问题学生研究个案论文.docx

关注问题学生个案研究摘要：本个案研究主要是针对班级中学习成绩、行为习惯存在偏差的个别学生进行的调查研究，从而对他的主要问题进行概述，主要从家庭方面对造成他的主要问题的原因进行分析，提出具体的解决措施，促使学生在各方面有了改变，并从中收获了教学心得和感悟。关键词：问题的分析，问题的解决，实施的效果引言：父母是孩子最好的老师，家庭对孩子成长的影响是不言而喻的。一个健康和温暖的环境，对孩子的成长至关重要。作为一名教师，在关注学校教育的同时,更要注重家庭教育的作用，促进家长与孩子的交流及心灵的互动。关注优秀生，更要关注问题学生。一、案例介绍小张，是我们学校三年级的一名学生。他很聪明，活泼好动。可是上课一段时间后，我发现他课堂上注意力不够集中，思想常开小差，没有纪律意识，上课管不住自己，随心所欲，想听的课就听听，不想听的就不听，甚至在座位附近走动，敲击桌椅，发出噪音等影响旁边的同学听课。长此以往，不单影响自己的学习，还可能带坏整个班级的学习风气。另外他的课后作业也存在很大问题：各科作业字迹潦草，错误较多，经常有漏写的地方，做错的地方老师评讲后也不能及时主动地订正,应付作业的现象明显。对于老师的批评教育，效果持续时间短，学习成绩差。对我来说最麻烦的事情是他经常与同学产生矛盾，不是争吵就是打架。经过我的调查，几乎每次都是由他挑头，同学们对他都是避而远之。这些让各科老师头疼，更让我这个班主任心烦。二、问题的分析通过谈话、走访我发现，造成小张同学学习态度不端正，与同学关系紧张的原因是多方面的。小张生活在一个普通的家庭，家庭教育以母亲管教为主，但母亲文化水平较低，更多的是生活上的照顾，而不是学习上的指导。即使有时候想管，母亲的话孩子也根本不听，缺少威信。父亲平时忙于工作，每天回家都比较晚，很少过问孩子的学习和生活。一直以来，更是只关心孩子学习成绩的好坏，而忽略好的行为习惯的培养。久而久之，孩子的行为习惯越来越差，表现越来越得不到老师和家长的认可。对于老师的关注和反馈，母亲表示无能为力，父亲往往是说不上两句就拳脚相加，责骂一通，孩子吓得瑟瑟发抖，当时有效，可要不了多久，坏习惯便又死灰复燃，甚至久而久之孩子变得痛恨父亲，并且学着父亲用暴力解决问题，变本加厉。爷爷奶奶年纪大了，对唯一的孙子特别溺爱，要什么给什么，形成了孩子霸道、唯我独尊的性格。和其他的同学相处是很困难的。当别人不服从他时，他就和别人发生冲突。根据孩子在校和平时在家的表现分析：孩子自我约束能力较差，缺乏自主学习的能力和良好行为习惯的培养。父母在教育子女的方式和方法上有一定的欠缺。对孩子成长过程中出现的问题父母没有思考深层的原因，一味地采用简单粗暴的教育方式，对孩子的成长缺乏正确的引导。三、问题的解决1 .加强家校联系。教育是学校、家庭和社会三方合力的结果，要想教育有所成效，有效的、良好的家庭教育必不可少。于是，我建议小张的父母和爷爷奶奶忙于工作的同时也要多关注孩子的学习和生活，注重孩子良好习惯的培养。爱孩子，关心孩子，也要管孩子，对于犯错误的孩子，要有耐心。要坐下来，静下心来听听孩子的真实想法，多动口勿动手，帮助孩子分析问题的原因，共同寻求正确的解决方法，鼓励和批评相结合，帮助他树立自信心和自尊心。小张的父亲非常赞成我的观点，也很配合。以前经常是我发现问题，与其父母沟通交流，现在其父母会主动询问孩子在校表现，反馈孩子在家表现，述说自己的教育想法，征求老师意见。更是坚持下班回家后自己管教孩子，与其谈心，对其不良行为习惯及时采取措施，不再一言不合就动手。行为习惯的养成不是一朝一夕的事，在教育孩子时，家长和孩子都要有耐心，更要有信心，要相信经过教育和自己的努力，一定会取得进步。2 .动之以情，晓之以理动之以情，就是用爱来“教育”他，晓之以理，即是让他明白道理。