科学《台风》教学反思.docx

科学台风教学反思台风是我国东南沿海地区常见的一种天气现象，每年对上海都会造成很大的影响，学生并不陌生，但对台风的发生、开展规律等深层知识可能知之甚少通过之前的教学，学生对大气运动原理已有一定的知识储藏。因此在教学上，本节课的重点是透过熟悉的现象探求台风的本质，老师应把握一定的深度和难度，在课堂上有意识地加强新旧知识之间的联络,但凡学生能知道、能说的知识，尽量把“说”的主动权让给学生，拓展学生空间思维才能，进步学生的学力.随着季节的变化，我们可以听到不同的天气系统影响我国某些地区，如台风、寒潮等，并伴随着不同的天气状况。台风是我国东部沿海地区重要的天气现象，同学们对台风有一定的生活体会，但对台风的发生、开展规律等深层知识却知之甚少，对低气压、气旋和台风的关系也比较陌生，许多同学对台风的认识只是一知半解。因此在教学上，本节课的重点是透过熟悉的现象探求台风的本质。老师应把握一定的深度和难度，在课堂上有意识地加强新旧知识之间的联络，但凡学生能知道、能说的知识，尽量把“说”的主动权让给学生，通过看图描绘、问题质疑、角色扮演等方法激发兴趣，激活地理思维，提升学力。学生给了我很大支持，学习根底也不错，可能是彼此间比较陌生，对学生的学习特点、习惯把握不够，所以学生在某些环节上，如扮演首席预报员，进展一次“台风预报”，学生放不开，和预设的效果有些差距。如何把握学情，充分调动学生的积极性，更好地开展师生互动，使学生在愉快的气氛中学到更多的知识是我要努力的方向。