【原创】徐武彬《我的科学复习小妙招》.docx

我的科学复习小妙招绍兴市上虞区上浦镇中心小学徐武彬18758543371本学期我任教的四年级和六年级的科学课，在保证课时情况下，现结合自身实际，谈谈我的科学复习的三条路径。一、思维导图提升复习效率。期末复习就是将已有的知识进行总结和整合，由于六年级我在平时教学时采用的是“课课练”的形式，而学生的年龄也比较高，学习能力相对比较强，在复习时我采用小组绘制思维导图的形式开展单元复习的。前期，我将班级分为若干小组，一般一个小组人数为34人（不是按平时上课的实验小组分的），小组内的学生包括三个层次，即A（基础较优秀）、B（基础一般）、C（基础较薄弱），通过小组一起绘制单元思维导图的形式，对本单元进行系统复习。由于四年级的学生能力有限，因此四年级的学生我采用的是思维导图填空的形式展开，教师绘制好思维导图（关键处都是空白的，需要学生自己填空完善。）下发给学生，让学生结合思维导图进行填空式复习，增强学生的思维能力。二、作业练习巩固复习效果。光有思维导图式的复习是不够的，还需要相应的练习进行巩固和提升，我就结合科学作业本中的单元练习进行巩固。在平时上课时，我任教班级的学生作业本中的单元练习都是空的，只完成相应的课时作业，在复习时，我就利用单元练习进行巩固和提升。三、生活体验助推复习效益。很多科学知识的获取离不开生活实践，科学学习与生活实践息息相关，基于这样的认识，我要求学生在复习阶段也要多留意生活，体验生活，让学生在生活中学科学，将平时学习的科学知识运用到平时的生活实践中去。