考核指标考核要点评分标准及考核方法得分、重点工作（300分）2、推动义务教化均衡发展（20分）4.全面“改薄”工作（5分）评分标准：项目支配与资金拨付运用（1分）。年度项目支配支配表上报刚好，与总规划基本一样，资金刚好拨付，记1分。年度项目支配与总规划对比调整比例超过10%,扣0.5分；上报不刚好或填报有错的，扣0.5分；项目建设进度与质量（2分）。“全面改薄”实施进度以“双月报系统”数据为依据，进度达省平均且无平安质量责任事故，记2分。建设进度未达省平均的，按比例扣分：项目绩效任务完成状况（2分）。按要求完成年度建设规划，记1分；教基一厅（2024）5号文件规定的20条底线要求达省平均，记1分，不能完成规划建设任务或20底线要求未达省平均的按比例扣分。考核方法：查阅有关文件资料：组织专项督查和质量抽查；进行工作绩效考核。（基教处）5.特别教化提升支配（5分）评分标准：三类残疾儿童少年入学率达到90%（2分），以残联和教化局共同盖章确认为准，达到计2分，未达到计0分；有效开展随班就读、送教上门、学前特教、中学阶段特教等各项试点（2分），每有一项试点未有效开展扣0.5分，扣完为止。能够有效解决残疾儿童少年的入学问题，没有出现上访状况不另加分，出现有上访状况经查实扣1分：落实特教经费保障（1分），特别教化学校、随班就读、特教班、送教上门的生均预算内公用经费达到6000元以上；达到规定标准的计1分，未达到的计0分。考核方法：查看资料，结合平常工作。（基教处）6.进一步完善城乡义务教化经费保障机制（7分）评分标准：2024年公办义务教化学校生均公用经费补助水平不低于2024年、且达到或高于国家规定的生均基准定额补助标准的计4分，未满足要求的不计分；民办学校免学杂费补助标准按中心确定的生均公用经费基准定额执行的计3分，低于中心确定标准的不计分。考核方法：查看教化事业统计数据、财政报表、文件资料，综合运用教化督导评估和相关部门及我厅相关业务处室反馈的结果。（财建处）7.指导项目县市区编制“十三五”基本公共教化服务保障工程建设规划（3评分标准：帮助省教化厅督促指导项目县市区在规定时间内完成“十三五”基本公共教化服务保障工程建设规划的计3分，未按期完成的不计分。考核方法：查看资料，结合相关部门及我厅相关业务处室反馈结果。（财建处）指标类别考核指标考核要点评分标准及考核方法得分分）、重点工作（300分）3、基础教化课程改革（18分）8.主动开展德育活动,落实立德树人根本要求（5分）评分标准：创新德育载体与方式，主动开展社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、日常养成、心理健康、生态文明、劳动实践等德育活动，出台相关方案，按要求上报活动状况与结果等材料（3分）。每有一项活动未制定方案或未按要求上报材料扣0.5分，扣完为止；发觉材料作假或被举报，计0分；仔细开展中小学文明校内创建活动，出台相关方案，按要求上报活动状况与结果等材料（2分）。未制定方案或未按要求上报材料扣1分，扣完为止；发觉材料作假或被举报，计0分。考核方法：调研、检查、查阅资料。（基教处）9.落实课程实施方案（5分）评分标准：全面落实国家和地方课程，开好校本课程（2分）；做好课程的规范管理和分类指导，推动德育类、实践类、试验类、技术类、艺体类课程实施，将德育融入各学科教化各环节（3分）。考核方法：调研、检查、查阅资料。（基教处、体卫艺处、督导处）10.课改样板校建设（5分）评分标准：建立课改样板校建设的相关制度和保障激励机制（2分），出台了相关制度计2分，未出台相关制度计0分；指导样板校深化开展课堂教学改革，教学效果反映较好（2分）；提升教学质量、减轻学生负担的效果得到充分体现（1分）。考核方法：抽查、查阅资料。（基教处）指标类别考核指标考核要点评分标准及考核方法得分11.推动一般中学学生综合素养评价改革（3分）评分标准：建立和完善综合素养评价改革工作方案和保障措施（2分），出台方案计1分，出台保障措施计1分，未出台的项相应计0分：主动探究实施综合素养评价改革并开展试点（1分），开展了试点计1分，未开展计。分。考核方法：调研、检查、查阅资料等。（基教处）、重点工作（300分）4、省政府教化实事项目（18分）12.义务教化合格学校和农村公办幼儿园建设（18分）评分标准：义务教化合格学校和农村公办幼儿园建设年度任务完成状况（7分），全部按时完成计7分，列入省政府重点民生实事项目未按时完成计0分，备案项目校（园）和自建项目校（园）未按时完成按比例扣分；合格学校建设规划完成状况（3分），按湘政办发202467号文件确定的合格学校建设任务时辰表，县市区按规划完成时间完成的计满分，未完成的按未完成县市区个数与应完成县市区个数比进行扣分；建设质量（4分），建设质量较好计满分，出现重大质量事故计0分；日常管理（4分），以教化为民办实事目标管理考评为准。