中班社会教案反思：我到超市去购物.docx

中班社会教案反思：我到超市去购物活动目标：通过实践活动，充分调动幼儿参加的乐观性和探究沟通的自动性，使幼儿在试验沟通、选择购物中懂得做出决议需要考虑诸多方面问题，并在共享中体会大带小的乐趣，激发幼儿的责任感和爱心。活动准备：活动前一天组织讨论，选择购物区域。具体准备由幼儿与老师一起讨论决议。、活动前讨论：师：我们去如海超市购物，需要准备什么呢？幼：“钱”“穿园服”“要告知父亲妈妈，让他们给我准备钱”活动过程：1、选择购物区域：师：明天，我们要去如海超市购物，由于地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？2、提出要求：师：去超市后要和本身的伙伴（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照料好弟弟妹妹。（一）超市中好伙伴中心可以相互沟通：（二）美食大家共享：（三）活动后的感想:个案察看:同伴间的合作：选择购物时，有的幼儿发现了本身的5元钱买不到本身喜爱的那种物品，怎么办？王亦辰：老师，我的钱不足。我看到她选择了两种包装特别精美的奶油派。师：你可以选择其中的一种呀！泽宇：可是这两种我都想要。师：那你想想有没有别的方法。亦辰：有了，我找好伙伴和我一起买。（去找大班的）哥哥，咱们一起买这买这两包好不好？哥哥：我不喜爱你这一种，我挑了一瓶鲜奶。亦辰挠挠头，突然愉快得拉着他的手，“好吧，你选一个，我选一个，剩下的钱找一个更好玩的。”协议生效！他们各拿自选的奶派和奶，在食品柜子之间转来转去，找本身共同喜爱的带玩具的食品了。活动反思：“数学是美丽的，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认得货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决议以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行”活动前的讨论一一活动前的准备一一超市中的沟通一一购物时的合作一一欢乐的共享一一活动后的感受”，使之在实际的操作中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐，并在共享中深化活动的价值，培养幼儿责任感及其爱心。在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择试验最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过本身的常识、本身的努力乐观参加超市的购物、欢乐共享时，信任他们会从中获得思考、沟通、合作、认知等很多很多，更会体会到试验教学带来的成功喜悦。另外，亲友团是开展活动的准备支持，每一个活动的开展都是离不开亲友团的大力支持，从活动前的准备到活动后的交谈，我们都通过日常接送孩子的时间向他们作介绍的，使其了解活动的教育价值，并予以孩子初步的引导，亲友及幼儿的感受，从他们的描述中可见一斑。“走进社会、开拓视野”是我们的紧要目标之一，本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，不但仅试验着本身的选择，合作购买，而且通过试验与四周人的文明沟通解决问题，其中的心理体验远宏大于外在的活动自身。