八年级下册《信息技术》第四单元作业设计(优质案例32页).docx

八年级下册信息技术第四单元作业设计IulZ单元设计分需一1一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社信息技术新应用单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1智能生活新奇多八年级下册第四单元活动123物联网络连万物八年级下册第四单元活动2人工智能新生活八年级下册第四单元活动3二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。本单元包含3个活动，通过介绍和体验智能终端、物联网、人工智能等在生产生活中的实际运用，感受信息技术新应用给人们活动带来的巨大改变，同时展望其未来的发展以及对人类生活的影响。在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中提升文化修养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。（二）教材分析本单元共有3个活动，分别是活动1智能生活新奇多、活动2物联网络连万物和活动3人工智能新生活，具体分析如下：活动名称教材主要内容教学课时活动1智能生活新奇多了解常见智能终端的种类、特点和应用，体验智能终端无线连接的方式，尝试用蓝牙耳机听音乐。掌握共享手机热点上网的方法。本活动分以下2个阶段进行：1、了解智能终端：了解智能终端的种类、特点和应用，尝试使用智能终端2、体验无线网络：了解无线WiFi、移动数据、蓝牙、热点连接网络的方式和特点，学会常用的网络连接方法。1课时i活动名称教材主要内容教学课时活动2物联网络连万物围绕物联网，介绍物联网在生活中的应用，了解身边的物联网应用。本活动分以下2个阶段进行：了解身边的物联网：通过对智能空调、ETC、智慧班牌、智慧快递柜、智能大棚、无人工厂进行介绍，了解物联网在生活中的应用2、体验智能交通：通过学习共享单车的使用，体验物联网在交通中的应用。1课时活动3人工智能新生活介绍和体验人工智能在生活中的实际运用，展望其未来发展以及对人类生活的影响，本活动分以下2个阶段进行：了解人工智能：通过案例展示和讨论，了解人工智能在生活中的应用。体验人工智能：以在线翻译和语音识别为例，体验人工智能在生活中的应用。1课时,l（三）学情分析活动名称学情分析活动1智能生活新奇多通过一年多的学习，学生已经具有较强的计算机操作能力，喜欢利用信息科技解决生活中的实际问题。随着手机和平板电脑的普及，无线上网对学生来说已经司空见惯，但各种无线上网方式对学生来说略显枯燥，需要通过实际案例帮助学生理解。此外用蓝牙耳机听音乐和共享手机热点的操作步骤，由于各种品牌手机的使用方法略有不同，因此需要引导学生进行综合归纳。活动名称学情分析活动2物联网络连万物随着物联网的不断发展和智能家居的普及，学生对于物联网应用并不陌生，但对于“物联网”这个概念却是初次接触，而概念的建构需要一步步累积，从表层到内涵逐步丰富。在了解其基本含义的基础上，才能理解其特征，领会其应用。同时对于物联网的组成及其深度应用需要进一步通过学习巩固和加强。活动3人工智能新生活八年级学生已经掌握了一定的上网技能，具备了一定的搜索信息的能力。随着人工智能的普及，学生对人工智能有着强烈的探究欲望，对未来人工智能的发展充满了期待。还有不少学生对人工智能的理解存在片面性，局限于科幻片中的智能机器人。另外，学生对新技术虽然有着浓厚的兴趣，但重技能、轻理论，对知识思考、归纳、提炼等存在畏难情绪。三、单元学习与作业目标运用和巩固所学知识，落实立德树人的根本任务，顺应时代发展、技术创新和社会变革，践行社会义核心价值观，提升创新动力。让学生树立探究信息社会新思想、新技术和新文化的精神，指导学生形成终身学习能力。单元目标序号单元目标描述学习水平8X-4-1-A了解常见的智能终端A知道8X-4-2-A了解物联网应用A知道8X-4-3-A了解人工智能在生活中的各种应用A知道8X-4-2-B理解万物互联的含义，初步理解万联给人类信息社会带来的影响、机遇和挑战B理解8X-4-1-C掌握蓝牙连接和共享手机热点上网的方法C应用8X-4-1-C合理使用智能终端的新技术功能C应用8X-4-2-C能够合理利用信息科技解决生活中的实际问题C应用8X-4-3-C通过体验，掌握部分人工智能软件的使用方法C应用8X-4-2-D理解科技创新的意义，树立科技服务于生活的理念D综合8X-4-3-D正确认识人工智能,理解新技术对生活的影响，做到与人工智能良好共处D综合0四、单元作业设计思路（一）单元作业设计依据中国共产党第十八届全国代表大会提出的：“把立德树人作为教育的根本任务。”义务教育信息科技课程标准（2022年版）：“信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。”国家提升全民数字素养与技能行动纲要提出：“激发全民建设网络强国和数字中国的积极性、主动性、创造性，提升全民数字化适应力、胜任力、创造力”，提升学校数字教育水平，开展数字素养相关课外活动。国家新一代人工智能发展规划指出，我国的战略目标是“到2030年人工智能理论、技术与应用要总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心，智能经济、智能社会取得明显成效，为跻身创新型国家前列和经济强国奠定重要基础。”