2024年鼻子中班健康教案.docx

2024年鼻子中班健康教案鼻子中班健康教案1一、活动目标：1.初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。2、懂得要保护自己的鼻子,知道不把异物塞入鼻子里。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。二、活动准备：1、幼儿用书、视屏仪、电视机2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、银子、药棉、冷毛巾。三、活动过程：（一）猜谜，导入活动。师：今天老师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西？小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。师：它是什么东西？你猜对了，是鼻子。看看老师有鼻子吗？你们有鼻子吗?用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎么样呢？（二）观察鼻子的外形。（1）师：请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？长得怎么样？（幼儿相互看看鼻子）（2）师：好朋友的鼻子看好了吗？谁来说一说鼻子长在哪里呀？（幼儿回答，请幼儿上来指一指）鼻子长得怎样的？（幼儿回答，再请幼儿上来）鼻子有两个小洞洞，左边一个，右边一个，这两个小洞洞叫鼻孔。（幼学讲：鼻孔）小结：小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个,右边一个。鼻子是人体一个器官。（三）了解鼻子的功能。师：我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢？（幼儿回答）刚才小朋友说鼻子可以用来闻气味的，还可以用来呼吸的。我们一起试T,鼻子能否闻到气味？（1）出示香水瓶，在教室里喷香水。（请你闻一闻）问：你闻到了什么气味？你是用什么闻到的？平时，你的鼻子还闻到过什么气味？（2）鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。现在我们再试请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉？（幼儿操作）师：谁先来说说自己的感觉？（觉得不舒服，很气闷，透不过气），对啊，老师也是这样的感觉。所以说鼻子的用处是很大的，可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。可是，鼻子里有许多细细管，很容易受伤，会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子，让它健健康康。可是有只小猪噜噜，就是它，小猪不爱护自己的鼻子，就发生了T牛意外事故。（四）讲故事,了解将异物放进鼻子里的危害。（1）我们一起来听一听小猪噜噜的故事。（结合用书图片，老师完整讲故事）（2）问：故事里讲了小猪平时有个什么坏习惯？（挖鼻子，把东西塞进鼻子里）问：有一天，它把什么东西塞进了鼻子里？（把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子）？（出示纽扣、豆子、糖纸团）问：小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样妈妈送小猪到动物医院，熊医生是怎样帮它取出来的?（用镜子）（出示银子，熊医生用这样的银子帮它取出来的，还说:"这样太危险了"。我们也来学一学熊医生的话）（3）小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了，我们千万不要像小猪另瞭。平时，我们小朋友应该怎样保护自己的鼻子，不让鼻子受伤?请你和旁边的好朋友讨论一下，怎样保护我们的鼻子。（幼儿讨论）（4）师：讨论好了吗?谁来说一说我们应该怎样做才能保护好鼻子?（不挖鼻子、不打鼻子、不把东西放进鼻子）小结：说得真好，（拍拍手），我们平时应该不挖鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不碰撞,要小心，有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力损。（五）知道用正确的方法处理鼻子出血。师：呜，呜，谁在哭呀？哎呀，原来小猪在哭。（出示小猪流鼻血的样子）小猪不小心'撞了鼻子,看看小猪鼻子怎么了？（出血了）鼻子出血了,怎么办呢？小朋友快快想想办法?谁来帮帮它（幼儿回答）小结：平时，如果不小心鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌。告诉老师，告诉大人，请大人帮忙，先坐下来，轻轻把鼻子捏住,用药棉塞住出血的鼻子，在额头上放一块冷毛巾。（出示药棉、冷毛巾）如果出血太多了，大人帮不了，要马上送医院请医生帮忙。刚才，小朋友帮了小猪的忙,它要谢谢你们。谢谢我们小朋友。（六）学做鼻子保健操师：鼻子是我们的好朋友，我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操,为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候,按摩一下鼻子，鼻子会舒服一些。老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度,反复多次。（幼儿做鼻子保健操）,小朋友舒服吗？附：保健操儿歌小手碰小手,搓一搓，搓T;中指碰鼻子,往上推;推一推，推一推。活动反思：在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。学会正确的损鼻涕和处理流鼻血的方法，同时通过激发幼儿交流、表达、模仿，发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。鼻子中班健康教案2活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2、知道一些保护鼻子的方法。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"（鼻子）都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏PPt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现?小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。三、了解鼻子的功能1、鼻毛有什么作用呢？2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小结：在一些特别的'时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。(1)今天，我带来了四个瓶子，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?(2)你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。(3)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。(4)幼儿闻一闻瓶子中的不同气味。(5)教师总结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇。3、你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就拍小手三下,如果是错误的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。五、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力操;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。活动反思：在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。因为有些气味如:烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。鼻子中班健康教案3活动设计背景冬天早晚温差大,我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭,还需要教师提醒;有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过有用的鼻子的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。活动目标1、引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。2、知道一些保护鼻子的方法。3、能用语言大胆的表达自己的感受。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。活动准备Tfi花露水、故事图片活动过程一、猜谜,引出课题。"脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么？二、认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。1、引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子？2、了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)(1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的'?(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。三、了解鼻子的功能1、教师在教室洒花露水问阀到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。3、鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦？4、引导幼儿学习擦鼻涕。四、掌握保护鼻子的方法。1、教师讲故事翘鼻子的噜噜(1)"噜噜有什么坏毛病""噜噜为什么被妈妈送进医院”(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。2、教师小结。教学反思活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。鼻子中班健康教案4活动目标：1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不害怕。2、学习用正确的方法自我救护或帮助他人。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：1、幼J房子出血图片一张及自我救护图片各一张。2、幼儿准备餐巾纸、毛巾。活动过程：一、出示图片（鼻子出血），引起幼儿观察的兴趣。师：这个小朋友怎么啦?为什么会鼻子出血的？二、讨论：幼儿鼻子出血该怎么办呢？鼓励幼J1.结合平时活动中出现的流鼻血现象，说说老师是怎样帮助处理的。三、学习处理鼻子出血的简单方法。1、老师出示图片（自我救护），让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。2、老师小结：我们鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小朋友也不要慌乱、不要害怕。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起（左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。）我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。四、游戏”鼻子出血了"。1、为出鼻血的幼儿进行处理。2、说说怎样才能保护好自己或别人的鼻子。（鼓励幼儿大胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。）3、幼J1.练习正确擦鼻涕的方法。活动反思：整个活动，幼儿是比较感兴趣，基本的目标都能达三,活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段，整节活动在讨论、观察、体验完成，以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼J1.学会止鼻血的方法，在知道鼻子重要性这方面有所忽视，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。鼻子中班健康教案5活动设计