责任督学民办幼儿园督导优秀案例环境创设.docx
责任督学民办幼儿园督导优秀案例环境创设2021年9月我有幸加入责任督学队伍，作为一名新人我认真学习教育督导相关政策法规，努力探索督导方法措施，积极发挥督导作用的同时也深感责任重大。督：督促落实，发现问题；导：分析原因，寻找办法，这也是实施挂牌督导的价值所在。【案例背景】根据上级部门安排，我担任5家民办幼儿园的责任督学，如此“角色转换”对于一个在幼教一线工作超20年的“老幼教人”来说是有优势的。保教评估指南中指出：幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境。我县民办幼儿园在环境创设上存在园所不重视、过分注重美观而忽略实用性、未体现幼儿主体地位等诸多问题，这对园所发展、儿童发展都会产生极大的消极影响。【案例分析】2022年9月以来，按照县教体局督导工作要求，我曾多次走进阳光幼儿园等民办幼儿园进行挂牌督导，实地查看安全管理、教学常规、后勤保障等工作，并现场观摩集体教学、环境创设。结合前期督导检查情况，我发现民办幼儿园教学管理上对教师上课、听课有检查、有评比,但对环境创设的重视程度不高。重点表现在：园领导不重视，理念未更新;创设以教师为主，未体现幼儿主体地位;布置千篇一律，未体现本园特色亮点。我与园长们多次交谈、反复商议，并倾听来自一线教师的心声，感触颇深。走进阳光幼儿园，园所环境干净整洁，但走廊多个墙面空白（图一），创设较零散、随意，张贴高度超过一米二，美工作品均出自教师手笔。我询问园长：“关于环境创设以谁为主？什么主题？这学期是怎么安排的？”张三园长刚开始自信满满地回答道：“以老师为主呀；没有固定主题，根据节日不定期更新；老师中午加班做，我们园的老师很能吃苦！"我反问道：“环境创设到底是为了谁？贴这么高孩子看得见吗？这样的创设孩子有兴趣吗？"我的“灵魂追问”让这位平时做事雷厉风行的园长顿时哑口无言。接着，我提出建议：请老师们仔细观察孩子经过走廊、活动室墙面时的反应，并要求放学后老师一起蹲下来看看。过了两天，张三园长着急地打电话，说：“张四督学，你猜对了！孩子们经过走廊根本不会停留欣赏！我们的老师蹲下来突然发现贴得太高了，这样仰着脖子看真的很累呢！”作为阳光幼儿园的挂牌督学，于是我为该园所策划了一次“基于儿童视角的环境创设”主题教研。活动前，我发动老师和孩子来一场“我想要的幼儿园”谈话活动，调查一下孩子心中的、理想的、喜欢的幼儿园是怎么样的；教研活动中，先展示孩子的表征，再让老师们聊一聊环境创设中最常见、最迫切待解决的困惑，最后结合园所实际与教师特长，确定走廊以安全教育、传统游戏为主题，厨房外墙则以“遇稻一粒米”为主题进行创设。孩子想”“孩子说”“孩子画”“孩子玩”一切以孩子为主体的环境创设后，老师们发现：孩子在入园时、餐后、离园时主动关注走廊环境创设，驻足欣赏自己游戏时的精彩瞬间、活动记录、光盘小达人评选等。大班孩子期待又焦急地说：“老师，我的照片（作品）也放走廊上吧！”孩子们有说有笑、自豪地向同伴解说的样子已成为走廊上一道亮丽的风景线。第二阳光幼儿园是我挂牌督学的另一家幼儿园。刚入园督学时,我就发现该园所硬件条件较好，但环境创设仍停留在传统观念上，走廊简单、随意张贴的幼儿美工作品已破损，围墙因常年日晒雨淋看上去脏乱。在与园长、教师反复沟通研讨后，最终围墙、走廊大改造,既体现了办园理念又凸显了教育理念。【案例反思】通过对民办幼儿园的挂牌督学，从根源上寻找到民办幼儿园办园过程中遇到的问题，共同探索解决办法，努力发挥示范引领作用，真正履行督导职能，进一步促进我县学前教育发展。一、搭建平台，聚焦问题。借助挂牌督导这个平台，我有幸走进民办幼儿园实地查看、亲切交谈、用心沟通，与园长、老师聊一聊教学、安全等各项工作开展情况。责任督学应努力为姐妹园搭建平台，用心、负责地发现问题一提出问题一分析问题一解决问题。在这个过程中，作为一名兼职责任督学，我也深切地感受到了挂牌督导工作带给我的成就感与幸福感。二、以研促改，更新观念。责任督学履职根本点在监督、指导园所贯彻党和国家教育方针情况，帮助教师树立科学、正确的教育观、幼儿观、游戏观，教研则是立足于园本实际开展的研究活动。以研促改，教研前（调查孩子的想法）一教研中（聚焦教师的困惑与园所实际、商议主题）一教研后（观察实施成果），系列活动既体现了儿童主体地位，又切实促进民办园教师教育观念的转变。三、共同学习，助力发展。为切实有效地帮助民办幼儿园，我查阅了幼儿园教研、环境创设等相关资料，有意为两个园所“量身打造”环创计划。在履行责任督学职责的同时，也激发我自身的学习求知欲望，共同学习共同进步。以儿童为主体的环境创设受到孩子欢迎、家长好评、教师认可，有效推动了园所发展。在今后的工作中我将不断学习督导理论及相关文件精神，努力成为一名高站位、高标准、高水平的责任督学，用规督导、用心指导、用情引导，力争为我县学前教育发展迈向新台阶贡献一份力量！
