最新2018年湘教版小学二年级美术下册教案.docx

大脚丫教案教学目标：知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。教学重点：能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点：能用对称的方法画出另一只鞋垫。教学准备：鞋垫若干双，记号笔，油画棒。教学过程：1、激情导趣。师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣。师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方？3、出示示意图。图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义。师：看图上的鞋垫哪双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作。教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。(1)、画脚印。(2)、剪鞋底、装饰鞋垫。、剪鞋面、装饰鞋面。(4)、粘贴鞋面和鞋底。5、教师根据学生的操作结果进行评价。选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称)6、学生互相欣赏作品。剪刀添画教案教学目标：1、了解生活不同剪刀的外形和作用，能描绘出见到的基本形状，了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加，并能合理的想象添画成有趣的形象。3、通过本课教学，培养学生想象力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，激发热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创造带来的乐趣。教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。教学难点：使内容和图案尽量统一。教学准备：学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、油画棒等绘画工具。教师准备：课件、风景图片、剪刀、胶、彩笔等教学工具。教学过程：一、导入课题。1、欣赏作品，揭题导入，出示课前收集的图片。想一想：师：请同学们仔细观察书上的图片，你们看到了什么？你发现了什么？（学生讨论）思考：图片上添加什么，变成了好看的小丑？他们都是由剪刀变化而来的。我们今天一起来学习一剪刀添画。仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由那几部分组成?外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？（学生分组观察，交流）2、小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。出示不同作用、不同外形的剪刀一一园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪、裁缝剪等。渗透安全教育，告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用刀刃是圆头的文具剪，使用完剪刀要及时盖上剪刀安全帽，然后及时放回工具盒里。不要拿剪刀对别人比画。使用剪刀时注意两手的配合，不要剪到自己的手。3、描画剪刀。学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。二、想象添画。1、观察想象，巧妙添画。请每组派一个同学上台添画，根据同一把剪刀添画成不同的形象。小结：同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业，然后学生讨论、想象，说一说能添画成什么，看谁说的准，说得多。欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。老师根据一把剪刀示范添画，示范讲解内添、外添和综合添画。2、说一说添加应注意的问题。出示三幅图片，是学生通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，添加时应注意的问题，引导学生自主学习。3、提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。三、学生创作。通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。作业要求：看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。四、展示交流。1、欣赏作品：请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。2、学生互评：你最喜欢哪一件作品，为什么？谈谈添画的体会。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。教学拓展：1、展示学生根据生活中其他物品变化而来的具有新形象的作品。（拖鞋、羽毛球等）2、科学家们根据鸟设计出了飞机、根据鱼设计出了潜水艇。3、生活中处处有美的东西，只要你动动脑、动动手，大胆想象、创造，就能成为出色的创新小能手。小老虎教案教学目标：知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。过程与方法：通过观察民间玩具小老虎，临照玩具画出老虎形体，并通过动手实践发挥想象力绘画制作纸质小老虎。情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重点：临照民间玩具老虎描画老虎形体。教学难点：画出老虎的不同动态。教学准备：老师准备：课件资料、老虎玩具。学生准备：塑料水彩笔、剪刀、胶水、图画纸。