6千人糕教学简案（pdf版）.docx

6千人糕教学简案(Pdf版)环节四指导书写“冒”字。11(1)观察占格：先找出在横中线、竖中线或中心位置的笔画，再看起笔位置。(2)教师范写，强调：横画之间的间距要均匀；上半部分中间的两横和两边都不相连。(3)学生练写：描红一遍后临写一遍。集体展评。环节五总结交流1、21、21.通过阅读了解到了雷锋的足迹，并学习了生词。2.再次认读重点词语。板书设计教学反思第六课千人糕学校：适用年级：二年级下册设计者：二年级语文备课组课时：共2课时一、目标确定的依据1 .课标分析(1)学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用部首查字法查字典。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。(4)积累自己喜欢的成语和格言警句。(5)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2 .教材分析千人糕课后第1题“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的”，引导学生依托插图进行连续性想象。第2题“我们穿的衣服、用的文具等，都24经历了很多人的劳动，举个例子说一说”，由课内延伸到课外，依托生活经验展开想象，进行口语表达训练3 .学情分析这是一组用爱心串起来的课文，主要讲了助人为乐的一些故事。当今的孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活。学习目标1.认识54个生字，读准多音字“的”，会写27个字，会写30个词语，继续巩固识字方法，养成良好的书写习惯。4 .能正确、流利地朗读课文雷锋叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的马，能试着有感情地朗读课文一匹出色的马。5 .能用多种方法猜测词语的意思，拓展积累词语。6 .读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容；能仿照例句展开想象，把自己喜欢的景物写下来。第一课时一、学习目标1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“甘、甜"2个字，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。7 .正确流利朗读课文。二、评价任务1 .通过开火车、指名读，认识生字，认读二类字。2 .指名读第九自然段。三、教学活动设计活动环节教学活动对应评价对应学习任务目标环节一谈话导入，激发兴趣111.师生谈话：说说你喜欢的小食O口口O3 .出示“千人糕”，认识“糕”字，扩词积累：蛋糕、雪糕、糕点。4 .看着这个名字，猜猜它是一种什么食品，指名学生说。环节二初读课文，整体感知。11、2要求：借助拼音读通课文，圈画生字词，标出自然段。想一想：千人糕是一种什么食品？（1）学生自由读课文。检查并指导难读的句子，正音。25指名说一说千人糕是一种什么食品。（平常的米糕）（板书：平常米糕）。根据学生汇报出示以下词语，随文11、2识字，同时进行扩词积累：面粉、粉丝、粉笔、甘蔗、蔗糖、蔗农、劳动、勤劳、疲劳。1 .指导书写“甘”“甜”两个字。甘观察占格：先找出在横中线、竖中线或中心位置的笔画，再看起笔位置。指名请学生说。教师范写，强调：横画之间的间距要均匀，注意笔画顺序。学生练写：描红一遍后临写一环节三遍。集体展评。展示写得好的，作为示范，必要时再次范写。甜帮助学生记字形：舌头尝到甘蔗，很甜。书写指导方法同上，强调要点：两部分合成一个字“甜二每部分都要变瘦，所“舌"字的第二笔“横”右半部要变短，“甘”字的第一笔“横”左半部也要变短。2 .用“甘”“甜”两个字组词，并选择自己喜欢的词语写一个句子。一、板书设计第七课一匹出色的马学校：适用年级：二年级下册设计者：二年级语文备课组课时：共2课时一、目标确定的依据1.课标分析26