人教鄂教版六年级下册科学期中综合训练（1-2单元）.docx

人教鄂教版六年级下册科学期中综合训练（1-2单元）一、选择题1 .蚯蚓喜欢（）的环境。A.明亮干燥B.阴暗潮湿C.光照充足2 .在我们制作的生态瓶中，（）为瓶中动物的生存提供了氧气。A.水B.砂砾C.植物3 .当白雪覆盖大地时，北极狐的毛的颜色是（）。A.白色B.灰色C.绿色4 .地质学家认识地球内部结构的方法中，不科学的是（）。A.用放大镜观察B.地震波C.钻探5 .我们发现，蚯蚓适宜生活在（）的土壤中，不适应（）的环境。（）A.阴暗、潮湿；明亮、干燥B.阴暗、干燥；阴暗、潮湿C.阴暗、干燥；明亮、干燥6 .以下属于动物适应环境变化行为的是（）。A.大雁南飞B.倦鸟归巢C.老马识途7 .下列每组生物对应的栖息地不正确的是（）。A.企鹅一南极地区B.长颈鹿森林C.水草一池塘8 .由于流水的堆积作用，形成了（）。A.盆地B.峡谷C.三角洲9 .对于生物之间的关系，以下说法不正确的是（）oA.相互联系B.相互排斥C.相互影响10 .在做模拟火山喷发的实验中，我们用（）模拟岩浆，用（）模拟火山。A.土豆泥B.番茄酱C.酒精灯11 .下列关于地震的说法，正确的是（）A.所有的地震都危害人类的生命财产安全B.若感觉发生了地震，应该尽快撤离到开阔地带C.地震发生后居住在高层楼房的人应尽快乘坐电梯逃生12 .大量捕食青蛙可能带来的后果是（）oC.建立动物救助站A.人们的生活水平提高B,粮食产量减少二、填空题13 .生物多样性包括多样性、多样性和多样性等三个层次。14 .生物的为生物的生活提供了阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件。15 .科学家研究发现,地球的内部可以划分为三个圈层，即、和o16 .地质学家根据等信息，可以了解地球的内部结构。17 .地震释放的能量是以的形式传播。18 .地球的内部主要可以划分为三个圈层，处于内部最中心的部分是,处于中间层的是O19 .流水对地表物质有侵蚀、和的作用。20 .企鹅生活在寒冷的,骆驼生活在炎热的,莲生活在池塘里。三、判断题21 .自古至今，地球表面的形态是一成不变的。（）22 .栖息地为生物的生活提供了基本条件。（）23 .火山喷发只会发生在陆地上。（）24 .大陆地壳的平均厚度是35千米，海底地壳的平均厚度是7千米。（）25 .苍蝇没有任何好处，应该被消灭掉。（）26 .丹顶鹤的栖息地主要是沼泽、湖泊等地。（）27 .海底里的火山比陆地上的火山还要多。（）28 .钻探是人类研究地球内部结构的唯一手段。（）29 .地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。（）30 .蚯蚓主要以土壤中的无机物为食。（）四、连线题31 .请将下列地貌特点，与对应的地貌连起来。平原连绵不断的低矮山丘，海拔较低盆地山坡陡峭，山势高耸，海拔高丘陵四周较高，中间低缓，像一个大盆山地海拔较低，地面地平宽广，起伏不定五、简答题32 .有助于蚯蚓在土壤中运动的特点有哪些？33 .生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。人类保护生物多样性的措施有（答出三条即可）34 .黄土高原千沟万壑的地表形态是流水的侵蚀形成的。在自然界中，还有哪些力量在影响和改变着地表形态吗？（举二个例子）35 .地震和火山喷发分别是怎么形成的？火山喷发带来的影响有哪些？（好处与危害各两条）参考答案:I.B2.C3.A4.A5.A6.A7.B8.C9.B10.BA11.B12.B13.物种遗传生态系统14.栖息地15.地壳地幔地核16.地震波17.地震波18.地核地幔19.搬运堆积20.南极沙漠21.×22.23.×24.25.X26.X27.28.×29.30.×平度连绵不乐的低接上丘赵按蛟低3 盆运dL域陡增.山匏高管,海投高W陵，壹收高.中间低级.像一个大盆止年/'；耳技较低.年画运平宽起伏不定32 .答：有助于蚯蚓在土壤中运动的特点有：身体呈圆筒状、分成许多节、体表有刚毛、能分泌粘液。33 .建立动物救助站；（建立）国家基因库；（建立）自然保护区；建立珍稀动物养殖场；建立植物园；开展生物多样性保护方面的宣传教育。34 .长白山天池是火山喷发后，在火山口处积水形成的；黄河入海口的沙洲是经过长期水的搬运、沉积作用形成的。35 .（1）地壳快速释放能量过程中造成的震动会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边缘及板块内部产生错动和破裂是引起地震的主要原因。地下岩浆呈液融状态，受上覆岩层的巨大围压，当岩层出现裂缝时，岩浆会顺着岩层裂缝上升，喷出地面急剧释放出来，就形成火山喷发。（2）弊：火山喷发会破坏生物，烧毁森林和房屋、导致泥石泥和地震等灾害，给人类生命财产造成严重损失；利：火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力，产生许多矿产资源，带来地热资源；同时还能塑造旅游和考察的胜地。