大班讲述活动《漫画讲解员》.docx

大班讲述活动漫画讲解员一、设计意图：指南指出：大班幼儿能根据故事的部分或图书画面的线索，猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。但在现实生活中，孩子们存在不敢讲、不会讲等情况，于是本活动以丰子恺先生的漫画为载体，让有意义的高结构内容更加贴近幼儿生活经验和学习方式。活动将“引导幼儿大胆表述画面情节”作为重点，通过“漫画讲解员”的情景创设，将核心经验指向讲述内容和讲述语言。尝试用有序、连贯、完整的语言讲述具体画面。整个活动让幼儿从讲述参与者成为讲述主体者和创造者，在良好的氛围中敢讲、能讲、会讲！二、活动目标：1 .观察图片，理解画面中发生的有趣事件，尝试用有序、连贯、完整的语言讲述具体事件。2 .能够想象创编故事中角色的对话，体验角色的情感与语言，学习生动地讲述。三、活动准备：PPT课件、自主阅读材料、漫画讲解证、黑板四、活动过程：（一）情景创设，激发兴趣1.谈话导入：孩子们今天要带你们去一个特别的地方一一丰子恺漫画馆，猜猜里面都展示什么？3 .自主分享：你喜欢哪一幅漫画，为什么？4 .经验提问：最近，我们丰子恺漫画馆要招聘一批讲解员，你们知道漫画讲解员是干什么的？（二）观察图片，大胆讲述1 .出示图片1自主分享：有谁、在干什么？2 .出示图片2自主分享：前面都是一个人，这一幅是？拓展提问：他们之间发生了什么事，又会说些什么？3 .出示图片3、4自由分享：幼儿讲解，同伴点评。提升提问：做好一个漫画讲解员需要注意什么？（三）聚焦画面，生动讲述1 .自主选择：幼儿自主选择感兴趣的连环漫画。2 .团讨讲述：同伴讨论，教师巡回梳理、记录。3 .小组分享：小组代表讲述，其他幼儿补充。4 .活动延伸：在区角里还放好了许多丰子恺爷爷的漫画，我们一起把这些漫画讲解给班里的小朋友们吧！连环画1连环画2连环画3连环画4