考核方法：查阅有关文件资料；有关部门验收为基本合格及以上等次；核查各县市区规划完成状况；进行目标管理考评。（基教处）5、化解中小学大班额（30分）13.制定规划（2分）评分标准：仔细落实湖南省中小学校幼儿园规划建设条例，制定本地区城市义务教化基础设施项目建设规划，并按规划组织实施（2分），未制定规划计0分。考核方法：查看教化事业统计数据、财政报表、文件资料，综合运用教化督导评估、群众满足度调查结果。（财建处、法规处）14.加大城市义务教化基础设施建设资金投入（10分）评分标准：市州本级财政一般公共预算支配专项经费用于城市义务教化设施建设（7分），2024年支配的城市义务教化设施建设专项资金按2024-2025学年度新增学生数计算，平均每生不低于2万元的计7分，低于2万元的，按缺口资金所占比例扣分；2024年城市义务教化费附加用于城市义务教化设施建设（3分），50%以上用于城市义务教化设施建设的计2分，低于50%的按缺口资金所占比例扣分。指标类别考核指标考核要点评分标准及考核方法得分考核方法：查看教化事业统计数据、财政报表、文件资料，综合运用教化督导评估、群众满足度调查结果。（财建处）15.新增城市义务教化校内和校舍面积（10分）评分标准：按20242025学年度新增学生人数计算，2024年新增城市义务教化学校校内、校舍面积达到建标2024102号确定建设标准的计5分（校内、校舍面积各5分），低于规定要求的按缺口比例扣分，2024年城市义务教化校内校舍面积较2024年未增加的不计分。考核方法：查看教化事业统计数据、财政报表、文件资料，综合运用教化督导评估、审计调查和专项督查结果。（财建处）、重点I作（300分）5、化解中小学大班额（30分）16.增加城市义务教化学校数量（5分）评分标准：2024年开工建设2所城市义务教化学校的计5分，1所计3分，未开工建设的不计分，城市义务教化学校数量削减的从总得分中倒扣5分。考核方法：查看教化事业统计数据、财政报表、文件资料，综合运用教化督导评估、审计调查和专项督查结果。（财建处）17.加强对县级的督导考核（3分）评分标准：将“化解中小学大班额”工作纳入对所辖县市区教化行政工作评估考核指标体系，进行工作指导，并组织开展督导检查（3分）。考核方法：查看教化事业统计数据、财政报表、文件资料，综合运用教化督导评估、审计调查和专项督查结果。（财建处）6、农村中职攻坚（30分）18.农村中职教化攻坚支配统筹推动状况（5分）评分标准：将统筹推动本地农村中职教化攻坚支配纳入市州教化局年度工作要点（1分）：建立本地攻坚支配推动状况专项督查制度，每次督查有方案、有结果通报，并仔细组织本市州第一轮攻坚支配验收工作（4分）。考核方法：查阅各市州教化局年度工作要点；查阅各市州开展攻坚支配专项督查和验收工作有关台账及相关资料。（职成处）指标类别考核指标考核要点评分标准及考核方法得分19.农村中职学校基本办学条件改善（7分）评分标准：统筹做好本年度省级以上职业教化重点项目的遴选申报、过程指导和项目验收工作（2分），依据项目立项、过程指导和验收状况分一、二、三类，分别计2分、1.5分、1分，如有项目未通过验收本项计0分；所辖农村县市区政府重点举办的公办中职学校均已达到省示范性中职学校建设要求（5分），每有1个县重点举办的学校未达标扣0.3分。考核方法：查看省级以上职业教化重点项目申报遴选、立项和验收结果的有关文件，统计各市州省级以上职业教化重点项目的立项、验收的通过率：查看各市州本年度市本级职业教化基础实力建设项目实施文件和项目评估相关材料。（职成处）20.普职招生分流状况（8分）评分标准：中学阶段教化普职招生比（4分），中职招生人数占本年度中学阶段招生总人数的45%以上（含45%）计4分，每少1个百分点扣0.1分；中学阶段教化普职分流比（4分），初中毕业生升入省内中职学校人数占年度升入省内中学阶段学校总人数的45%以上（含45%）计4分，每少3个百分点扣0.2分。考核方法：查看年度中学阶段教化招生工作文件通知，核查全省一般中学和中职学校新生注册数据，核算各市州普职招生分流比例。（职成处）、重点工作（300分）6、农村中职攻坚（30分）21.特色专业体系建设（7分）评分标准：统筹指导本地中职学校专业结构调整（1分）；统筹推动特色专业群建设（4分），其中重点建设好3-5个特色专业群计1分，凡少建或未建计0分；每立项建设1个省级示范性特色专业群计1分，累计不超过3分；所辖每个农村县市区政府重点举办的公办中职学校至少立项建设1个市级以上特色专业（2分），每缺1个学校未立项建设扣0.3分，扣完为止。考核方法：查看各市州本年度中职学校专业结构调整状况：查看各市州特色专业群建设的相关文件及资料：查看省级示范性特色专业群和市级以上特色专业立项建设资料。（职成处）22.县域职业培训资源统筹（3分）评分标