浙科学技术版五年级上册第11课《自定主题活动——制作简易风筝》教案.docx

第11课自定主题活动制作简易风筝教学设计课题自定主题活动制作简易风筝单元第四单元学科综合实践活动年级五年级上学习目标价值体认：通过制作风筝了解空气动力学的基本原理，化及娱乐价值。责任担当：在团队合作中能承担责任，共同维护制作环j安全规则。问题解决：主动发现并解决在设计、制作和试飞风筝过稳定性和风力利用等。创意物化：激发创造力，将个人想象转化为具体的作品实际制作的全过程。中认识到传统手工艺和户外活动的文境的整洁，并确保在飞行风筝时遵守程中遇到的问题，如材料选择、结构展示个性化的设计并体验从概念到重点明确主题“制作简易风筝”；制定活动具体实施过程。难点动手制作简易风筝。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课风力是由空气流动产生的能量，通常是由于地球表面温度和压力的不均匀分布所引起的大气运动。风力可以被用于多种应用，包括推动帆船、飞行风筝和转动风车。观看视频自制水火箭。听教师讲解.同时思考风力有哪些用途？通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。讲授新课一、活动主题风筝是一种古老的飞行玩具，通常由轻质材料如纸或细布制成，并通过框架来保持其形状。它通过连接在地面的线和风的作用来悬浮和移动于空中。二、活动中我要做的事当我们一起制作简易风筝时，不仅体会到了科学原理如空气动力学在实践中的应用，也享受到了手工艺术带来的乐趣C完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：(1)准备工具。(2)方案构思。(3)任务分工。(4)活动实施。(5)成果展示。三、活动过程1、准备工具制作简易风筝需要用到报纸、竹丝、小刀、胶布、细线。2、方案构思各个小组组长带领组员商讨如何制作简易风筝，确立制作简易风筝的方案。3、任务分工将制作任务从准备工具、制作简易风筝、风筝讨论如何制作简易风筝了解本课的学习内容，初步思考课堂任务C平衡调整等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。四、活动实施1、准备一张报纸。2、把报纸裁剪成一个正方形和小长方形。3、准备好两支小竹丝，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓形的长度。4、将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上。5、然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。6、用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。尾巴大约占整个风筝的四分之三。7、把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部。8、最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占先的位置，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。9、简易风筝制作完成。五、成果展示将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。六、经验分享动手制作简易风筝总结遇到的问题和解决方法总结自己对团队的贡献培养学生的实际动手能力培养学生分析解决问题的能力培养学生总结归纳的能力问题解决方案框架不稳定使用更坚固的材料制作框架，如竹签或塑料管，并确保所有连接点都牢固。风筝不易上升调整尾巴的长度和重量，确保风筝平衡良好；检查并优化风筝的对称性。纸张撕裂选择质地更强韧的纸或使用轻薄但结实的布料代替。线缠绕混乱使用线轴来存放风筝线，并确保在放飞和收回时动作平稳。控制困难练习控制技巧，在无强风的情况下逐渐学习如何放飞和操控风筝。七、我获得的徽章在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。八、我对团队的贡献1、我找到了我们可以用来做风筝的最酷的彩色纸张，飞起来特别好看！2、我帮忙把框架的竹签都绑得好好的，风筝才能飞得既稳又高。3、当我们的风筝线打结时，我耐心地费大家解开。我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。我想对小明说:小明，制作风筝的时候你真厉害！你不仅选了超好看的纸，还把风筝框架绑得特别结实。下次再做手工的时候，我们可以一起想更多创意哦，我期待和你再合作制作更多有趣的东西！课堂练习1、动手制作简易风筝。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结自定主题活动制作简易风筝1、明确主题“制作简易风筝”；2、制定活动具体实施过程；3、动手制作简易风筝；4、成果展示与经验分享。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、动手制作简易桥梁模型，请分享你的作品。布置作业拓展学生的学习能力自定主题活动一制作简易风筝板书1、明确主题”制作简易风筝”课后作业：2、制定活动具体实施过程1、利用报纸等材料制3、动手制作简易风筝作风车，请分享你的作4、成果展示与经验分享品.观看板书强调教学重点内容