教学过程：1、导入新课。通过出示多媒体课件，出现歌曲两只老虎精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来展开联想，使学生在轻松愉快的背景中进入学习氛围。2、师生讨论。教师朗读：小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓，不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。同学们，看，这是什么？展示老虎玩具。同学们，你们见过这样的玩具吗?你们觉得它可爱吗？请同学上台来仔细观赏这只布老虎，并向同学们介绍你喜欢它哪里，它有什么特点。生上台介绍解说，师从旁协助补充。3、回归教材。请同学们现在欣赏书本第七页的各种“老虎”，有谁来说一说老虎的特点？(深黄色的，有很多黑色条纹，肚皮是白色的，有长长的尾巴和白色的胡子，额头上有个“王”字。)同学们喜欢老虎吗？让我们来动动手，亲自设计制作一只可爱的老虎！4、学生实践。(1)、先在纸上描画老虎的外形，可参照老虎的图片，也可以临照老虎玩具来绘画。(2)、将纸张重叠剪制外形。(3)、用彩色的纸片或者画笔装饰美化“老虎”。(4)、把两张纸订合或缝合。(5)、在两张纸内塞入棉花或者软纸，填充后封口。漂亮又可爱的纸老虎就做好了！5、作品展评。师选取优秀有特点的作品上台展示，请制作同学介绍作品。6、课后延伸。老虎是我国的保护动物，也是“百兽之王”，同学们课后继续收集了解更多的关于老虎的知识吧!动物聚会教案教学目标：1、通过绘画，让学生了解动物的不同特征。2、发展学生的比较、分析、概括的能力。3、培养学生的环保意识及爱护动物的情感。活动准备：1、多媒体课件。2、各种动物图片、挂饰若干。教学重点：绘画不同动物的形态特征。教学过程：一、故事引入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。师：你们都喜欢什么呢？生：小猴子、小鸟、小猫师：看来咱们班的孩子都很喜欢小动物，所以我今天要举行动物聚会，想邀请你们一起来参观动物聚会，你们愿意去吗？生：愿意。师：好。现在让我们一起走进他们的世界吧！（出示课件，展示出动物聚会的情景图。）二、探索新知，自主发现。师：打开教材第八页，同学们仔细观察数一数，动物聚会来了多少动物呢？学生回答。师：小朋友的眼睛真亮啊！那你知道这些动物都是什么种类吗？生：马、熊、牛、老虎。师：这些动物都是我们生活中不常见的，只有在动物园能够亲眼见到，同学们亲眼见到过哪些动物呢？可以是家禽、家畜、宠物和你在动物园里见到的动物。学生回答。师：这些动物有哪些特征呢？学生讨论回答。三、巩固练习，拓展训练。播放课件。师：你们认识这些动物了吗？我们来试一试画动物聚会的场景好不好好不好？生：好！作业要求：1、决定所绘画的动物聚会有哪些动物。2、所绘画的动物是什么形态，在做什么。3、动物聚会的场景绘画设定。4、注意场景和动物的远近大小关系。同学们，快发挥想象来画一画吧！四、课堂小结。师：这节课你们都学到了什么动物知识呢?课下跟自己的同桌讨论讨论吧！左邻右舍教案教学目标：1、了解房子的基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。2、大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。3、树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活态度、学习态度。教学重难点：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。教学准备：录像、图片、儿童优秀美术作品。教学过程：一、故事创设情境。教师：这是我的邻居：我们家楼上住着三位有趣的邻居，他们每天都是乐呵呵的。最近他们都在忙乎一件事一一盖新房子，瞧，他们很快就把墙建好了。1、教师：我的邻居遇到了一个难题：什么样的房顶既美观有独特和邻居不同呢？（教师将人物头像简笔画一一发愁的表情贴上黑板）2、学生陈述意见并设计房顶，剪贴制作房屋。3、教师：请注意房顶和屋身色彩、大小的搭配问题。二、观察示意图，指导学生制作窗户。1、教师：房顶搭好了，三位邻居迫不及待地背着自己的行李搬进了新家，可刚进新家，三个人不约而同的大哭起来：为什么我们的新房子这么黑啊！我们不要住黑房子啊！有谁知道为什么房子这么黑吗？根据学生意见教师小结：窗户是房屋的眼睛，可以透光、通风。窗户是由窗框和窗根组成。2、出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应该要注意的地方。对折剪的位置；窗户的大小；窗杈的制作。3、教师的窗户制作不太精致美观时，将人物头像简笔画一一发火的表情贴上黑板，学生给教师帮忙处理。4、图片欣赏，拓展思维。教师：不同外形的窗户是怎样制作的？三、感受与表现。回顾邻居的表情，分析他们的表情特点。根据学生回答，教师小结：画人愁，垂眼落嘴皱眉头；画人怒，瞪眼咬牙眉上竖；画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落。教师示范，用夸张的手法表现表情。教师在窗户后衬上白纸，用夸张手法画人物的脸。（夸张五官中的某些部位可以让表情更有趣。）四、学生作业。请剪贴一座房屋，运用剪折的方法制作出立体的窗户或门，然后衬上白纸，添画人物的脸。六面怪脸教案教学目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。教学难点：想象大胆，奇特。教学准备：课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物教学方法：本课设计以纸工游戏活动为主线，贯穿教学全过程。通过活泼多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，以此培养学生看图观察和分析的能力，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。教学过程：一、导入。1、折六面，画脸怪