第2课预防近视（教学设计）六年级科学下册（青岛版）.docx

青岛版小学科学六年级下册第2课预防近视教学设计课题第2课预防近视课时安排1教学目标知识与技能知道近视是一种疾病；了解近视形成的原因、危害及导致近视的行为；知道预防近视的方法。过程与方法能基于所学的知识，通过观察、模拟实验等方式获取近视形成的原因；能够自我监测视力。情感态度与价值观对近视成因及怎样预防近视表现出进行科学探究的兴趣；当多人观察、实验结果出理不一致时，能再次进行观察、实验，以事实为依据作出判断。教材分析教学重难点懂得怎样养成保护眼睛的好习惯。教学具准备视力表，眼睛结构图。教法探究观察学法合作讨论教学过程前入演弓一、导入新课近视会给生活、工作带来不便,如何预防近视呢？师：今天，我们就一起来研究如何预防近视。（板书课题：2.预防近视）新课讲解二、探究活动活动一：测测自己的视力。1.交流测试视力时需要注意什么。（1）将标准对数视力表挂于光亮处，表的5.0（或Lo）行要与受检者的眼睛位于同一高度。（2）被检查者应距离视力表5米远，背向光源,避免光线直接射入眼睛。（3）检测一只眼睛时，须将另一只眼睛完全遮住，不要压迫眼球。2 .小结：如果被检查者在5米处单眼不能看清表内第一行的“E”，则向前移动直到能看清为止。例如:在4米处看清则视力为0.08,3米处为0.06,2米处为0.04,1米处为0.02。3 .填写学生活动手册。活动二：哪些行为容易导致近视？1 .课件出示图片，说一说哪些行为容易导致近视？（1）长时间看近处的物体；（2）在昏暗的环境中看书：（3）书写姿势不正确。（4）我还知道.2 .在学生活动手册进行记录。3 .观看视频了解哪些行为容易导致近视？活动三：近视的害处和预防。1 .讨论交流近视后看东西为什么模糊？2 .进行模拟实验。（1）实验中，哪几个部分相当于人的眼睛?哪部分不能进行调节时就看不清物体了。（2）将蜡烛离“眼睛”远一些，在屏幕上还能形成清晰的像吗？（3）换成凸度较小的透镜再实验，结果怎样？3 .小结：晶晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体:肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。4 .观看视频进一步了解近视的原因。活动四：怎样预防近视？1.阅读教材并思考怎样预防近视？(1)做眼保健操(2)到户外活动(3)减少甜食，营养均衡5.完成学生活动手册。课程小结> 1.晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体;肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。> 2.如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。> 3.预防近视的方法：做眼保健操，多到户外活动，不过多吃甜食、保持营养均衡拓展活动查阅资料，了解近视的矫正方法。板书设计第2课预防近视(1)做眼保健操(2)到户外活动(3)减少甜食，营养均衡教学反思