我经常性找他谈心，不是居高临下的审问，而是以平等的身份，通过交谈让他感受到我对他的关心，感受到我是在帮助他，而不是在针对他。帮助他找到他的人生目标。为了帮助他把他的目标和计划细化到每天的行动中，同时对于他的变化与发展，及时予以关注和表扬。刚开始他对我的约谈十分抵触，总是低着头一言不发，我跟他说我的感受，说他带给我的困扰，说我的烦恼，慢慢地，慢慢地，他和我聊的越来越多,对我的信任越来越多，他相信“我为他好是我真的希望他好。“亲其师，信其道，随着他对我的信任，他在课堂上的表现也越来越好，虽然有时也会犯些小的错误，经过提醒，能及时意识到并改正。3 .善于发现其闪光点。相关数据显示，在大多数情况下，受表扬的孩子越多，他们的期望越高，学习越努力。反之，孩子得到的赞扬越少，孩子的自我期望和努力就越少。因此，我特别注重发掘小张同学的“闪亮点”。他跳绳跳得很好，我表扬他，鼓励他报名参加校跳绳比赛；他会吹笛子，我建议他报名参加六一儿童节文艺汇演；我还放手让他参加各项活动。小张同学是个聪明的男孩，为老师做事他非常积极。每次下课后，他都主动帮助老师送发作业，为了调动他的积极性，我特地安排他担任组长。不负所望，他很珍惜这样的机会，也很认真负责，工作做得很好。通过活动，小张同学增强了自信心，也渐渐得到了同学们的认可，与同学间的关系自然而然也有所缓和。4 .让孩子不断体会到成功的喜悦。对孩子的进步，哪怕是微小的进步，都要及时予以关注和肯定。如课堂上遵守纪律，主动举手回答问题时我会关注并提问他，并及时进行表扬。考试比上一次有了进步，我会点名表扬每个孩子都是有自尊心的，而正是这一次次的表扬，让他的自尊心得到了满足，重拾了自信，对自己的要求越来越高，自己变得越来越好。5 .教师改进教学方法。与此同时，我也反思自己的课堂教学，改进自己的教学方法，运用现代化的教学设备，采用多种教学手段和一些直观、生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。并发动班干部和其他同学和他做朋友，在学习上帮助他，让他感受到同学的关爱和班集体的温暖。四、实施的效果通过一段时间的观察，我发现小张同学有了很大进步。与同学的关系好了很多,不再动不动武力解决问题，作业完成的质量也提高了。以前做作业，他总是随便写写，遇到稍微难一点的题，也不思考就空在那，做完了也不检查、不改错，交上来了事。现在做作业，会认真思考，认真写，评讲时，他会在下面认真听，进行修改。通过他的努力，他的学业成绩有所提高，集体荣誉感有所增强。更加热心班集体的事，乐于为班级服务，不仅得到了同学们的认可，还收获了友谊。最明显的就是课堂上，小动作少了，认真听讲了，违反纪律的行为少了，而且积极主动思考问题，各科老师对他的改变也是赞不绝口。五、体会”爱就是教育，没有爱便没有教育”。对于有问题的学生，不要轻言放弃，了解原因，从内心出发，去关爱他们，并给予他们真诚的指导和帮助。爱可以改变学生的生活。德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯说过：“教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让我们用爱和理解来帮助他们走上成功之路。”作为教师，我们应该用爱心去浇灌每一位学生；用真心去拥抱学生的一切，去信任、理解他们；用赤忱之心去包容学生的不足，努力增强他们的自信；用恒心始终如一的做学生们的表率；用原心去不断学习、提高自己的职业道德修养，使太阳底下最崇高的职业在新时代更加令人羡慕，让人类灵魂工程师的形象更加可敬可爱。参考文献宋仁义：如何转变"问题学生”J.读写算2012-07-252家庭环境影响孩子心理发展，凤凰网姜海波：孩子的德育研究J新教育时代电子杂志（教师版），2019.04.06