中共中央办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见指出：提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。（二）单元作业设计思路本单元主要是信息科技新应用的介绍和展望，因此作业设计的着眼点和落脚点，在于满足学生适应未来社会生活的需要，让学生既要善于利用信息科技交流分享信息，又要善于总结归纳；既要善于大胆畅想，又要懂得科学求证；既要有数字素养，又要有文艺素养。同时精选了大量的真实情境和案例，注重与学生数字生活经验、现实社会信息科技应用场景的关联，引导学生立足实际问题.大胆假设求证，反复优化迭代，鼓励应用迁移。学生经常进行这样的综合性练习，其实践能力、综合素质必将得到较大的提升。且层次分明的弹性作业，让不同水平的学生都能得到发展；体验性、开放性、趣味性的作业，更有助于学生主动学习，深度思考，最终指向核心素养的培养。尊重个体差异，设计层次性作业。尊重生活体验，设计实践性作业。激发探究欲望，设计开放性作业。注重学科融合，设计跨学科作业。lllf时作业设产第一课时活动1智能生活新奇多Cj基础性课时作业八年级下册第四单元活动1智能生活新奇多基础性课时作业作业类型团基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别M课时作业口单元作业口学期作业应用场景团课前预习课中练习口课后练习作业对象EI全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟士四印出随-城”1、智能终端知多少。观察并体验身边的智能终端，记录其功能和特点。智能终端名称功能特点作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：10分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。旨在让学生观察生活中常见的智能终端，了解其功能和特点。为新课做好准备。本作业无需提交，供课堂上展示交流时使用。气作业分析lWZUOVfFrMXl作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源8X4-I-JOl8X-4-I-AA知道观察体验<100.9原创O操作方法提前一节课布置作业，让学生观察并体验生活中常见的智能终端，了解其功能和特点，为新课做好准备。3作业答案记录或细，合理即可。答案不例：智能终端名称功能特点扫地机器人家居地面清洁自动清扫、自动充电、智能规划路线智能手环计时、计步、监测心率、定时提醒、移动支付小巧方便，功能多，不依赖手机和网络八年级下册第四单元活动1智能生活新奇多基础性课时作业作业类型I3基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别M课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习El课中练习口课后练习作业对象Ia全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5分钟（J1作业内容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题：1、下列产品不属于智能终端的是：（）扫地机器人智能音箱A：B：C：2、小东现在海南旅游，拍摄了美丽的风景，他想把照片传给远在安徽的小微,下列方法中不可行的是：（）A：QQ传输B：蓝牙传输C：邮箱发送D：网盘分享3、下列解锁方式中，目前智能门锁尚不具备的是：（）A：密码解锁B：远程开锁C：指纹解锁D：游戏解锁4、小东想用手机上网查资料，下列无线连接方式不能上网的是：（）A：移动数据B：蓝牙连接C：热点上网D：Wi-Fi连接5、在使用智能手机或平板电脑连接Wi-Fi上网时，下列做法中安全的是：（）A：使公共场合的免费Wi-Fi上网购物B：使用万能钥匙破解Wi-Fi密码并连接C：随意连接未知来源的Wi-FiD：连接自家Wi-Fi二、判断题1、智能手表可以方便的监测运动和睡眠数据。（）2、智能摄像头可以用来远程通话。（）时同要求作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：5分钟作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间份钟）预估作 业难度题目 来源8X4- 1-J028X-4-I-AA知道选择题<10.9原创8X4-1-J038X-4-1-CC应用选择题<10.8原创勺作业分析u< Zuovcfcnxi本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自动评分，了解自己的成绩，教师也可通过网络平台报表，了解学生作业情况，并反馈。题目完成度得分备注1、选择题机器评分2、判断题机器评分总得分作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型