2认识七巧板.docx

课题：相识七巧板课时：其次课时教学目标：1、使学生进一步相识长方形、正方形和平行四边形的形态以及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，相识长方形和正方形的特征，能分辨和区分这几种图形。教学重点：相识长方体和正方体的形态以及特征教学难点：能分辨和区分长方体、正方体和平行四边形。教法：引导视察，动手操作，体验学问的形成过程。学法：练习法动手操作法课前打算：七巧板教学过程：一、复习回顾，板书课题（5分）1、长方形的特点。出示一个长方形让学生说长方形的特点。结论长方形有四条边对边相等。2、正方形的特点。出示一个正方形让学生说正方形的特点。结论正方形有四条边是方方的、正正的。二、出示学习目标（1分）1、进一步相识长方形、正方形和平行四边形的形态以及特征。2、通过动手拼一拼、摆一摆七巧板，相识长方形和正方形的特征，能分辨和区分这几种图形。三、师生互动，探究新知（14分）1出示七巧板提问：说出七巧板由哪七种图形组成学生视察后说一说，老师板书：两个大三角形两个小三角形一个中三角形一个正方形一个平行四边形（1）用七巧板拼三角形比一比，看谁拼的多，说给同桌听。（2）完成第4页“做一做”指名上台展示2、第7页练习一第6题。细致视察，用那个物体能画出左边的图形?圈一圈。3、出示第7页练习一第7题。出示长方体，谁来说一说：长方体有几个面？各个面分别是什么图形？是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？（学生思索后回答）4、第6页练习一第4题。昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜爱的图案，今日我们接着来玩拼一拼的嬉戏。学生动手，汇报。四、巩固练习（10分）学生完成第7页练习一第8题。五、课堂小结（5分）这节课你有什么收获？（学生回答）六、堂清练习（5分）长方形有（正方形有（三角形有（）条边，（）条边，（）条边，（）相等。）相等。）个角。七、板书设计:拼一拼长方形有4条边，对边相等。正方形有4条边，4条边都相等。三角形有3条边，3个角。平行四边形对边平行、相等，对角相等。七巧板两个大三角形两个小三角形一个中三角形一个正方形一个平行四边形八.教学反思: