导学案：绿色出行.docx

绿色出行【学习目标】1 .通过“绿色出行”这一“综合实践”活动，使学生初步学会设计旅游方案，运用所学知识设计行程表，能粗略作出旅游经费预算。2 .能利用所学知识解决综合应用中的实际问题，真正体现了数学的应用。【学习过程】一、课前准备：1 .看到绿色出行这个题目，你想到什么？2 .学生自己阅读课本105106绿色出行。二、自主探究：运用所学知识，合作探究，发现生活中的问题。1 .出示第2题2 .小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？(1)读题，并说说知道了哪些信息？(2)列式解答：小明爸爸从家到单位的的路程:小明爸爸一年仅上下班行驶的路程:二氧化碳的排放质量:2.出示第1题1.每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？(1)读题并说说知道了哪些信息？(2)列式解答:一辆车平均一年行驶15000千米，一辆汽车排放多少二氧化碳？那500万辆呢？一辆私家车一年排放的二氧化碳的质量：500万辆私家车，一年排放的二氧化碳的质量:问：看着这个数字，如果用一个词语来形容是什么？这令人震惊的二氧化碳排放会加剧PM2.5的形成，介绍PM2.5的危害。3.算减排，惊善举。每周少开一天车就有利于环保，北京也一直实行限行每周少开一天车的措施，可这一天作用大吗？用数据来说话，那我们实际算一算。一辆车每千米排放污染0.16千克，每周少开一天车（路程以30千米来算），一年有52周，能减排多少？每周少开一天车：北京有500万辆车，都少开这一天能减排多少？小结：每周少开一天车，看起来这事很小，但500万辆都少开一天，却有如此惊人的数字，建议每家每户每周少开一天车，勿以善小而不为。大家都少开车、多骑车、多步行、尽量乘坐公共交通。:课堂达标：制定解决方案：当下我们小学生除了劝导大人们少开一天车，还能做些什么呢？四、学习评价参考答案【学习过程】一、课前准备：1.少开车，多使用公共交通工具，节约减排（答案不唯一）二、自主探究：运用所学知识，合作探究，发现生活中的问题。1. （2）列式解答：小明爸爸从家到单位的的路程：20÷60×45=15（千米）小明爸爸一年仅上下班行驶的路程：15×2X245=7350（千米）二氧化碳的排放质量：7350X0.16=1176（千克）2. （2）一辆私家车一年排放的二氧化碳的质量：15000X160=2400000（克）=2.4（吨）500万辆私家车，一年排放的二氧化碳的质量：2.4X5000000=12000000（吨）3. 每周少开一天车：0.16X30X52=249.6（千克）北京有500万辆车，都少开这一天能减排多少？249.6X5000000=1248000000（千克）