(6.2—1)学生入学和编班说明.docx

光明小学均衡编班实施方案（试行）为促进教化均衡和教化公允，树立良好的教化行风，解决学校班额过大问题，市教化局经探讨确定，自2010年起对有条件的小学实行新生随机分班，2012年起全部学校必需全部实行均衡分班，为保证小学一年级新生分班工作科学、规范、公允、有序进行，学校制定本方案。一、分班原则1.均衡性原则。要保证各班级师资配备基本均衡，让全部学生都得到全面发展，获得同等的教化机会；要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理实力等方面保持相对均衡，让学生之间形成互帮互助的学习氛围，让班级之间形成同等和谐的竞争氛围。2 .公允性原则。对新生进行随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教化资源，让每一名学生接受公允教化，给学生供应均等的学习机会。3 .公开性原则Q增加分班工作透亮度，学校在分班前要均衡支配好任课老师，并进行公示；随机分班后，刚好公示各班级学生名单；抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。4 .公正性原则。教化局、纪检监察、家长和新闻媒体等各方代表现场监督,分班结果要刚好通过各种媒体进行公示，教化行政部门要严格依据公示后的名单进行建籍，没有进行公示的一律不予建籍。二、分班程序1 .确定老师组合方法。各学校在老师竞聘上岗时，要依据老师师德、业务素养和授课实力分类归队，依据新老老师均衡搭配、骨干老师和一般老师均衡搭配、男女老师均衡搭配等原则，综合考虑每位老师的教化教学实力和水平,确定班主任和任课老师组合名单，并在学校张榜公示。2 .新生分班实行随机的方法，在教化局、纪检监察部门、学校有关人员、学生及家长代表和新闻媒体共同监督的公开透亮环境下，由学校实施微机操作，电脑派位，分班结果要在学校张榜公示。同时，将分好的各班学生名单分别装入文件袋中，密封后在文件袋的正面贴上号码（按预设的班级数）。3 .抽签确定班主任与学生的组合。现场公开分班后，班主任随机抽取班级号，并面对监督人员展示所抽取的号码。班主任在与班级号对应的学生名单上签字。4 .记录分班结果。抽签确定班主任与学生组合后，由学校代表、监督代表和所属教化行政部门领导分别在相应的学生名单上签字，分班后结果马上在学校张榜公示。班级学生名单和班主任支配结果一式三份，分别由市教化局、学校和班主任保存。任何组织和个人不得变更分班结果。5 .对于分班后分拨到学校的学生实行同样程序，实行电脑抽签方式随机分到各班中。三、相关要求1.坚持平行分班。学校必需平行分班，不得设置和变相设置重点班和非重点班。2 .规范分班行为。严禁出现一个班主任带两个班的现象；严禁出现大班型，班额要按江苏省义务教化学校办学基本标准规定执行，不超过45人。3 .严禁中途择班。严格限制学生非正常流淌，分班后任何学校不准调换任课老师或为学生调班。转入的学生必需按随机确定的原则，由学校负责当场抽签随机确定班级，本年级各班人数与平均班额之差不得超过3人。4 .严格责任追究。平行分班工作是一项政策性很强的工作，各参加人员要严格遵守平行分班工作纪律，严格程序、严密组织、肃穆对待，校长是分班工作的第一责任人。光明小学2014年9月1日